Copilul are stima de sine este rău
Ridicol nu este necesară. Tu probabil este flatat. Băieții trebuie să fie lăudat pentru acțiuni, mai degrabă decât „tu ești cel mai bun, esti cool, ești frumoasă“ vorbesc.
De exemplu:
ai putea răci
Ai făcut față remarcabil
aveți ochi frumoși
Ai pictat un frumos, imaginea ta îmi place cel mai mult, deși alții au atras o mare
PS și un alt timp, acțiunile au un fiu. În prima clasă este nepotrivit să spunem „Noi suntem de clasa întâi.“ mame-l cu copii atât de uniți, am mâncat, am caca, am poshldi, ne trei până la cinci la nouă luni.
La varsta de 7 ani, el nu mai „noi“ este, și tu și el.
Absolut că nu e rău. În această vârstă de stima de sine - este mai mult decât un plus un minus. Cel puțin, am doar acest lucru în timpul său la Facultatea de Psihologie a învățat (este formarea unui psiholog școlar).
Ei bine, ridiculizare, în orice caz imposibil. Dar, să acorde o atenție faptul că stima de sine nu este trecut în dispreț total față de alții - au nevoie. Dacă vă confruntați, te duci la un alt psiholog. În general, este mai bine stima de sine va lasa supraestimate decât subestimat.
Dacă nu aveți probleme de comportament evidente în copil - adică, mediul, profesori și alte persoane nu se plâng de faptul că se comportă ca un zeu pentru ei, recomandarea psihologului, de diagnosticare a alerga, ar trebui să fie ignorate.
Fiica, elev de clasa I, de asemenea, a efectuat recent un test similar, practic toată lumea în clasa de auto-evaluare este prea mare, psihologul ne-a explicat că aceasta este norma vozraste- mai rău, atunci când dimpotrivă.
Nu știu despre prima clasa, dar am fost foarte supărat, de exemplu, femeile urâte de grăsime, care și-a exprimat cu voce tare ceea ce ei spun dracului povești despre fani incredibile, etc. etc. Nu sunt cel pe care trebuie să ne toți putregai pentru răspândirea arata, dar puteți pur și simplu rămâne tăcut pe acest subiect decât cele vocale fanteziile lor delirante, alții vor conduce la un popas screeching. Este necesar să se evalueze, abilitățile lor în mod adecvat.
Ridicol nu este necesară. Tu probabil este flatat. Băieții trebuie să fie lăudat pentru acțiuni, mai degrabă decât „tu ești cel mai bun, esti cool, ești frumoasă“ vorbesc.
De exemplu:
ai putea răci
Ai făcut față remarcabil
aveți ochi frumoși
Ai pictat un frumos, imaginea ta îmi place cel mai mult, deși alții au atras o mare
PS și un alt timp, acțiunile au un fiu. În prima clasă este nepotrivit să spunem „Noi suntem de clasa întâi.“ mame-l cu copii atât de uniți, am mâncat, am caca, am poshldi, ne trei până la cinci la nouă luni.
La varsta de 7 ani, el nu mai „noi“ este, și tu și el.
În școala noastră se crede că stima de sine în prima normă de clasă. Nadinstar scrie corect. Acesta este un indicator al adaptării cu succes. Stima de sine este o neadaptare, în cazul în care deja este necesar să se adapteze motivația de învățare. Al doilea și alte clase situația este schimbarea.
De asemenea, sunt de acord că nu ar trebui să rateze momentul în care „recolta coroană va începe.“ Aceasta este atunci când Dumnezeu va călca în picioare nivel.
De astăzi ridicat și susținut de o stima de sine adecvată este foarte necesară. În caz contrar, peste bord.
stima de sine și zauchka ridicat - este totul diferite. Se poate cu greu zagnobit persoana cu stima de sine ridicată, mai ales în cazul în care ea este atât de-atât.
Nu, nu sunt diferite. Citiți despre ei înșiși de mare stima de sine. Semne.
Cum stima de sine?- Aroganță. Omul se pune deasupra celorlalți: „Eu sunt mai bun decât ei.“ concurența constantă ca o modalitate de a dovedi, „proeminență“ defilează meritele lor.
- Secrecy ca o manifestare de aroganță și reflectă ideea că ceilalți urmăresc statutul său, inteligență și alte calități.
- Încrederea în sine și o dovadă constantă a acestei ca „sare“ a vieții. Ultimul cuvânt trebuie să rămână întotdeauna cu el. Dorința de a controla situația, să joace un rol dominant. Tot ceea ce trebuie făcut în așa fel încât el vede potrivit, incadrand trebuie să danseze pentru a „ton“ lui.
- Punerea în scenă goluri umflate. În cazul în care nu sunt atinse, vine frustrare. Omul suferă, deprimat, apatic, gnobit ei înșiși.
- Incapacitatea de a recunoaște greșelile, scuze, cere iertare, să-și piardă. evaluarea fricii. reacție Dureros la critica.
- Frica de a face o greșeală, par slab, lipsit de apărare, nesigur.
- Incapacitatea de a cere ajutor ca o reflectare a fricii de a apărea vulnerabile. Atunci când cere ajutor, este mai mult ca un ordin de cerință.
- Accentuarea numai pe ei înșiși. Pune propriile lor interese și hobby-uri, în primul rând.
- Dorința de a învăța viețile altora, „poke“, le în erorile comise de ei, și pentru a arăta modul în care este necesar să se exemplul însuși. Auto-afirmare în detrimentul altora. Lăudăroșenie. Supra-familiaritate. Aroganță.
- Preponderența pronumelui discurs „I“. În conversații spune mai mult de caz. Intreruperea interlocutori.
- Aroganță. Omul se pune deasupra celorlalți: „Eu sunt mai bun decât ei.“ concurența constantă ca o modalitate de a dovedi, „proeminență“ defilează meritele lor.
- Secrecy ca o manifestare de aroganță și reflectă ideea că ceilalți urmăresc statutul său, inteligență și alte calități.
- Încrederea în sine și o dovadă constantă a acestei ca „sare“ a vieții. Ultimul cuvânt trebuie să rămână întotdeauna cu el. Dorința de a controla situația, să joace un rol dominant. Tot ceea ce trebuie făcut în așa fel încât el vede potrivit, incadrand trebuie să danseze pentru a „ton“ lui.
- Punerea în scenă goluri umflate. În cazul în care nu sunt atinse, vine frustrare. Omul suferă, deprimat, apatic, gnobit ei înșiși.
- Incapacitatea de a recunoaște greșelile, scuze, cere iertare, să-și piardă. evaluarea fricii. reacție Dureros la critica.
- Frica de a face o greșeală, par slab, lipsit de apărare, nesigur.
- Incapacitatea de a cere ajutor ca o reflectare a fricii de a apărea vulnerabile. Atunci când cere ajutor, este mai mult ca un ordin de cerință.
- Accentuarea numai pe ei înșiși. Pune propriile lor interese și hobby-uri, în primul rând.
- Dorința de a învăța viețile altora, „poke“, le în erorile comise de ei, și pentru a arăta modul în care este necesar să se exemplul însuși. Auto-afirmare în detrimentul altora. Lăudăroșenie. Supra-familiaritate. Aroganță.
- Preponderența pronumelui discurs „I“. În conversații spune mai mult de caz. Intreruperea interlocutori.
Este foarte interesant, este dificil de a da un obiectiv otsenku.m Vă mulțumesc.
- Aroganță. Omul se pune deasupra celorlalți: „Eu sunt mai bun decât ei.“ concurența constantă ca o modalitate de a dovedi, „proeminență“ defilează meritele lor.
- Secrecy ca o manifestare de aroganță și reflectă ideea că ceilalți urmăresc statutul său, inteligență și alte calități.
- Încrederea în sine și o dovadă constantă a acestei ca „sare“ a vieții. Ultimul cuvânt trebuie să rămână întotdeauna cu el. Dorința de a controla situația, să joace un rol dominant. Tot ceea ce trebuie făcut în așa fel încât el vede potrivit, incadrand trebuie să danseze pentru a „ton“ lui.
- Punerea în scenă goluri umflate. În cazul în care nu sunt atinse, vine frustrare. Omul suferă, deprimat, apatic, gnobit ei înșiși.
- Incapacitatea de a recunoaște greșelile, scuze, cere iertare, să-și piardă. evaluarea fricii. reacție Dureros la critica.
- Frica de a face o greșeală, par slab, lipsit de apărare, nesigur.
- Incapacitatea de a cere ajutor ca o reflectare a fricii de a apărea vulnerabile. Atunci când cere ajutor, este mai mult ca un ordin de cerință.
- Accentuarea numai pe ei înșiși. Pune propriile lor interese și hobby-uri, în primul rând.
- Dorința de a învăța viețile altora, „poke“, le în erorile comise de ei, și pentru a arăta modul în care este necesar să se exemplul însuși. Auto-afirmare în detrimentul altora. Lăudăroșenie. Supra-familiaritate. Aroganță.
- Preponderența pronumelui discurs „I“. În conversații spune mai mult de caz. Intreruperea interlocutori.
Puteți arunca Vechiul cum să lupte, sau ceva de genul asta. Mulțumesc.