Avertizare defecte de vorbire mb Dou „gradinita №36»

Ceea ce contribuie la dezvoltarea adecvată de vorbire?

În primul rând, acest lucru este un calm de vorbire corectă, lentă a altora. Cu copilul nu se poate vorbi într-un ritm normal, ca urmare a lipsei de dezvoltare în acest aparat rechesluhovogo de vârstă nu are toate au timp să audă și să înțeleagă.
În cazul în care un copil este dificil să-și exprime gândurile sale, introducerea sau silabe lipsă, el ar trebui să spună cu blândețe. După mai multe repetiții de cuvinte dificile pentru un copil fericit repeta mama lor, aceasta nu trebuie să fie voluntară. cererile excesive, enervant copil doare, poate provoca frica de „gura deschisă“, liniște și chiar aversiune față de vorbire.
nu ar trebui să irita „palavrageala“ pentru copii, copilul antreneaza organele sale de vorbire. Dar noi nu trebuie să uităm despre disciplina de vorbire: poate fi amintit că necesitatea de a nu interveni atunci când adulții vorbesc; juca liniștit atunci când cineva doarme sau bolnav; nu țipă.
Nu este recomandat să supraîncărca rebonka- învețe scrisori, pentru a preda citirea în vârsta de patru ani, fără a trei dorințele sale; rezultatul este de multe ori contra-productive.
Sa constatat că există cele mai bune, cele mai bune condiții pentru orice formare. Imposibilitatea de a face acest lucru reflectă negativ pe parcursul dezvoltării mentale a copilului.

În dezvoltarea vorbirii timpurie a copilului nu ar trebui să fie obligat să spună poezii să-l arate în fața gostyami- poate duce la balbismul.
În caz de întârziere a dezvoltării vorbirii nu este necesar să sune alarma în avans, ar trebui să încercați să joace mai mult cu copilul în diferite jocuri de vorbire, adăugând la vocabularul pasiv.
Dăunător excesivă excita imaginația și sentimentele de show-uri private și lungi TV copilului, mai ales inainte de culcare. Acesta overexcited contribuie la tulburare a sistemului nervos, somn și chiar apariția de balbism.
În plus, prevenirea deficiențelor de vorbire contribuie la crearea condițiilor pentru funcționarea normală a organelor de vorbire: vorbire cu motor, auz, voce, aparate, precum și vedere, miros si atingere de respiratie.

Cauzele tulburarilor de vorbire.

Aceste cauze se pot datora diferiți factori. Iată câteva dintre ele:

1. Boli portate părinți sau unul dintre ei (alcoolism, dependenta de droguri, sifilis, tuberculoza și boala nervoasă);
Trauma la naștere;
3. boli infecțioase în copilăria timpurie, folosind o cantitate mare de medicamente;

4. leziunile traumatice ale capului, însoțite de o pierdere a conștienței.

Câteva cuvinte despre ereditate.

Dezavantaje de exprimare nu este transmis prin moștenire, deoarece nu este o abilitate umană înnăscută, este formată în copilul treptat, odată cu creșterea și dezvoltarea acesteia. Copiii pot mosteni defecte anatomice, cum ar fi structura anormala sau imprecizie a dinților sistemului nervos, care pot fi corectate de către medici specialiști și de formare de specialitate.

Câteva cuvinte despre încălcarea scris pentru copii

Odată cu începerea școlii, unii copii au găsit brusc dificultăți la citire și scriere. Băieții sunt probleme cu limba română, dar face bine cu matematica si alte subiecte, care ar părea să necesite mai ingeniozitate. Că aceste „inteligent“, dar lipsit de voce talent, mai devreme sau mai târziu, uneori, direcționat către un logoped. De multe ori la psiholog, care nu este destul de corect. Disgrafia - o încălcare parțială a unei scrisori specifice.

Ce ar trebui să acorde o atenție:

În cazul în care copilul dumneavoastră este stângaci.
Dacă este - dreptaci recalificati.
În cazul în care copilul dumneavoastră participă la grupul de terapie de vorbire.
În cazul în care familia vorbesc două sau mai multe limbi.
În cazul în care copilul dumneavoastră este prea devreme pentru a merge la școală (anterior alfabetizare nejustificat provoacă uneori disgrafie și dislexie.) Acest lucru se întâmplă în cazul în care copilul nu a început încă de pregătire psihologică pentru o astfel de formare.
În cazul în care copilul dumneavoastră are probleme cu memoria, atenția.
Amestecarea scrisori de similaritate optică: b-n, m, n, o, o, e, s, d-y.
Erori cauzate de accentul rupt, copilul spune ceva ce spune Lek (râu), Suba (strat).
Când fonemică deranjat percepția vocalică mixt u, g th, consoane pn, D-l, asociat voce și consoane neexprimate, șuierat și batjocură, sunet c, h, u. De exemplu: tynya (pepene galben), klokva (merișor).
Omisiuni de litere, silabe, cuvinte nedopisyvanie. De exemplu: prta - Piese de schimb, Moko - lapte, vesoly- (amuzant).
Dragi părinți, vă rugăm să rețineți!

Disgrafia nu apare „din nimic“! Lucrările la eliminarea disgrafie nu ar trebui să înceapă la școală, atunci când găsesc anumite erori în litera și în anii preșcolari, cu mult înainte de alfabetizare copilului.

Copiii cu disgrafie, au nevoie de ajutor special de terapie de vorbire, deoarece greșelile specifice scrisoare nu pot fi depășite prin metode convenționale de școală. Este important să se aibă în vedere faptul că disgrafie este mult mai ușor să previi decât să se stabilească.

Câteva sfaturi pentru părinți.

În cazul în care copilul este rugat să citească textul de pe casa sau scrie o mulțime, apoi se rupe textul în afară și sarcinile sunt realizate în mai multe etape.
Nu forțați copilul să rescrie o mulțime de timp teme, acesta nu este decât să dăuneze sănătății copilului, dar, de asemenea, a trăit în ea incertitudinea și de a crește numărul de erori.
Laudati pentru fiecare succes realizat, cât mai puțin posibil umilească.

Câteva cuvinte despre scrisul de mână.

Scriere de mână disgrafikov - expresie a tuturor dificultăților sale. De regulă, aceasta iese în evidență destul de brusc disgrafikov două tipuri de scriere de mână. Un mic, margele si „frumos“; celălalt - un imens, lipsit de tact, ciudat, „urât“. Deci, pentru frumusețea, în acest caz, nu trebuie să-și alunge, va veni de la sine. După cum arată experiența, doar litere stîngace și uriașe este ceva care, în cele din urmă ar trebui să vină și ceva pentru a lucra la copil. Această scriere de mână - fața lui reală, fața unui onest elev de clasa, care este dispus și capabil să învețe (primele noastre elevii de clasa, de altfel, poate fi de 10, și 16 de ani, vorbim despre vârsta psihologică a învăța să scrie).

Deci, în jos cu lanț bukovok șirag de mărgele, LONG LIVE asupra lui scrierii de mână pe întreaga linie, și poate o jumătate!

Cum să predăm?

Este destul de simplu. De ceva timp (de obicei două-trei săptămâni suficient) într-un caiet. Celula este rescris în fiecare zi de text paragraf din orice lucrări de artă sau exerciții din manualul de dimensiuni mici. Textul, care este foarte important, rescris pe celula, o literă în celulă, scrisoarea ar trebui să ocupe întreaga cușcă!

Un alt factor important aici și pregătirea psihologică a copilului pentru clase. Într-o atmosferă nefavorabile ocupații psihologice „sub stres“, rezultatele nu pot fi. Cantitatea de text pentru a sublinia încă o dată, ar trebui să fie mici, pentru copii de până la zece ani, acesta poate fi doar o singură linie pe zi, dar ar trebui să fie rescris în mod clar. Scopul general - pentru a preveni cea mai mică dezgust, oboseala, chiar și nemulțumirea față de el însuși!