Dezvoltarea metodica (clasa 2) referitoare la diagnosticare pentru intensitate cognitivă

determinarea intensității nevoii cognitive

Obiectiv: Pentru a determina sensibilitatea la noutate și curiozitatea elevilor 2klassa

Voi invata un al doilea an la școală. În acest timp, noi cheltuim o mulțime de diferite diagnostice. Determinată disponibilitatea fiecăruia dintre voi la școală, pentru a identifica student bunăstarea în școală, nivelul de educație dumneavoastră, a solidarității noastre colective. Astăzi vreau să vă invit să identifice nevoile cognitive.

Să ne amintim ce facem în școală și să se gândească de ce copiii vin la școală?

- De ce ar trebui să vină copiii la școală? „Efectuarea de deschidere mici“, „să învețe ceva nou“

- Acum definim, dacă vă place să învețe lucruri noi.

- Pentru a face acest lucru, am pregătit întrebări specifice. Acestea sunt înregistrate în tabel. Sarcina ta este de a prezenta o situație de care vorbesc eu, și răspunde la întrebare sincer.

- Astfel, vom începe (profesorul citește întrebările încet, pauze)

- Ia-o riglă și deschide doar prima linie.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Un copil talentat de iluzie și realitate. VS Jurkiewicz.

Un copil talentat de iluzie și realitate. VS Jurkiewicz. O carte pentru profesori și părinți.

practica de cercetare independente ca un factor in dezvoltarea nevoilor cognitive ale elevilor mai tineri.

Dezvoltarea nevoilor și intereselor copilului cognitive depinde în mare măsură de cât de mult este implicat în propriul său creator de căutare, de explorare, o descoperire independentă de noi s.

Diagnostice determina nivelul de dezvoltare al acțiunilor educaționale universale

Diagnosticul de formare a ECU cognitive în procesul de învățare a limbii și matematică română la kit de școală NF Vinogradova.

nevoile cognitive necesită educație atentă și judicioasă. De la o vârstă fragedă, este necesar să se sprijine, să consolideze și să dezvolte.

Raport pe tema „Tehnici non-traditionale pentru lucrul cu copiii cu nevoi speciale cognitive“

Folosind „mankoterapii“ în lucrul cu copiii cu dizabilități.

Diagnostice scopul de a determina formarea de acțiuni educaționale universale cognitive. matrici progresive Raven.

Cum de a diagnostica ACU cognitive la copiii de școală primară? Un instrument bun pentru aceasta este matricea progresivă Raven.