Consultare pe tema clasei de master - „adaptarea copiilor la grădiniță - quot, free download

Vorobova Nina Ivanovna

master-class pentru profesori „în adaptarea grădiniței de copii“

Copilul este înconjurat de
o atenție prietenoasă,
bunătate
devine mai sociabil,
începe mai repede
familiarizat cu grupul,
vorbesc cu copii.

Scopul clasei de master:
Distribuția de experiență de predare de lucru cu copiii de vârstă preșcolară în perioada de adaptare la instituțiile de învățământ preșcolar.
obiective:
- Îmbunătățirea competențelor profesorilor în adaptarea copiilor preșcolari la grădiniță.

- Joaca-te cu profesorii din jocurile propuse în scopul teambuilding.
Cursul clasei de master:

Simptomele tipice în adaptarea copilului la grădiniță:
• instabilitate emoțională: modificări ale dispoziției, plakasivost, agresivitate;
• pierderea interesului pentru jucării și activități preferate;
• putem „întoarce“ în urmă cu câteva luni;
• sensibilitate crescută la boli infecțioase.

măsuri obiective ale perioadei de adaptare.
• un somn profund,
• un apetit bun,
• starea emoțională viguroasă,
• comportament activ al copilului,
• corespunzător vârstei creștere în greutate normală.

Ce poate fi învățat pentru adulți? Principalul lucru care poate face un adult - este să-l învețe să se joace cu alți copii. Este important să se arate că joacă unele cu altele, mult mai interesant decât unul. În plus, organizarea în comun o piesă de teatru, coordonată a copiilor, ajutându-i să înțeleagă acțiunile și dorințele alt adult aduce necesitatea și capacitatea de a coopera. Chiar și cele mai mici copii au interes reciproc - ușor de a imita mișcările și acțiunile partenerului, infecta emoțiile și stările sale.

Realizarea unui joc de simulare.

Dragi colegi, am powdergramm stați în rolul copiilor de vârstă timpurie a școlii.

Mentor ofera pentru a juca în „trenul“, „I -. O locomotivă și vă vagoane“ Copiii stau într-o coloană, care deține hainele în fața celuilalt în picioare. "Să mergem," - spune un adult, și toată lumea începe să se miște, spunând: "Chu-chu-chu." Mentor este trenul într-o direcție, apoi în alta, și apoi încetinește, se oprește și spune. „Stop“ După un timp, trenul merge din nou într-o călătorie.

- Când copiii sunt fericiți să fie incluse în joc, la stațiile ne întâlnim animale diferite și să le imite (ca un iepure mișcări, vulpe, ca niște păsări care zboară, etc)

Jocuri cu cuvintele:

Misa plimbat prin pădure,

Misa se uita pentru kiddies,

Mult timp, el a fost mult timp în căutarea,

M-am așezat pe iarbă adormit.

Steel puștiulică dans,

picioare din oțel pounding,

Ursul, Misa, te ridici,

Copiii noștri prinde din urmă. (Ursul se trezește și începe să se prinde cu copii)

Jocul „Dă ladoshechku“
- Dă ladoshechku, mica mea femeie, te-am poglazhu pe ladoshechke!
- Pe ladoshechku, mica mea femeie, te mîngîie ladoshechke mea!

Aceste jocuri vor aproba timid și plâns majorete, copiii nou-veniți. Și, de asemenea, prea calma copilul obraznic.

Copii face prieteni joc în cazul în care copiii acționează simultan și în mod egal, respectând reguli simple și clare pentru ei. Aceasta este cea mai sigură modalitate de a arăta copiilor care joacă cu distracție și interesant. Aici satisface nevoile de copii în mișcare, în comunicare și în cuvânt poetic imaginativ. De fapt, jocul sunt simple și accesibile pentru sugari. Este important de a conduce ar putea organiza, de a inspira, distractiv infecta emoțional nou-veniți copii. Nu contează dacă nu toți copiii să fie imediat incluși în proces, în practică, foarte curând toți cei implicați, cu interes, fără excepție.

1. Joc pentru prescolari mai mari, „Să facem cunoștință“

Fiecare participant la rândul său, face apel numele său și spune că îi place să facă.

De exemplu: I - Olga, îmi place să gătesc.

solicită înapoi înainte în primul rând, atunci ea: Ea - Olya, îi place să gătească. I - Lumina, cum ar fi dansul. Etc. Ultimul participant trebuie să ne amintim și de apel pentru toată lumea.

1. Joc pentru prescolari mai mari, „Să ne întâlnim“, care cunosc alfabetul.

Fiecare participant solicită numele său și spune că ia o excursie pe jos (cuvântul trebuie să înceapă de la prima literă a numelui).

De exemplu: I - N ina, eu iau o excursie n ozhnitsy.

În continuare: Nina ia o foarfecă de mare excursie pe jos. I - A Atya, luând cu mine la onfety.

Următorul meci spune Nina ia o pereche de foarfece. Kate ia o plimbare bomboane. I - Masha, să ia de-a lungul un sac.

Următoarele liste toate anterioare, și apoi se solicită, și așa mai departe. D.

Acest joc vă permite să se întâlnească într-o atmosferă relaxată într-o formă neobișnuită. Psihologii spun ca oamenii isi amintesc cel mai bine, împreună cu asociația, puteți alege singur. In aceste jocuri am fost folosit: că el iubește și care ia o excursie pe jos.

1. Jocul „Să spunem salut“ pentru a consolida relațiile de prietenie. Toți participanții sunt împărțiți în perechi (Ia transformă trăgând cardul, în cazul în care se spune „Alege cel mai deștept din grupul sau frumos și așa mai departe.“ Toate cuplurile sunt invitați să vină cu propriul lor mod original de salut. Apoi, toți stau în picioare într-un cerc și de a efectua o mișcare de salut (toate Greet unul cu celălalt).
2. Jocul „Salvați înec“

Fiecare joc este emis pentru 3 ture - aceasta geamanduri imaginare propuse de atribuire: Imaginați-vă că noi toți naviga pe navă, el suferă un naufragiu, ai trei ture, și puteți salva trei persoane care vă dau linia vieții dumneavoastră.

(Acest joc vă permite să identificați cel mai popular și cel mai nepopular copil din grup și să ajusteze activitatea educatorului)

Stimați colegi! Vă cer să efectueze o reflecție asupra metodei de „scrisoare emoțională.“ Pentru a face acest lucru, desena o imagine, emoția care se potrivește cu starea ta de spirit pe clasa noastra de master.

Vă mulțumim pentru cooperare! Succes!

Sfaturi pentru părinți în perioada de ajustare

1. Începe să conducă la îngrijirea copilului timp de 2 luni înainte de mama pentru a lucra.

2. Prima dată a da copilului timp de 2-3 ore.

3. În perioada de adaptare, în legătură cu tensiunea nervoasă, copilul boli slabe și în mare parte sensibile. Prin urmare, în dieta lui ar trebui să fie vitamine, legume și fructe proaspete.

4. Somnul și alimente sunt situații stresante pentru copii, astfel încât în ​​primele zile ale șederii copilului în grădiniță nu-l lăsați pentru somn și masă.

5. Pentru a fi interesat de comportamentul gradinita copilului. Consultați-vă cu un profesor, medici, pentru excepția celor sau a altor manifestări negative.

6. rochie cu grijă copilul pentru o plimbare, astfel încât el nu a sudoare și a nu se congela la hainele nu limitează mișcările copilului și de vreme coerente.

7. Amintiți-vă că perioada de adaptare - o mulțime de stres pentru copil, deci trebuie să accepte copilul așa cum este el, pentru a arăta mai multă iubire, afecțiune, atenție.

Notă pentru părinți

„Cum de a ajuta un copil obișnui repede la grădiniță?“

1. Încearcă să nu fie nervos, nu arată îngrijorarea cu privire la adaptarea copilului la grădiniță, el simte experiențele tale.

3. Dacă este posibil, aduce copilul în grădină ar trebui cineva unul, fie că este vorba mama, tata sau bunica. Deci, el se va obisnui sa plece repede.

4. Nu te lăsa păcălit de către copil pentru a lua acasă la momentul respectiv, așa cum a promis.

6. week-end nu a schimbat dramatic modul copilului.

7. Creați o situație de calm, non-conflict în familie.

8. Fii tolerant cu capriciile sale, „nu sperie“ pedepsi grădiniță.

Bucură-te de minute fine de comunicare cu copiii lor

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Model de interacțiune a participanților la procesul educațional al „Programului de educație și formare a copiilor la grădiniță“ M. A. Vasilevoy pentru copiii cu dizabilități

Articolul evidențiază modelul de interacțiune între participanții la procesul educațional, care prevede procesul educațional se bazează pe o viziune de conducere de activități pentru copii - joc. Dezvoltă poznavat.

Acest program este compilat cu principalul interogare GBDOU grădiniță №1, concepute pentru pepiniere 3 grupe (1 grup de la 1,6 la 2 s, 2 grupe de cate 2 la 3 ani). Programul este construit în funcție de vârstă.

întâlnire părinte general pentru părinții copiilor nou-veniți la grădiniță. Subiect: „Pregătirea și adaptarea copilului de a vizita grădinița.“

DE CE copilul meu merge la grădiniță.

Sinopsis activități educaționale imediate pe tema „Luntik vizitează copiii din grădiniță“ (pentru grupul de mijloc a copiilor cu retard mintal)

Securizarea tema „Fructe“ în nod, utilizarea sunt examinate cu tehnologii educaționale moderne. tehnologii de joc, zdorovezberegayuschih și TIC.

Activarea activităților copiilor în grădiniță pentru prevenirea leziunilor de trafic rutier copil.

problemă de securitate umană pe stradă și drum au apărut simultan cu apariția primei mașină. Viteza și densitatea traficului este în creștere rapidă. Poe.

Perioada de adaptare a copiilor în grădiniță părinții și de a ajuta să se pregătească copilul la grădiniță.