Cum de a alege instructor

Donat Ivanov
Director și profesor de studio de dans «Danca Kuduro» (Taganrog)
profesor de școală de dans "Africa Mama" (Rostov-on-Don)
[email protected]

Cuvinte cheie: profesor, student, Kizomba, salsa, bachata, pora_zakanchivat_s_dissertatsiey.

Trăim într-un mediu de capitalism neînfrânat, în cazul în care se crede că clientul are întotdeauna dreptate. Elevii plătesc bani de școlarizare. Student - client. Profesor vinde servicii de formare. Prin această logică, se dovedește că profesorul trebuie să răspundă la student. Fiecare student. La urma urmei, fiecare client este întotdeauna dreptate.

Destul de des există o imagine: un student nemultumit murmură în șoaptă, sau urechi libere a ceea ce profesorul său este rău. Una cred că profesorul este prea lent produce un material la altul, se pare că profesorul prea în grabă. Cineva se plânge că el nu a fost acordând o atenție și sunt rareori erori corectate. Alții îngrijorat de faptul că profesorul atunci când toate Înghiontelile nasul în neajunsurile și scade stima de sine. Cineva înfurie profesorul său de multe ori se duce la alte orașe pentru a efectua cursuri de master. Și cineva este nefericit ca profesorul sa nu se răcească suficient pentru a fi invitat să dea master-class. Cerințe pentru elevi profesori contradictorii. După ce toți elevii sunt diferite. Foarte diferit.
Profesorii sunt oameni prea diferite, de asemenea. Unele, alte suflete bune severe. Unele cuvinte explica alt exemplu de inspirație. Unele sunt deschise pentru toată lumea, alții nu-mi amintesc numele elevilor până când trec în mijlocul sau chiar grupul senior. Dar, având în vedere așteptările contradictorii ale elevilor, la profesor la fiecare defect posibil.

Declarația problemei

Chiar dacă studentul nu arunca dansuri din faptul că profesorul său nu a îndeplinit toate așteptările studenților, încruntarea și murmurul, el nu încetează. Dar neplăcerea prost ascuns acest lucru este doar ceva care strică atmosfera hangouturi soushal. Alterează starea de spirit și de elevi și profesori.

Dar sunt cei care opresc din dans și începe turnarea în urechile de camarazii săi de pe ringul de dans.

abordări cunoscute pentru rezolvarea problemei

Cel mai adesea, profesorii încearcă să înțeleagă starea de spirit a studenților și posibilitatea de a satisface nevoile și așteptările lor. Comunicarea cu un grup sau cu toată lumea într-o conversație personală, comentarii lectură claselor sale de master pe Internet, profesorul a primi feedback cu privire la lecțiile lor și să încerce să schimbe stilul de predare, astfel încât elevii sa bucurat.

Pentru profesori începători - feedback-ul - una dintre cele mai puternice stimulente pentru sine. Dar problema este, experiența profesorului a format propriul său mod de muncă, schimbare care devine din ce în ce mai dificilă. Mai mult decât atât, feedback-ul provin din diferite studenți profesorul tras în direcții diferite. Așa cum sa arătat mai sus - așteptările studenților este foarte diferit și contradictorii. Profesor se găsește în rolul unui coș care este tras în direcții diferite Swan, Pike si cancer [1]. Satisface tuturor studenților toate la fel nu este posibilă. Unii studenți plece, alții se confruntă și care prezintă disconfort.

Abordarea propusă

În loc să se plângă despre profesorul său actual, elevii nemulțumiți ar trebui să încerce să-i învețe pe alții. Nu este faptul că alții vor aprecia, dar sansa de succes acolo. Fiecare elev trebuie să găsească un profesor care este potrivita pentru el! Și cât mai curând posibil.

Profesorii ar trebui să recunoască faptul că toată dragostea nu poate fi. De îndată ce profesorul a fost capabil să realizeze propriul său stil de predare, el ar trebui să alerteze imediat elevii lor despre ceea ce îi așteaptă dacă vor continua să clasa cu el. În același timp, profesorul nu trebuie să se teamă de a informa elevii despre alte studiouri, și alte cadre didactice. Puteți lista chiar și punctele forte ale acestor profesori. Cineva se duce la o altă școală. Dar, probabil, cei mai mulți începători vor, pentru că ei văd în profesor persoană încrezătoare în sine și un profesionist în domeniul lor.

De obicei, noi seturi sunt mult mai numeroase decât media de grup, și, în special la nivel, avansat. Noile seturi sunt alimentate la profesor, iar Cubs își pierd după prima (și de multe ori gratuit) Lecții nimeni nu vrea. Cu toate acestea, nou-veniți sunt întotdeauna privesc cu interes însoțitorii seniori. Văzând în grupul de mijloc si mai mari de oameni motivați și o mulțime de capabil, studentul va primi un stimulent pentru a rămâne aici și să continue să facă. În cazul în care un începător va vedea că în mijloc și mai mari grupuri de profesorul devine din piele, în scopul de a păstra oamenii care se străduiesc și uite să ia o rula ... la incepator va dori să ia o rula chiar acum, astfel încât să nu pierdeți timpul.

experimente practice
(Această secțiune este puțin probabil să fie de interes pentru dansatori și pentru cea mai mare parte scrisă pentru profesori începători)

Iată câteva exemple specifice.

Cel mai adesea, nemulțumirea studenților vine la finanțe. Cele mai frecvente:

- lecții individuale cu tine sunt atât de scumpe.

Aș putea vorbi despre ceea ce am nev ***** primul lector cât de mult efort si bani am investit în propria lor de învățare și de dezvoltare, și că numai acele persoane care e scump la super-Pro va permite studentului să stăpânească toate subtilitățile dans. Este atât de des și să spună.

S-ar părea că studenții ar trebui să fugă imediat indivizilor pentru concurenți. Dar aici e paradoxul, cele mai multe dintre ele, după care cere numai pentru a le oferi mai multe persoane în Danca Kuduro. Pentru că acum ei înțeleg că există unele pe piața serviciilor, iar în cazul în care vânzătorul este un preț mare pentru a supraviețui în această piață, astfel încât prețul ridicat al ceva atât de justificat! În plus, deschiderea de mită clientului;) Ar trebui să vă reamintesc că un model similar de comportament face posibilă menținerea prietenos, sau cel puțin prietenos relațiile cu profesorii de alte studiouri că este atât de important, și atât de rar în soushal get-împreună.

Cu toate acestea, nu totul este atât de roz, la fel ca în exemplul descris mai sus. O parte din elevii sunt fundamentate în economie, deja conștienți de celelalte propuneri, și a pus întrebarea punct martor:

- De ce un abonament pentru clasa ta este mai scump decât abonamentele la clase de la alte studiouri din oraș.

Apoi, aș începe să te înalț din nou. Dar încercările de a sta afară de ceilalți învață implică o critică indirectă a colegilor. Și nu vreau să fac. Prin urmare, de obicei, pe o astfel de întrebare delicată am răspuns după cum urmează:

- Dacă aș face un preț mai mic decât celălalt, unii elevi vor merge la mine, pur și simplu pentru că am mai puțin. Din economia. Dar vreau să mă duc la școală, cei care aprecia abilitățile mele, abordarea mea de formare și că clasele mele. Puțin preț ridicat elimină colegi economi necinstiți, și lăsând doar cei care au făcut alegerea în mod deliberat.

Desigur, contrar răspunsul grandilocventă și patos de mai sus, imploră, și un altul: „gogoașă - meanie!“ Dar eu știu cât de des să înceapă pe lecțiile lor, la o reducere sau gratuit celor care au ars de fapt dansul, dar din motive evidente nu Aș putea plăti pentru asta. Nu mă deranjează să-și împărtășească cunoștințele, ideile și experiențele cu cititorii articolelor mele. Pentru consiliere gratuită pe VC sau chiar dansatori Skype și profesori începători din diferite orașe, care vin la mine pentru sfaturi.

În plus față de diferențele de preț, există diferențe în stilul de predare. De exemplu, eu sunt prea pretentios cu privire la elevii lor. Odată ce acestea ajung la setul mi-curea, am ridica ștacheta și a cererii pentru a sari mai mare. Cu toate acestea, am devenit doar de curând doar un pic de laudă pentru rezultatele obținute. Am folosit să cred că motivația elevilor pentru a salva suficient pentru lauda și complimente, ei a lua pe ringul de dans din ceilalți dansatori. Și sarcina de profesor - pentru a preda, nu pentru a lăuda. La partidele de bucurie arării clase. Desigur, o astfel de atitudine dură forțată o mulțime de oameni din grupurile mele. Deși acum am încercat să găsească un echilibru între băț și morcov laudă și cerințe, este încă mult mai probabil să mustrăm și emoțional (unii dintre studenții mei spun că în clasa I le-au bătut, dar nu-l cred! Nu este în clasă!)

Cu toate acestea, studenții nu au întotdeauna să facă o alegere, la toate. La urma urmei, dacă o persoană este pasionat de dans și nu constrânși cu finanțele, el își poate permite să participe la cursuri (individuale sau de grup), cu diferite profesori și diferite studiouri! Știu că unii profesori se referă la acest lucru ca o trădare. Uneori, chiar și să impună sancțiuni asupra celor care au mers la concurenți. Dar eu cred că studenții nu semneze un contract în sânge, și nu vând sufletul la dans diavolul. Ei au tot dreptul să participe la oricare dintre profesori, doar în cazul în care acest lucru a fost de gând să beneficieze. Și în Taganrog și Rostov, mulți dintre studenții mei merg și la mine și la alte școli. Uneori, ele sunt timizi să-mi spui despre asta. Uneori, a cerut să nu spună „acolo“;)

oameni maturi, profesioniști, personalitate formată și, uneori, capete abrupte și severe - acestea sunt ca si copiii se tem că dansul lector uite uite Stern: „Cum îndrăznești, băiat rău uite pe cealaltă parte a gardului?!“ Și ei sunt foarte surprins când Ei înțeleg că învață învățat ei de la diferite învețe pe alții, și nu văd nimic greșit. Și asta, pentru profesorii de secretul nu este un secret. Ei nu dau seama că, uneori, predau diferite studiouri, stând la o petrecere, a discuta modul de a găsi o abordare a „studentului generală“ pentru a corecta dansul său un anumit defect.

Concluzii și planurile de viitor

Articolul complet ar dori să citez conversațiile noastre lungi cu Romaric Nzomvita pe cale de a opera cu trenul Dembele:

- Ce se întâmplă dacă [descriere a problemei cu care se confruntă de către profesor]
- Doar fă-ți treaba chiar mai bine.

Krylov IA Swan, Pike si Rac [Text: Fabula] // Krilov IA Operele complete: în 3 volume / Editorial DD bun; Pregătirea textului și notele N. L. Stepanova (fabula), G. A. Gukovskogo (poem), SM Babintseva (litere). - Moscova stat editura a literaturii, 1946. - T. III. [Fables. Poezii. Scrisori]. - S. 85.