Cum profesorii pot ajuta părinții cu copiii lor pe teme

În fiecare seară, în milioane de case din întreaga țară a jucat același joc vechi cu privire la copii și temele lor. Se poate angaja diferiți actori, dar script-ul este întotdeauna același. Părinții lungul istoriei au încercat întotdeauna să ajute pe copii la teme. Această asistență variază de la o scurtă explicație a individului la punerea în aplicare deplină a părintelui în loc de locuri de muncă pentru copii. În orice caz, există o mulțime de probleme. Într-o încercare de a face față acestor probleme părinții folosesc un proces-și-eroare, luare de mită, cadouri, raționament, și tot ce pot, în opinia lor, locul de muncă în acest caz.

Nu există nici o îndoială că motivele părinților cel mai natural. Este posibil de a găsi ceva rău în preocuparea naturale pentru creșterea copilului? De fapt, anxietate și de tensiune, precum și pentru copii și pentru părinți, nu este cauza, și a tehnicilor utilizate pentru a atinge obiectivul.

Pentru unii copii, scoala este o sursa de stres constant. Dacă luăm în considerare ceea ce este necesar în școală pentru a efectua sarcini, vă faceți griji dacă părinții le aprobați, frica de eșec, și așa mai departe, este clar că copiii pot vedea casa ca un fel de paradis, unde se pot relaxa.

În cazul în care acestea sunt sub stres și de la domiciliu, în cazul în care standul părinților asupra sufletului lor «în timpul temelor de casă, atunci unde este locul unde se pot» aseza palaria pe un cui „? Pentru părinții care lucrează, poate fi comparat cu o situație în care lucrează toată ziua și de a lua partea lor de stres, și să se întoarcă acasă în aceeași situație tensionată. Gândiți-vă cât de mult va fi capabil să susțină o astfel de situație.

Rețineți că aici, la adulți există întotdeauna posibilitatea de a părăsi situația în care presiunea devine de nesuportat, iar copiii sunt lipsiți de astfel de oportunități.

Mai jos este o listă de tehnici concepute pentru a ajuta procesul de a face temele și pentru a evita frustrarea, furia și dezamăgirea.

1.Raspisanie pentru temele.

El ajută mulți copii, în cazul în care au un program clar atunci când pentru a efectua gospodărie. Pentru unele dintre ele sunt o povară prea mare de responsabilitate, în cazul în care trebuie să decidă când să preia treburile casei. Astfel de copii pot decide dacă să facă lecțiile lor imediat după venirea acasă de la școală sau după cină. Este materia lor personală, care depinde de stilul lor de învățare.

Seara, asigurați-vă că pentru a verifica temele. Mulți copii sunt foarte îngrijorat de faptul că acestea pot aduce la lucrările școlii cu erori, și de aceea este foarte important ca părinții să verifice în mod regulat munca.

Această acțiune oferă părinților copilului un sentiment de finalizare a lucrării, este un semn de atenție prietenos părinților, precum și un sentiment de siguranță și încredere că lucrarea este făcută corect. Acest copil de încredere va aduce la clasă, și, prin urmare, vor fi mai încrezători atunci când va efectua classwork. Cu toate acestea, dacă faci este evident că copilul nu înțelege orice material special, trebuie să știți despre acest profesor.

sarcini 2.Raspredelite prin importanță.

Pentru unii copii, o problemă cu un loc de muncă pentru a începe să faci temele devine o alegere dificilă, iar acestea pot fi un timp foarte lung pentru a suferi această problemă.

Sunt copii care sunt perspectiva orizontală. Acest lucru se întâmplă atunci când găsesc toate locurile de muncă sunt la fel de importante, și nu stabilesc priorități. Dacă preferați să distribuiți sarcinile de importanță, întrebați copilul cum să efectueze sarcina prima, ceea ce - al doilea, și așa mai departe.

Mulți copii au tendința de a utiliza o abordare cantitativă (cât de multe locuri de muncă de făcut) în loc de calitate (ținând seama de complexitatea sarcinile relative). Acest lucru înseamnă că, în cazul în care sunt date cinci locuri de muncă diferite, ele efectua mai întâi cele mai bune patru lumină. Din punctul lor de vedere, astfel încât acestea au rămas doar cu un singur nefăcut sarcină, chiar dacă acesta este, de fapt, cel mai dificil lucru.

3. Nu sta într-un copil peste suflet ca el face temele.

Pentru mulți părinți, aceasta este o problemă mare și constantă. Singurul lucru pe care îl pot spune despre ea. este faptul că părinții care folosesc această metodă de control, nu numai că se expun la mare frustrare și furie, dar, de asemenea, a crea un „neajutorare învățat.“

Mulți părinți vă va spune acest lucru, că copiii lor pur și simplu nu știu cum să lucreze, în cazul în care părinții nu stau lângă ele. De fapt, nu este adevărat că copiii nu pot lucra, ei aleg în mod deliberat să nu funcționeze. Unii copii nu mai funcționeze atunci când părintele decide să se mute departe de copil, și el dedică toată atenția lui complet.

Aceasta este - o „dependenta“ foarte nesănătoase, pentru că nu este nimic ca un copil nu poate juca în sala de clasă. Din acest motiv, copilul poate alege să nu facă munca în clasă, și să aducă acasă sarcini neterminate.

Astfel, ei pot capta complet atenția mama sau tata. După o zi la locul de muncă, părinții sunt foarte obosit, iar gândul că ei vor trebui să-și petreacă trei ore ședinței în jurul unui copil poate duce la probleme.

Dacă sunteți deja în această situație, nu distruge imediat ordinea stabilită de lucruri. Ia pași mici. Câteva zile stau la capătul îndepărtat al mesei. Apoi crește treptat distanța dintre ei și temele, până când în cele din urmă, copilul nu va funcționa complet independent.

4.Snachala verifică dacă este corect.

Părinții au adesea un obicei să acorde o atenție în primul rând pe eroare. Data viitoare un copil vă va aduce locuri de muncă pentru a verifica, în prima notă cât de bine a efectuat aceste sarcini sunt facute corect, cuvintele corect scrise, etc.

În ceea ce privește acele locuri de muncă în cazul în care ați făcut o greșeală, să zicem, „Cred că dacă ai verifica din nou acest exemplu, puteți obține un răspuns ușor diferit.“

Acum, copilul se poate întoarce la aceste exemple, fără dezgust și fără un sentiment de „nerespectare“. Dacă începeți cu un parsing sarcini de eroare, și chiar furios, copilul, în loc de corectare de locuri de muncă, vor experimenta că el a provocat nemulțumirea ta.

Acesta poate fi convenabil pentru a verifica mici porțiuni de sarcini. Pentru mulți copii, mai bine în cazul în care pot obține imediat o confirmare a faptului că totul se face corect.

Adresați-vă copilul să fi făcut la primele doar cinci exemple și le-a dat să verificați.

Marcați cele care sunt corecte și au copilul merge la următorul grup de exemple.

Astfel, copilul primește feedback imediat și aprobare. și el are o motivație pozitivă pentru a efectua următoarea sarcină.

În plus, în cazul în care un copil a început să facă ceva greșit, este posibil să se detecteze imediat și să explice eroarea, astfel încât copilul nu trebuie să refaceți apoi întreaga lucrare în întregime.

5. Nu permite să se așeze la lecții toată noaptea.

Uneori, părinții permite unui copil să stea pe teme timp de câteva ore până la sosire. Acest lucru este normal în cazul în care copilul funcționează tot timpul într-adevăr, iar în cazul în care locul de muncă are nevoie la fel de mult timp pentru a finaliza.

Cu toate acestea, dacă vedeți că o oră sau două după începerea copilului se află în aceeași poziție ca și la 10 minute după începerea funcționării, este necesar să se oprească această activitate.

Singurul lucru pe care îl va realiza în caz contrar, se va realiza un sentiment sporit de „incoerențe“ în copil. Puteți decide să închidă copilul după o anumită perioadă de timp, și de a scrie o notă la profesorul care explică circumstanțele. Cel mai probabil, acest tip de problemă poate fi rezolvată, la o întâlnire cu profesorul.

Pentru un astfel de comportament a unui copil poate fi din mai multe motive.

În primul rând, el ar putea pur și simplu nu înțelege noul material în clasă, și, prin urmare, să nu fie în stare să-și facă temele.

În al doilea rând, poate că un copil a format un sentiment de neputință. În acest caz, dacă este o lungă perioadă de timp pentru a sta pe sarcina, atunci este probabil ca lucrarea va fi făcută de către părinți.

În al treilea rând, copilul poate avea probleme serioase cu învățare, în general, mai ales în cazul în care astfel de situații se repetă de multe ori, și, probabil, el nu este capabil să facă față volumului de sarcini.

Succesul 6.Strategii pentru sarcinile îndeplinite de carte.

În majoritatea manualelor de la sfârșitul fiecărui capitol există întrebări. Deseori, copiii nu știu ce trebuie să acorde o atenție la procesul de citire paragrafe.

La unii copii, există o tendință de a memora totul.

Poate că ar trebui să dea acest copil un creion și a cerut să marcheze un cuvânt sau o propoziție, care poate fi răspunsul la o întrebare. Apoi, copilul va fi mai ușor de navigat în text, el va căuta răspunsuri la întrebările din carte.

Luați în considerare posibilitatea de a scrie un capitol manual pe bandă. Studiile arată că mai multe simturi diferite folosite pentru a obține informații, cu atât mai mare probabilitatea ca informațiile vor fi asimilate.

Deci, este logic să înregistreze pe o bandă într-un capitol manual privind istoria științei naturale sau a unui copil asculta înregistrarea în timp ce citesc. Astfel, acesta va implica atât recepția vizuală și audio de canale de informare.

Din când în când adăugați o glumă sau o melodie, sau un fel de apel copilului pentru a menține interesul său.

7.Obraschayte atenție la indiciile non-verbale.

Părinții spun adesea că nu au cădea în frustrare, și nu striga la copiii lor, atunci când ajutându-le cu temele lor.

Totul ar fi bine dacă toată comunicarea are loc la nivel verbal.

Dar noi știm că modalități non-verbale de transfer de informații sunt parte foarte esențială a comunicării. Prin urmare, mai multe semnale, în special negative, pot fi transferate este foarte simplu, chiar dacă nu-l suspectează.

Grimase, pune tensiune, oftează, ridică din sprâncene, și alte manifestări ale „limbajul corpului“ - toate acestea este un răspuns non-verbal. În cazul în care copiii sunt destul de sensibile, ei vor lua semnalele care se vor adăuga numai la tensiunea în relația ta, asociată cu temele.

Toate acestea este deosebit de important pentru copiii mici, care nu fac distincție între părinții lor dezaprobare activităților lor și pierderea iubirii părintești.

O astfel de stare se va adăuga numai la stres si le afecteze capacitatea de a lucra productiv.

8.Izbegayte teme finisaj pentru copil.

Unii părinți sunt dispuși să facă pentru copil toate temele. Deși părinții motivați inițial ar putea fi dispus să ajute copilul să facă față o sarcină deosebit de dificilă, rezultatul final poate fi devastatoare.

Copiii se simt „inadecvat“ atunci când părinții termina munca lor pentru ei.

În primul rând, ele sunt percepute ca un eșec.

În al doilea rând, ei simt că ei nu vor fi capabili de a face treaba la fel de bine cum a făcut mama sau tata.

Sunt părinți care efectuează pentru copiii lor proiect pentru intregul an (un analog al lucrării, desigur, în volum și importanță în evaluarea finală, dar ele nu sunt doar la universitate, dar în shkole- Aprox. Interpret) Această practică crește dependența copiilor și a sentimentelor de neajutorare .

În cazul în care copilul nu poate termina treaba, dar sincer a încercat să scrie o notă la profesor, care să explice toate circumstanțele. Cei mai mulți profesori vor reacționa în mod adecvat.

Rezumând ceea ce a fost spus înainte de ședința în jos pentru a ajuta copilul în temele, asigurați-vă că nu vedeți nici un semn de probleme mai grave. Atunci când părinții încearcă să lucreze cu copiii care au probleme grave cu învățare și de înțelegere a materialului, sau foarte strâns, ele pot obține, ca urmare a frustrare, furie și confuzie.

Dacă urmați regulile, care au fost descrise mai sus, rezultatele atât pentru copii cât și părinții vor fi mai favorabile.

(Traducere Lazareva, în special pentru "Inter-pedagogie")