Cum de a îmbunătăți calificările profesor într-o educație falsă, Didaktor
El a menționat că Ministerul „acordă o atenție deosebită la realizarea obiectivelor stabilite pentru orientarea întregului sistem de educație și pentru a îmbunătăți calitatea învățământului general.“
„Modernizarea sistemului de învățământ sa schimbat de mai multe idei despre profesor de școală modernă și managementul unei instituții de învățământ ...
Avem nevoie de un „nou profesor“ pentru „noua școală“.
Modificări în conținut, și cel mai important, metode și tehnologii de formare, noi cerințe pentru rezultatele învățării în tranziția la standardul educațional de stat federal de învățământ general necesită o pregătire temeinică și reconversie profesională, și, prin urmare, restructurarea întregului sistem de formare a cadrelor didactice“. - a subliniat ministrul.
În același timp, având în vedere discursurile optimiste Fursenko au multe întrebări.
Întrebarea 1.Chemu și cum să învețe profesorii?
Calitatea formării cadrelor didactice depinde de mai mulți factori. Unul dintre ei - eliminarea monopolului institutelor de formare, educație suplimentară a cadrelor didactice profesionale pentru acest tip de activitate.
De regulă, acestea sunt de sprijin administrativ ale departamentelor regionale (ministere) de învățământ, care este mai convenabil pentru a controla situația, având la îndemână o instituție care se va conforma cu sfială, cu toate liniile directoare de politică.
Există o situație paradoxală. De la una dintre zonele din regiunea noastră a venit la cererea noastră Centrul de formare a profesorilor „Design lecție multimedia.“ Potrivit șefului serviciului metodic municipale, „crusta de dezvoltare profesională pentru profesorii noștri au deja. Acum învățați-i, te rog. "
Și acest lucru nu este un caz izolat.
Există un număr de agenții și organizații care pot garanta un nivel ridicat de calitate pentru a instrui profesori.
Cu toate acestea, piața serviciilor educaționale, în afară de instituțiile de formare profesională, alte instituții licențiate pentru învățământ profesional, nu este ușor de spart. Și această stare de lucruri - într-un număr de regiuni ale țării.
Deci, pentru cifrele impresionante, prezentate de ministru, noi nu vedem cu tine schimbări calitative.
Întrebarea 2. Cine și ce să învețe?
Dacă trăim și lucrăm în condițiile pieței, nu vă poate ajuta să se gândească la ea, ceea ce este locul liceelor pedagogice, în condițiile de modernizare? universitățile pedagogice sunt predate mai ales tineri care nu se asociază cu educația.
Potrivit directorului Departamentului Educație General al Ministerului Educației din România Elena Nizienko. instruiți în prezent, peste 500 de mii. studenți în universitățile din România pentru profesiile didactice.
Dar, chiar și câțiva absolvenți ai universităților pedagogice, a decis să se asocieze cu școala, au un timp de greu. Nici o motivație pentru a ridica „solul virgin pedagogic“ într-o provincie îndepărtată. Doar câteva regiuni au adoptat programe speciale pentru a atrage profesori tineri.
Întrebarea 3: Pe baza a ceea ce reglementări pentru a preda profesorii?
Fiecare din Legea federală, dedicat învățământului pedagogic profesional, la câteva zile după adoptarea unei rezoluții grămadă de scrisori cresc prea mult, și instrucțiunile. ele contrazic adesea bun simț. Mulți șefi de instituții de învățământ, pur și simplu evita orice fel de activitate a fost în domeniul educației adulților, astfel încât să nu încalce legea.
Doar o singură concluzie: necesitatea de a spune lucrurilor pe nume. Minciuna nu se mai poate! Este imoral și dezavantajoasă economic. Este mai bine, ca clasic „nu vii de minciuni.“
Comentarii:
Cum de a îmbunătăți calificarea profesorilor într-o educație falsă?
Karasev Olga Alesandrovna.
Nu am nici un răspuns la întrebarea adresată în articol, dar faptul că sistemul nostru de învățământ este falsă, este un fapt! În schimb, în scopul de a dezvolta inteligenta elev, îl îmbogățesc spiritual, școala a luat doar el coaching-ul pentru examen! Dureros și înfricoșător!
Vlad aus Engelsstadt.
<>
Întrebarea este, pentru a pune-l ușor, viciate ...
Condiții false și educația sunt antinomice.
Avem un sistem educațional, care nu are nici unul și nu există două decenii cultivate aceste condiții. Pentru că noi trăim și din moment ce regele de mazăre.
Amintiți-vă discursul I. Guberman pe Maiakovski Square din Moscova:
În cazul în care se mint ei înșiși și unul altuia,
Și adevărul nu este mintea,
Istoria merge în cercuri:
De noroi - sânge - în întuneric!
Când a fost asta?
(Ucraina și România) Procedurile noastre de învățământ matematice efectuate la distanță „Innocents“ în loc de selecție a calității tinerilor din universități.
intrați studii universitare sunt mai puțin importante decât capacitatea sa de a învăța. Prin urmare, universitatea poate selecta un student numai după o perioadă de probă ...
Ceea ce acest termen să fie dependentă de ce resurse universitatea însăși și piața muncii: se plătește prestații de șomaj, în timp ce candidatul nu se decide la nivelul primului lor de calificare. Ambitios candidații ar trebui să ofere locuri de muncă utile social și lucrări publice - compensații pentru problemele sale ...
Toată lumea trebuie să lucreze pentru coșul totală.
Și, în sfârșit, cel mai priceput (foarte plătit) angajatul ar trebui să sokraschaetsya în primul rând:
1) va fi lăsat fără loc de muncă;
2) Salariul poate fi redusă în timpul tranziției la un nou loc de muncă.
Acest lucru va scăpa de dormit într-un scaun pe cheltuiala organizației ...
Vlad aus Engelsstadt.
Cursuri de profesori în special necalificată văzut aproape liber și distanțierele (a se vedea. Intuit.ru).