Ce putem învăța povești Sharlya Perro clasa a 2-
- Pentru a familiariza studenții cu biografia și lucrările lui Sharlya Perro.
- Expand ideea unui basm.
- Restaurarea cu copiii muta poveste.
- Pentru a crește interesul copiilor în creativitate.
- Educați trăsături de caracter moral.
- Salvați starea de spirit specială de vis.
I. autodeterminarea activității educaționale
- Băieți astăzi avem cu tine o lecție neobișnuită. Astăzi vom face o excursie în lumea magică a basmelor Sharlya Perro. Suntem prezenți în vizită la clasă. Și în timpul lecției, oaspeții vor fi în continuare vin la noi. Deci, începe călătoria ...
Franța timpul regelui Ludovic al XIV-lea. Uite, ce poveste sa întâmplat o dată cu cei doi băieți la fel ca tine.
- Cum crezi că băieții se întoarcă la școală?
- Care a fost numele băieții, și ceea ce îi așteaptă în viață, învățăm în clasă astăzi.
II. actualizarea cunoștințelor
- Băieți, mi se părea că cineva bate la ușă. Cine ar putea fi?
băiat inclus într-un costum de Sharlya Perro. Sharl Perro spune povestea vieții lui, însoțit de prezentare.
Profesor. Ar putea gândi la faimosul poet în timpul său, academicianul, numele lui nu imortalizată lungi poeme, ode ceremoniale și au învățat tratate, și o carte subțire de basme. Toate vor fi uitate, și va trăi pentru totdeauna. Pentru că personajele sale au devenit prieteni ai tuturor copiilor - personajele preferate de povești remarcabile Sharlya Perro.
Deci, cum vă numele băiatului, care a scăpat o dată din lecția?
III. Deschiderea copiilor noi cunoștințe
- Azi am vizitat într-o vizită la un basm. Ghici ce?
Grăbește-te apropia seara
Iar ora indelung asteptat-a venit,
Ce ar trăsura aurit
Du-te mai degrabă la minge. (Cenusareasa)
- Ai auzit muzica? Poate că această Cenușăreasa se grăbește să ne ... (Cenușăreasa intră și cântă un cântec, „Deși cred că, deși a verifica ...“)
Deși cred că, deși a verifica,
Dar ieri am visat,
Dacă prințul s-au grabit după mine,
Pe un cal de argint.
Și ne-am întâlnit dansatori,
Bateristul și trompetist,
Patruzeci și opt conductoare,
Și un violonist cu părul cărunt.
Deși cred că, deși a verifica,
A fost o minge minunat,
Iar artistul de pe manșetă,
pictat portretul meu.
Și a zis înțeleptul cunoscut,
Ceea ce nu am mai plăcut.
Compozitorul mi-a cântat un cântec,
Și lectură de poezie poet.
Deși cred că, deși a verifica,
Așa că am dansat un cadril,
Treisprezece domnilor,
Nu s-a putut prinde răsuflarea.
Și orchestra a fost în stare de șoc,
Și tot poporul râs,
Deoarece pian,
Regele însuși a fost joc Gavotte.
Deși cred că, deși a verifica,
Am tors ca un top,
Și astfel, poate,
A pierdut papuc.
Iar atunci când visul meu stins,
Ca norii de noapte
Pe fereastra mea a stat,
Două pantofi de cristal.
- Bună ziua, Cenușăreasa, vă invităm la lecția.
IV.Povtorenie aflat despre genul de basme
- La lecții de lectură am citit o mulțime de basme, și a ajuns la concluzia că toate poveștile pot fi împărțite în 3 grupe. Ce?
magie animale domestice
- grup care otnesom basm „Cenusareasa“?
- povești Toate Charles Perrault basm - magie. Deci, o excursie în lumea magică a basm începe.
Citirea profesor începutul unui basm.
- Care sunt personajele ne-am întâlnit la începutul unui basm? (Părintele Cenusaresei, mama vitregă a Cenușăresei și fiicele ei).
- Bine sau rău, acești eroi? Arată cuvinte din text.
de lucru V. Vocabular-lexical
- Ce înseamnă cuvântul „mama vitrega“? (Lucrul cu dicționarul)
- De ce bun fată frumoasă numit un nume ciudat „Cenusareasa“? Ce înseamnă cuvântul „cenușă“? (Lucrul cu dicționarul) Care cuvânt în limba română conține mai bucată de „rău“? Aur.
- Murdar pentru a curăța nu se lipeasca.
- Toată lumea iubește un bun, dar nu toată lumea îi place.
- Nu judeca puterea mâinilor, și judeca puterea inimii.
VI. consolidarea inițială
- Ce eveniment sa întâmplat o zi în regat?
- Cine a fost invitat la bal?
- De ce este mama vitregă și fiica ei au fost, de asemenea, invitați?
- Este această Cenusareasa sa bucurat de știri?
- De ce? De ce nu a putut Cenușăreasa merge la bal?
- Și totuși, a vizitat Cenusareasa la bal?
- Cine a ajutat oy asta?
- Care sunt Zâna miracole? Confirmați cuvintele textului.
- Care este mandatul dat Cenușăreasa zână?
- Și aici e Cenusareasa la bal! Și cum vă imaginați mingea? (Lucrul cu dicționarul)
- Să aibă o minge în clasa noastră. (Postat pe tablă trase în rochii avans Cenusareasa cu bile)
- Care este impresia ta asupra altora Cenusareasa? (Citirea unui pasaj din text)
- De ce Cenusareasa uitat nasa mandat?
- Ce sa întâmplat cu Cenușăreasa după ora 12?
- Pe măsură ce prințul a fost în căutarea Cinderella? Pe ce a mers surorile truc Cenușăresei?
- Cum se termina povestea?
VII. discutarea problemelor
- Ce putem învăța basm „Cenusareasa“? Ce concluzie se poate trage?
Bine triumfă întotdeauna asupra răului!
- În basme Perrault câștigă întotdeauna bune. Crezi că numai în basme? La urma urmei, dacă ați citit povestea, magie în ea doar zână. Și orice altceva este real.
basmele Perrault ne-au învățat cea mai importantă magie - viața pe pământ. Băieți sunteți pe integrame tabelul din basmul „Cenusareasa“. Să le descoperi.
- Cenusareasa a venit la noi cu mâinile goale. Ea a venit la noi cu un trunchi de magie, care este în el?
Aș vrea să pot
Locuiesc într-o casă magică
Unde sunt poveștile,
După cum versetele din album.
În cazul în care bătrâna doamnă perete
noapte bârfă
Tot ceea ce în basme
Văzut prima mână.
În cazul în care lumânare foc
creează confort
Și pe raft
Miracole trăiesc.
În cazul în care în scaun vechi,
Un stilou mic scârțâind
scrie povești
Prietenul meu - Sharl Perro.
- În portbagajul meu basm Sharlya Perro. Mi-aș dori să le citească la lecții acasă lectură.
- Lecția noastră a ajuns la capăt. Și, în sfârșit, să facem din nou o excursie la paginile magice ale unui basm „Cenusareasa“.
Pe placa se află halbă trei culori (număr de elevi).
- Mi-a plăcut lecția de azi - să ia cercul roșu.
- ei nu iubit - verde.
- Cine nu-mi place - negru.