Dacă natura celuilalt

obiectiv:

• pentru a forma o aplicație conștientă de cunoștințe despre planeta de origine, pentru a arăta că natura lumii era în pericol din cauza activităților umane;
• extinde reprezentarea copiilor cu privire la interacțiunea rațională cu natura; cultiva dragostea pentru pământul său natal.

Obiective: Pentru a construi cunoștințe despre normele și regulile de comportament în natură.

Echipament: Record „Sunetele pădurii“; semne de protecție a naturii; studenți; Workbook harta regiunea Smolensk; Cartea Roșie a regiunii Smolensk.

1. Organizarea timpului. armonie minut

Vă doresc toate bune acum!
Mi-ai dori bine azi!
Dacă va fi greu, voi ajuta!

2. Actualizarea de cunoștințe

- Băieți, azi avem un loc de muncă foarte neobișnuită. Sunt gata să-l înceapă, și, prin urmare, să vă arate acest semn. (Palma deschisă).

- Te rog, care doresc pentru a începe, raspunde-mi cu același semn. (Copiii arată palmele)

- Vă mulțumesc. Asta-i palmele vor ajuta la definirea ceea ce vom studia astăzi. Că vă amintește de palmier formă? Ce subiect?

- Ce poate fi pentru a termina, pentru a obține un nou element? În această converti?

- Ghici ce am descris?

Poate te poate ajuta un alt mister?

Am fost în ploaie și în căldura
Ajuta un prieten,
Verde și bine -
Întinde-ne zeci de mâini
Și mii de mâini.

- Și în cazul în care puteți vedea mulți copaci? (B lesuyu)

3. Introducere în temă

- Ai fost mult timp în pădure?
- Propun să merg în pădure.
- Uite, ce animalele ne-am întâlnit pe drumul spre pădure.

- Ce grupuri pot fi împărțite toate animalele?

- Pe primele litere fac un cuvânt.

- Care e cuvântul? (Ajutor).

- Ce putem spune că este un cuvânt interesant? (Faptul că, uneori, nu se gândește, oamenii fac pagube mari naturii.)

- Cine va suna subiectul lecției noastre? ( „Fii un prieten al naturii.“)

- În ce scop vom studia? (Noi învățăm să protejăm natura, de a trăi lângă ea, să-l utilizați.)

- Motto lecție: „Pentru viața pe Pământ!“

4. Joc "Brainstorm". verificarea temelor

- Și acum ne vom taxa pentru minte. răspundă:

1. Așa cum oamenii de știință numesc pădure? ( „Lumina“ a lumii).
2. Cel mai mare gândacul în țara noastră? (Relict Woodman).
3. Cum se numește o rădăcină de plante care seamănă cu o figură umană? (Ginseng).
4. Ce o floare numită după zeița romană a frumuseții? (Papucul doamnei sau papucul doamnei).
5. După cum se numește știință, care învață să protejeze și să păstreze natura? (Mediu).
6. În ce pagini de carte colorată? (Cartea Roșie).
7. Ce este Cartea Roșie? (Informeaza ce plantele și animalele sunt în pericol).

- Ideea Cărții Roșii - a salva flora si fauna.

- Citiți cuvintele. Determinați ce cuvânt este de prisos. De ce?

(Bison, castor, iepurele, lotus) / Slide 3 /

(Cuvinte - nenecesare. Un iepure de câmp, pentru că nu sunt enumerate în Cartea Roșie)

- Un castor, copii protejați în cadrul parcului Smolensk Lacuri.

- În fiecare zi în lume dispare de la 1 la 10 de specii de animale și în fiecare săptămână - o specie de plante. Acest lucru este mai mult decât există de noi specii de plante și animale.

5. Lucrările la manualul

- Amintește subiectul lecției de astăzi. Citiți manualul de la p. 86 de mai sus.

- Luați în considerare o figură centrală pe circuitul. Ce vedem? (Nature).

- Care sunt obiectele naturii. Care pot fi împărțite în 2 grupe de obiecte ale naturii? (Anima și natura neînsuflețită).

ochi 6.Fizkultminutka

Am zburat un fluture,
M-am așezat pe indicatorul,
Încearcă să o urmeze
Ochii alerga.

- Cine a fost atent ce cuvinte au dovedit?

consumatori
apărătorii
experți

7. Lucrările la manualul

- Priviți cu atenție diagrama într-un manual.
- Acum vei consumatori de natură. Cine sunt consumatorii? (Cei care se bucură de natură).

animale de fotografiere
Despădurirea, taie copaci
plase de pescuit
poluarea apei
flori lacrimogene
Prinderea fluturi cu o plasă

- Acestea sunt exemple ale impactului uman negativ asupra naturii.

- Și acum la locul de munca includ tineri ecologiștilor.

Dă exemple de influența pozitivă a omului asupra naturii. Ce se poate face pentru a proteja natura?

(Clear primăvară, face un alimentator de pasăre, hrăni păsările, copacii de plante și de îngrijire pentru ei, pentru a plasa cutii de gunoi, etc.)

- Acum, - experții dau previziunile de mediu pentru cazul în care există o poluare a apei și a aerului.

ecologiștii:

1. Apa - pește - plantă - om.
2. Air - ploaie - sol - plante și animale - oameni.

(În toate cazurile, persoana care suferă.)

- Eroii acestei cărți - Nadia Serge, să vină cu niște reguli simple de comportament în natură. Citește-l singur. (P. 86)

- Și acum am de gând să arate un semn, și ai citit regulile, care este potrivit pentru caracterul.

- Poți să ofere propriile sale reguli de comportament în natură.

Nu poți ruina mușuroaie.
Nu poți arde incendii.
Nu poți distruge cuiburi de pasari.
Nu spălați mașina în râu.

8. Fizkultminutka

- Să ne imaginăm că vom merge prin pădure și de ceas natura. În pădure, este necesar să se meargă pe trasee, să nu calce în picioare pe iarbă și sol. De ce? (Din aceasta a ucis multe plante și insecte, și devin rare.)

Ridicat în picioare! Înainte, marș!
Uita-te la dreapta!
Uită-te la stânga!
lemn Cât de bine!
Stai jos, să ia o privire la tufiș.
Pe cine vezi acolo?
Este un pic furnică muncitor.
Noi nu-l va deranja.
Și acolo pe copac se poate vedea.
Urcăm pe vârfuri pentru a obține un aspect mai bun.
Mai mare! Mai mare! Acest barbel gândacul frumos.
Dar, pe obstrucția drum de crengile.
Să-l analizăm.
Bend, să ia ramura și puneți-l deoparte.
Bine, bine făcut! trebuie să mergem acasă acum.
Putem începe cursul?
Nu, avem mâinile murdare.
Va spăla pe mâini, se agită apa de la mâini, ștergeți cu un prosop. Acum puteți lucra. Luați-vă locurile în birourile lor.

9. Lucrul cu o pancartă „Pământul cere ajutor“

- Băieți, dacă o persoană se referă întotdeauna la natura ca un prieten?

A se vedea cât de multe locuri murdare de pe pământul nostru. Noi trebuie să le eliminați și să citească „napominayki“.

(Elevii prin alegerea scamelor curate de la sol și de a citi intrările lor sub ele.)

- Am eliminat toate locurile murdare cu Pământul nostru. Uite, ea a fost vindecat! Ea este bun într-o lume curată. Au existat pasari, animale, insecte, floare flori frumoase. Ce concluzie se poate trage? (Fundamentarea copii.)

- În fiecare zi, fiecare dintre noi poate face o mică contribuție la protecția naturii.

- Acum vă sugerez să obțineți o imagine de sunet.

Primul rând - va exprima frunze foșnesc (sh).
2 rând - va transmite voce, cântând păsări (Few-Few).
3a rând - da insecte bâzâitul (f-g).

- Încercați să luați pe rând la unison.

- Acum ai auzit sunetele pădurii.

10. Test de execuție

- Și să vedem dacă sunteți apărători ai naturii sau nu. Îți sugerez să faci treaba. Este necesar să se răspundă la întrebările prin selectarea unuia dintre răspunsurile și scrie-l în tabel litera.

1. De ce nu pot polua apa?

A - Pentru că organismele sunt uciși în ea.
M - Pentru că este o culoare urâtă a apei.

2. Există ceva în natura ființelor care nu sunt necesare și inutile?

B - Da, de exemplu, țânțari. A rănit musca.
P - Nu. În natură, nimic nu este inutil, inutil.

3. De ce o persoană trebuie să aibă grijă de animale și plante rare?

Y - Pentru că ei sunt scăzute, și pot dispărea cu totul.
I - pentru că ei pot apoi să ia acasă.

4. Ce animale și plante enumerate ca pe cale de dispariție?

G - Animalele amenințate cu dispariția de pe fața Pământului.
I - Frumos.

- Verificați dacă ați reușit. Citiți întrebarea și răspunsul.

Concluzie: Trebuie să fie un adevărat prieten al naturii.

- Băieți, să ne amintim povestea Golden Fish AS Pușkin. Acesta este un avertisment pentru noi, locuitorii de azi ai pământului. Peștele de aur am vazut Natura, strict, generos, și o femeie în vârstă de lacomi - ei înșiși!

- Crezi că spune o poveste? (Fundamentarea copii.)
- Omule! Ai grija de natura, și vei rămâne cu nimic.

11. reflecţie

- Vă sugerez să închideți ochii și amintiți-vă ceea ce ați făcut bine unei persoane, un animal, care a arătat compasiune. Iar în sufletul tău devine mai ușoară.

12. Lucrul cu notebook-ul

- Deschideți registrul de lucru de la pagina 34, citiți sarcina №1.

Rezumat 13. Lecția

- Faceti o concluzie cu privire la subiectul lecției. Important pentru tine această problemă și ceea ce am studiat?

- Dar acum ai ultimul cuvânt. Înainte de a colorat foi, petalele. Daca ti-a placut acest tutorial, ai o cunoaștere nouă și utilă, apoi ridicați frunza verde.

Dacă va plăcut acest tutorial, ridica foaia de galben.

Dacă nu înveți nimic nou, frunza rosie.

Să vedem ce lasă mai mult.

Această lecție a fost importantă pentru mine. El mi-a spus: „Crede în elevii lor, fiecare dintre ele - acesta este viitorul nostru, și fiecare dintre ele va fi în mod necesar un om bun.“

Și vreau să termin lecția cuvintele P. Gvozdeslava: „Am ales o floare - și sa uscat. Am prins o molie - și a murit în mâinile mele. Și apoi mi-am dat seama că poate atinge frumusetea numai cu inima ".

14. Tema

Re-citit regulile Prietenilor Naturii (p. 87). Scrie un avertisment poveste despre regulile de conduită în pădure.

La finalul întrebării lecție pentru toți cei prezenți, el este un foarte de actualitate în timpul epidemiei de gripă.

Acest arbust a fost mult timp menționat pentru a vindeca 40 de boli. Cora a avut strălucitor, roșu-brun. În toamna fructele se coc, folosite pentru a prepara sucuri, siropuri și băuturi. (Măceșe)

Bea a crescut de sirop de șold și rămâne sănătos.