Articolul privind tehnica non-tradiționale de desen ca un mijloc de dezvoltare a abilităților creative

Având în vedere importanța problemei în dezvoltarea creativității în vârstă preșcolară, ne întoarcem la luarea în considerare și utilizarea în activitatea pedagogică a unor noi abordări pentru rezolvarea acestei probleme. Și ne-am stabilit obiectivul lucrării, care va consta în dezvoltarea abilităților creative ale copiilor de vârstă preșcolară, prin utilizarea tehnicilor de pictura netradiționale.

Pentru a atinge acest obiectiv următoarele obiective:

1. Copiii predau tehnici neconvenționale de desen prin combinarea diferitelor materiale și tehnici de imagini pentru a determina intenție, metodele și formele de realizare sale, punct de vedere tehnic se aplică în mod corect metodele neconvenționale și convenționale desen de lucru pentru a înțelege semnificația, experimenta bucuria și plăcerea muncii creative.

2. Pentru a dezvolta creativitatea și imaginația copiilor, prin crearea unor situații în activitate artă grafică creativă, capacitatea de a se concentra pe o bucată de hârtie.

3. Educați copii relație estetică a lumii, prin abilitatea de a înțelege și de a crea imagini artistice.

4. Crearea unui grup într-o condițiile psihologice și pedagogice favorabile pentru realizarea de sine creatoare a fiecărui copil.

statya.docx

prilozhenie_12.docx

prilozhenie_34.docx

prilozhenie_4.docx

prilozhenie5.docx

prilozhenie6.docx

prilozhenie78.docx

Tehnica de pictura non-tradiționale, ca mijloc de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor de vârstă preșcolară.

„Și în zece ani, și șapte și cinci

Toți copiii le place să atragă.

Fiecare trage cu îndrăzneală

Tot ceea ce-l interesează.

Totul este de interes:

spațiu adânc, în apropierea pădurii,

Flori, masini, basme, dansuri ...

Toate desena: au fost folosite vopsea,

Da, o bucată de hârtie pe masă,

Da, pacea în familie și pe teren.

Preșcolar - o perioadă foarte importantă în viața copiilor. La această vârstă, fiecare copil este un cercetător tânăr cu bucurie și surpriză pentru a descoperi o lume ciudată și minunat în jurul lor. activități Diferitele copii, cu atât mai de succes este o dezvoltare globală a copilului, a realizat potențialul său și prima manifestare a creativității. De aceea, unul dintre cele mai apropiate și cele mai accesibile forme de lucru cu copiii din grădiniță este un pictorial, artistic - activități productive, crearea condițiilor pentru implicarea copilului în munca sa, în cursul căreia vă creați ceva frumos și neobișnuit.

NP Sakulina a spus că avem nevoie, și puteți căuta astfel de metode de lucru, care pe de o parte păstrează avantajele creativitatea copiilor, iar pe de altă parte pentru a ajuta copilul să învețe de auto-exprimare înseamnă. Ie ar trebui să fie utilizate în clasă sunt diferite tehnici de pictura: tradiționale (creioane, vopsea) și neconvenționale (lather, lumânări, etc.).

Potrivit unor psihologi moderni, cea mai bună perioadă pentru dezvoltarea creativității este o vârstă preșcolară. Este cunoscut faptul că arta - abilități creative și copiilor competențe ar trebui să înceapă să se dezvolte cât mai curând posibil, deoarece clasele izodeyatelnostyu contribuie la dezvoltarea nu numai abilități creative, dar, de asemenea, de imaginație, de observare, de memorie și de gândire artistică a copiilor.

În procesul de tot felul de activitate grafică (desen, modelare, aplicație), copilul trece printr-o varietate de sentimente se bucură de imagini frumoase pe care le-a creat el supărat dacă ceva nu funcționează. Dar principalul lucru - pentru a crea imaginea, copilul are o varietate de abilități, rafinat și adâncit ideile sale despre mediul înconjurător, în acest proces, el reflecta asupra calității obiectelor noi, izonavykami posesia, aptitudini, a învăța să le folosească în mod conștient.

Libertatea de exprimare creativă preschooler este determinată nu numai de idei pline de imaginație și dorința de a le trece în imagine, dar, de asemenea, modul în care el deține mijloacele de imagine. Asimilarea copiilor în imagini de proces de învățare ale diferitelor opțiuni, tehnici vor contribui la dezvoltarea lor de creație.

Ocuparea forței de muncă în tehnici netradiționale de imagini activitate grafice sunt rar utilizate, aceasta nu ia în considerare importanța corecțional lor, între timp, utilizarea unor tehnici neconvenționale contribuie la îmbogățirea cunoștințelor și înțelegerea subiectelor pentru copii și utilizarea acestora; materialele, proprietățile lor, metode de acțiune cu ei.

Mașini alternative nu pot copia proba, oferind chiar mai mare impuls pentru dezvoltarea imaginației, creativitate, independență, inițiativă, și manifestarea personalității.

Copilul este capabil să reflecte impresiile lumii înconjurătoare, pentru a transmite imaginea imaginației, pentru a le-a pus printr-o varietate de materiale în formă reală.

Și lucrul cel mai important este faptul că pictura neconvențională joacă un rol important în dezvoltarea mentală generală a copilului. La urma urmei, auto-valoare nu este produsul final - imagine și dezvoltare personală: formarea de auto-încredere în abilitățile lor, autoidentificare în munca de creație, activitatea intenționată.

Având în vedere importanța problemelor existente în dezvoltarea creativității în vârstă preșcolară, ne întoarcem la luarea în considerare și utilizarea în activitatea pedagogică a unor noi abordări pentru rezolvarea acestei probleme. Și ne-am stabilit obiectivul lucrării, care va consta în dezvoltarea abilităților creative ale copiilor de vârstă preșcolară, prin utilizarea tehnicilor de pictura netradiționale.

Pentru a atinge acest obiectiv următoarele obiective.

2. Pentru a dezvolta creativitatea și imaginația copiilor, prin crearea unor situații în activitate artă grafică creativă, capacitatea de a se concentra pe o bucată de hârtie.

3. Educați copii relație estetică a lumii, prin abilitatea de a înțelege și de a crea imagini artistice.

4. Crearea unui grup într-o condițiile psihologice și pedagogice favorabile pentru realizarea de sine creatoare a fiecărui copil.

În scopul de a lucra figurativ în sala de clasă a avut loc cel mai eficient, trebuie să adere la principiul integralității, care constă în faptul că copiii sunt oferite sesiuni tematice, care pot combina diferite domenii ale științei și artei.

Ar trebui să creați, de asemenea, condiții psihologice, pentru a forma un sentiment de securitate, looseness și libertatea proprie a copilului prin sprijinirea adulților eforturile lor creatoare.

Neapărat trebuie să folosească tehnici de jocuri, imagini fabuloase, efectul de surpriză și, desigur, nu ar trebui să uităm despre disponibilitatea materialelor pentru creativitate și capacitatea de a acționa în orice moment cu ei.

Toate acestea contribuie la interesul copilului, setați-l la activitatea de creație.

În mare parte rezultatul unui copil depinde de interesul său, astfel încât lecția este important să se intensifice atenția preșcolarilor, să-l determine să activități cu stimulente suplimentare. Aceste stimulente pot include:

joc, care este activitatea principală a copiilor;
moment de surpriză - un basm preferat sau erou de desene animate vine să viziteze și invită copilul să călătorească;
cere ajutor, deoarece copiii nu refuză să ajute pe cei slabi, este important să se simtă importantă;
plin de viață, profesor de vorbire emoțională.

Nevoile copilului ajuta să învețe diferite tehnici de pictura, pentru a da o idee despre diferitele tehnici de imagine.

Luați în considerare o varietate de metode de desen, care implică utilizarea unor materiale neconvenționale disponibile, care vor spori activitățile creative cu copiii, să-și diversifice mediul în curs de dezvoltare, grupuri de proiectare și de grădiniță.

Fiecare dintre aceste tehnici - este un mic joc. Utilizarea lor permite copiilor să se simtă mai relaxat, mai curajos, mai direct, dezvoltă imaginația, dă libertatea deplină de a se exprima.

Pentru fiecare vârstă au opțiuni diferite pentru tehnici de desen non-tradiționale, variind de la simplu și, treptat, trecerea la mai complexe.

Deci, pentru copii mici potrivite pictura deget. Vorbind limba de știință, este un tip de tehnici de pictura netradiționale, care este un desen de culori cu degetele (una sau mai multe) sau întreaga Palm.

Știința a dovedit că pictura deget are un efect terapeutic. Este cu siguranță adevărat, oameni creativi mai puțin bolnav, mai ușor de a face față unor situații stresante, ca in timpul actului creator de transformare a gândurilor și emoțiilor negative, într-un sentimente creative care sunt materializate în imagine. Efectul terapeutic se observă nu numai în timpul web (normalizarea ritmului cardiac și a tensiunii arteriale, anti-stres, armonizarea stare internă), dar, de asemenea, în viitor, ca un puternic dominant pozitiv.

După cum sa afirmat de psihologi, un copil, acest proces stimulează dezvoltarea libertății de gândire, imaginație. Copiii sunt mai dornici de a se exprima, arata lor „eu fac“, pentru alții, pentru a depăși obstacolele și de a rezolva diverse probleme.

În acest proces, activat dezvoltarea proceselor mentale, funcția motorie îmbunătățită (pentru a diferenția mici mișcări ale degetelor, perii), coordonarea vizual-motorie, dezvăluie creativitatea copiilor.

Există mai multe metode de desen tehnica de pictura cu degetul: pictura marginea lui mână, cu palma, degetul [anexa №1, №2].

Copiii de vârstă școlară secundare pot familiariza cu tehnici mai sofisticate.

La această vârstă se pot face față cu ușurință desen de butting.

Este suficient pentru a lua orice obiect adecvat, cum ar fi un tampon de vata inmuiat in vopsea și mișcare precisă de sus în jos pentru a face împuns pe paginile de album, în conformitate cu texturat [anexa numărul 3] conceput.

În toamna, mersul pe jos, cu un copil în parc, puteți colecta frunze din copaci diferite, diferite în formă, mărime și culoare. Folosind tehnica de imprimare frunze. puteți crea o imagine întreagă - buchete de frunze, copaci, insecte și animale, etc.

Aceasta tehnica este buna pentru tehnicile sale de performanță diversitate. În cazul în care tonul de vopsea foaie de grăsime mai mare decât fundalul, amprenta va fi mai expresiv. Aplicarea frunze pur, dă contururi netede, moi.

Este necesar pentru a pune pe o mică bucată de vopsea, a pus-o parte colorată în jos pe o coală curată de hârtie și apăsați strâns, încercând să nu se miște, în caz contrar imaginea va apărea neclară. ia cu atenție maneta și frunze pentru o mișcare lină în sus, treptat, coaja-l din frunza albumului. Când desen imprimeuri pline de frunze, perie pentru a termina piesele lipsă (№4 cerere)

Cei mai în vârstă de copii preșcolari cu vârste pot învăța tehnici chiar mai dificile, cum ar fi atunci când klyaksografiya în bloturi normale de imprimare se poate vedea o varietate de scene și imagini (număr de cerere 5).

Următoarea sugerează tehnica monotype (obtinerea de imagini prin transferarea de la o suprafață la alta, adică imprima imagini).

Monotype - tehnica unic, care combină calitatea materialelor imprimate (imprimați pe hârtie cu o formă de tipărire - matrice), pictura si desen. Acesta poate fi numit pictură și grafică, și grafică frumoasă.

Pentru a picta o imagine în tehnica de Monotype, aveți nevoie pentru a pune vopseaua de pe suprafața netedă, în urma povestea a ceea ce a fost destinat. Acest lucru ar trebui să fie liber și eliberat. Trebuie să lucrăm rapid la vopsea nu a avut timp să se usuce de imprimare. Atunci când pictura este gata, pe suprafața vopsită este aplicată o foaie albă de hârtie și ușor presat mâinile, apoi netezi cu grijă.

Acum, trebuie să eliminați cu atenție foaia de pe suprafață. Acest lucru se poate face într-o singură mișcare lină, sau mai multe, rupturi spurts netede, de fiecare dată înapoi supradimensionează foaie. Se pare un efect foarte neașteptat - în cazul în care imaginea este compusă din mai multe straturi.

Când imprimarea este ușor se usuca, complementul câteva detalii - modele de alge, pietricele, cele mai multe sunt pete luminoase în mai multe mișcări este transformată în pește de mare [Anexa numărul 6].

Cu plăcere și încântare nedisimulat copii funcționează în desene arta Scratchboard (desen pe bază de ceară).

Această metodă de realizare stilou desen sau prin zgârierea cu hârtie instrument ascuțit sau carton umplut cu cerneală [Anexa № 7].

Acestea sunt doar câteva opțiuni pentru non-forme tradiționale de activitate comună a adultului și a copilului.

Eficacitatea activității desfășurate poate fi văzut în rezultatele studiului de diagnostic asupra nivelului de dezvoltare a abilităților creative.

Studiul a implicat 20 de copii de vârstă preșcolară. Din care 10 persoane au constituit grupul experimental și 10 persoane - un grup de control. Studiul a fost realizat la începutul anului pentru a efectua cursuri și grupuri de lucru privind formarea tehnici de pictura non-tradiționale și la sfârșitul anului de studiu.

Pentru a determina nivelul de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor utiliza metodologia propusă de GA Uruntaevoy și YF Afonkin „desen neterminat“ și „desen liber“.

Rezultatele indică faptul că:

date în timpul experimentului ne-a permis să tragă următoarele concluzii: - (e.) Majoritatea copiilor de varsta senior preșcolar 67,5% și 52,2% (kg), care participă la studiu fac parte din nivelul mediu de dezvoltare a abilităților creative. Acest nivel este caracteristic: interes instabil în activitatea grafică, urmărirea punerii în aplicare a caracterului personalizat, dar cu ajutorul adulților. La un nivel ridicat sunt 15% EG și 32,5% KG copii de vârstă. Copiii de la acest nivel sa dovedit a fi luminos. Lucrările lor au fost prezente: originalitatea de performanță, autonomie în crearea unei imagini artistice semnificative, posesia aparat conceptual. Cel mai mic număr de copii sunt la un nivel scăzut - 17,5% EG și 15%. Acest lucru sa datorat în primul rând faptului că 2 persoane au tulburări de vorbire, care sunt plantate la astfel de indicatori.

Rezultatele a permis următoarele concluzii:

1. vârsta preșcolară este sensibilă la dezvoltarea abilităților creative. Dar nu suficient pentru dezvoltarea lor de abordarea tradițională, și necesită utilizarea sistematică și metode și tehnici netradiționale.

2. Indicatori ai nivelului de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor după lecții frontale și grupurile de studiu care lucrează la formarea tehnica non-tradiționale de desen schimbat calitativ și cantitativ.

3. Nivelul de dezvoltare a abilităților creative este cel mai evidentă în activitatea grafică liberă.

4. Utilizarea de materiale și tehnici neconvenționale contribuie la abilitățile motorii fine copilului de mâini și percepție tactilă, orientarea spațială pe hârtie, ochi și percepția vizuală, atenția și perseverenta, aptitudini vizuale, observarea, percepția estetică, receptivitate emoțională, ajuta să învețe să gândească cu îndrăzneală și gratuit.

Studiul a constatat ca tehnicile de pictura non-tradiționale au cu adevărat un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor, de a promova dezvoltarea inteligenței, abilităților motorii fine, formarea funcțiilor mentale, cum ar fi imaginația, memoria, percepția vizuală și de gândire.

Cel mai important motto-ul atunci când se lucrează cu tehnici de pictura non-tradiționale sunt:

pentru copii - Găsiți neobișnuit în extraordinar!
pentru adulti - nu face rău!

Lista literaturii second-hand