Articolul „cum să-și dezvolte abilitățile creative la copii preșcolari“

Creativitatea - nu este un nou subiect de studiu. Problema abilităților umane este de mare de oameni de interese în orice moment. Cu toate acestea, în trecut, compania nu au nevoi speciale în stăpânirea artei de oameni. Talente a apărut ca de la sine, capodopere create în mod spontan de literatură și artă: de a face descoperiri științifice, inventa, satisfăcând astfel nevoile unei culturi umane în curs de dezvoltare. În prezent situația sa schimbat dramatic. Condiții de viață în epoca progresului științific și tehnologic devine din ce mai diversă și mai complexe. Și este nevoie de nici un șablon uman, acțiuni obișnuite, ca mobilitatea, flexibilitatea de gândire, orientare rapidă și adaptarea la noile condiții, o abordare creativă la rezolvarea problemelor mari și mici. Având în vedere faptul că proporția de muncă mentale în aproape toate profesiile este în creștere, și mai mult și mai mult de desfășurare a activității este trecut pe la mașină, devine evident faptul că abilitățile creative ale omului ar trebui să fie recunoscută ca fiind cea mai importantă parte a intelectului său și problema dezvoltării lor - una dintre cele mai importante sarcini în educația persoanei moderne. Foarte des în conștiința obișnuită a creativității identificate cu capacitatea de a diferite tipuri de activitate artistică, cu abilitatea de a desena frumos, scrie poezii, compune muzica, etc. Ce este creativitatea cu adevărat?

Atunci când, la ce vârstă ar trebui să dezvolte abilitățile creative ale copiilor? Psihologii numesc perioade diferite de la jumătate până la cinci ani. Există, de asemenea, o ipoteză care este necesară pentru a dezvolta abilitățile creative de la o vârstă fragedă. Faptul este că creierul unui copil mai ales este în creștere rapidă, și „coc“ în primii ani de viață. Această maturizare, și anume, creșterea numărului de celule ale creierului și a conexiunilor anatomice intre ele depinde de diversitatea și intensitatea activității structurilor existente și modul în care a stimulat formarea de noi mass-media. Această perioadă de „coacere“ este momentul cel mai mare sensibilitate și plasticitatea la condițiile externe, în timp ce cea mai mare și cea mai largi posibilități de dezvoltare. Aceasta este perioada cea mai favorabilă pentru începerea întregii diversitatea facultăților umane. Dar un copil abia începe să se dezvolte abilitățile pentru dezvoltarea care există stimulente și condiții la „punctul“ al acestui maturare. Condițiile mai favorabile, mai aproape ele sunt la cele mai bune, începe dezvoltarea mai mult succes. În cazul în care maturarea și începerea funcționării (dezvoltare), în același timp, sincrone, iar condițiile sunt favorabile, este ușor să se dezvolte - cu cele mai mari accelerațiile posibile. Dezvoltarea poate ajunge la cea mai mare înălțime, iar copilul poate deveni un capabil, talentat și genial. Pentru a dezvolta cu succes interesele educaționale ale copilului, părinții trebuie să știe ce sunt interesați de copil, și apoi să aibă un impact asupra formării intereselor sale.

Actuala situație socio-cultural problema actualizează conservarea și transmiterea patrimoniului cultural al strămoșilor copiilor, copil familiarizat cu cultura unei țări mici, precum și fiintarea istorică a poporului său. Cultura populară este un mijloc eficient de cognitive, estetice, și dezvoltarea spirituală a copiilor. Și, la fel ca în programa școlară, în ultimii ani se numără subiectul în Kuban kubanovedenie, respectiv, iar DOW-ul nostru este „cu vremurile.“ Integrarea zonelor în activitatea educațională permite utilizarea diferitelor forme de copii preșcolari se familiarizeze cu cultura populară, arte și meserii ale națiunilor mici. profesori creative în preșcolar manifestat în modernizarea constantă a subiectului - mediu spațial. În fiecare grup de vârstă a creat propriul său subiect - mediu în curs de dezvoltare, care să permită punerea în aplicare eficientă a programului utilizat de către educatori și tehnologie. cameră de viață cazaci Stabilit surprinde articole pentru copii de uz casnic de strămoșii noștri. În sălile instituției executate în mod sistematic colaje, expoziție de produse de activitate pentru copii, acestea sunt decorate cu o cameră de grup, dressing. Pe tot parcursul anului sunt organizate în mod regulat expoziții comune de lucrări ale copiilor și părinților pe tema: „Îmi place gradinita mea“, „Familia mea“, „Arta Populara“, „Culorile Lumii“, „de salvare Serviciul de 01“ și alte condiție necesară pentru dezvoltare. abilitățile creative ale copiilor preșcolari este utilizarea de artă populară în lucrul cu copiii.

În ultimii ani, o nouă tendință - implicarea copiilor preșcolari în educație suplimentară, prin tot felul de cluburi, oferind posibilitatea de a inspira copiii de diferite tipuri de activități de creație îmbunătățită. În grădiniță nostru este de lucru pentru a educa copii abilități de broderie în diferite tehnici.

Arta - arta meșteșugurilor populare afectează profund lumea interioară a copilului, are o estetică, valoare morală, cognitivă.

Practica de a lucra la dezvoltarea abilităților manuale demonstrează eficacitatea instruirii broderie de muncă cerc, ceea ce duce la un rezultat pozitiv stabil: copiii au format un interes puternic în cultura populară, tradiții, practicat abilități de muncă manuală. Mai mult decât atât, hobby-ul acoperă nu numai fetele (după standardele convenționale), dar și băieți.

Prin urmare, organizarea și dezvoltarea activităților copilului, cum ar fi creativ, în urma căruia voi creați ceva nou - indiferent dacă acesta este subiectul lumii exterioare sau construirea de gândire care conduc la noi cunoștințe despre lume, sau un sentiment care reflectă o nouă atitudine față de realitate, noi trebuie să nu disipa primele premise și „salvați și să crească“!

2. Pascal. Manualul pentru profesori de școală primară și educatoare pentru curs „Dezvoltarea creativității.“

Ca 0 Slab 0