Caracteristici de cunoștințe psihologice
O trecere în revistă sumară a structurii cunoștințelor psihologice nu permite numai în sine să-l sistematiza, dar, de asemenea, pentru a trage concluzii cu privire la natura și structura sa.
1. Structura acestor cunoștințe, puteți selecta componente care sunt componente standard ale oricărei cunoștințe științifice și „cadru“ cunoștințele angajaților sistemului în orice știință. Cu toate acestea, în psihologie și structura a carcasei și unele elemente au anumite caracteristici. De exemplu, sunt importante de bază „ideologie“ și cunoașterea contextului, care pentru multe științe puțin relevante.
2. cunoașterea psihologică este destul de haotic. Construiți un singur „piramida“ de această cunoaștere nu este posibilă. În principiu, este posibil să se construiască mai multe dintre aceste „piramide.“ - pe bazele ideologice și metodologice ale behaviorism, cognitivism, psihanaliza, etc., fiecare dintre care va sta deoparte. Dar, oricare dintre aceste „piramidei locale“, este probabil să fie foarte instabil, deoarece chiar și cunoștințele acumulate în aceeași orientare ideologică și metodologică, este dificil de a pune într-un singur sistem. Dar unele elemente ale cunoașterii psihologice, cum ar fi tehnologia instrumentală pot rămâne, în general, în afara acestor structuri.
3. cunoașterea psihologică este relativă, și există trei componente principale ale acestei relativitate. În primul rând, ceea ce este considerat de cunoștințe ca parte a unor școli psihologice și instrucțiuni de ghidare nu sunt întotdeauna recunoscute ca atare din perspectiva altora, de exemplu, cunoașterea psihologică este inseparabilă de un anumit context ideologic și metodologic al producției sale. În al doilea rând, este inerent într-un anumit subiect și că mediul socio-cultural (macro și micro în care este imersată, precum și cunoștințele dobândite în raport cu aceeași cultură, de multe ori nu pot fi aplicate la alte culturi. În al treilea rând, cunoașterea psihologică este situațională, și anume, . depinde de situația specială primirii sale: de exemplu, coeficienții de corelație măsurate pe aceeași probă, după o anumită perioadă de timp, sunt întotdeauna alte câteva persoane.
5. Toate cele de mai sus nu înseamnă că cunoașterea psihologică este efemer, și are puține asemănări cu cunoașterea științelor exacte. cunoaștere psihologică - se vorbește (astfel încât cititorul va ierta o tautologie), dar, în primul rând, cunoașterea prost organizate, și în al doilea rând, cunoașterea „în mișcare“, schimbarea urma subiectului său în continuă schimbare. În același timp, lipsa de organizare, lipsa relativității de sistem și de cunoștințe psihologice nu ar trebui să fie absolută.
În principiu, orice carte despre psihologie - este organizat cu siguranță de cunoștințe psihologice. Cu toate acestea, acest lucru este un tip special de organizare, care diferă de organizarea tipică a cunoașterii în științele exacte și este determinată nu atât de mult de obiectele ontologii în studiu (deși), dar nevoile subiectului cunoscător - au nevoie de cea mai mare parte comunitate psihologică pentru a facilita înțelegerea și studierea acestor obiecte.
Relativitatea cunoștințelor psihologice, de asemenea, nu ar trebui să fie supraestimat. În ciuda naturii sale „rulare“ a rămâne componente invariante și stabile, cum ar fi legile psihologice, dar chiar și în acest caz, invarianță și permanența este înțeles oarecum diferit (amintiți 7 ± 2) decât în științele naturale.
Cercetătorii în cauză cu privire la starea de cunoștințe psihologice, pot alege pentru tine una din cele trei strategii. Ei fie vor trebui să pună cu o știință psihologică „criză perpetuă“, văzând-o ca o știință, situat pe scena doparadigmalnoy de dezvoltare și scris pe toate neajunsurile sale la nivelul insuficient de dezvoltare a acesteia, fie așteptați pentru formarea unei singure paradigme care ar combina știința psihologică și să dea cunoștințe psihologice organizate, de echilibru și caracterul suprasituational, sau pot încerca să găsească o serie de opțiuni de bază non-tradiționale de organizare a cunoștințelor psihologice, nu încearcă să-l construiască pe modelul științelor naturale.
Manukhina SY Bazele metodologice ale psihologiei