Articol despre „personalitate modernă educator și profesionale“, free download, sociale

„Educator modern: o persoană și un profesionist“

Reorientarea învățământului preșcolar modern, cu cunoștințe de abordare a alegerii strategiilor pentru a sprijini formarea personală a fiecărui copil pune colectivele pedagogice ale grădinițelor cu necesitatea de a revizui abordările stabilite în organizarea procesului educațional în preșcolar. Operații înrudite sunt reflectate în noua „Legea învățământului în Federația Rusă“, cerințele de stat federal

structura de bază preșcolar program cuprinzător și GEF.

Fiecare dintre cadrele didactice, înțelege că sistemul de învățământ nu poate rămâne același și, prin urmare, profesorii sunt obligați să își îmbunătățească abilitățile pedagogice, să caute noi abordări în mintea și inima copiilor, să fie un model, un exemplu de urmat. De la profesor într-o mare măsură, depinde de climatul psihologic din grup, confortul emoțional al fiecărui copil, natura relației predominante dintre elevi, succesul copilului în activitățile.

În stadiul actual de dezvoltare a învățământului preșcolar în conformitate cu standardele educaționale de stat federal schimba scopul muncii educative - în loc de apelare ZUNov (cunoștințe, abilități) sunt invitați să creeze noi calități ale copilului (fizice, personalitate, inteligenta).

Noi trăim acum și nu la un alt moment, astfel încât profesorii noștri de personal revizuit poziția lor în viață, au dezvoltat o nouă gândire pedagogică în activitatea didactică se afla pe pozitia copilului.

„Copil modern - profesor moderne!“ - sloganul zilei!

- Și cine este acest „educator modern.“ Un om care trăiește profesia sa, care realizează câștiguri semnificative, devine rezultat previzibil? persoană creativă care caută să te găsească?

abordare revizuită privind formarea și educarea copiilor.

Renunțarea la modele de formare în grădiniță, și anume de la școală, ne-a forțat să se mute la noi forme de lucru cu copiii care au permis profesorilor noștri să învețe pe copii grădiniță preșcolari, astfel încât acestea nici măcar nu a ghicit. Dacă mai devreme se credea că efortul educațional major axat pe realizarea de formare a cadrelor didactice, este acum recunoscut ca potențialul educativ al tuturor tipurilor de muncă în comun de profesori și copii.

Trebuie remarcat faptul că copiii sunt întotdeauna în joc, pentru ei este un mod de viață, astfel încât educatorul modern, organic „încorporări“ orice activitate în jocul copiilor, ceea ce face ca efectul educativ

Este important de remarcat faptul că activitatea GEF - ne-am angajat să asigure

2. Pentru copiii au fost participanți activi în procesul educațional, vom construi OD, astfel că cei mai mulți dintre copii au spus, au motivat pe această temă, să participe la arta, experimente locul de muncă.

3. Pentru a încuraja pe copii spre succes. Activitatea, succesul copiilor, o atitudine bună pentru colegii stimula, să încurajeze, sărbători prin ecranele de fapte bune, ecrane de starea de spirit, in functie de portofoliu, datorită părinților pentru un bun părinte. Aceste metode de predare bine stimulează copiii la activități educaționale comune cu educatori.

Se schimbă lumea, schimbarea copiilor, care, la rândul său, le invocă noi cerințe pentru calificarea profesorilor.
Educatorii trebuie să dobândească tehnologii educaționale moderne, cu care se poate pune în aplicare cerințele noilor standarde educaționale de stat federal. Este o tehnologie bine cunoscută problema dialogului, joacă tehnologie educațională, tehnologia de producție lectură, tehnologii legate de activitate, precum și a tehnologiilor TIC. Recunosc că un computer - un nou instrument puternic pentru dezvoltarea intelectuală și creativă a copiilor, dar trebuie să vă amintiți că acesta ar trebui să completeze numai profesorul, mai degrabă decât să o înlocuiască. Nu ar trebui să uităm că suntem chemați nu numai să învețe copilul, dar, de asemenea, să-l păstrați sănătos. În consecință, sarcina de educare a copiilor de azi ar trebui să fie crearea sistemului, asigurarea condițiilor de reducere a hiperactivitate, anxietate de relief, dezvoltarea volitiv calități, se concentreze, de concentrare, conservarea și consolidarea sănătății fizice a copilului

Practica arată că prezența cunoașterii în sine nu determină succesul viitorului copiilor în școală este mult mai important pentru noi să învețe copilul este deja în grădinița propriei lor produse și să se aplice. Aceasta este abordarea de activitate, care este baza standardelor educaționale de stat. activități de predare în sens educațional, noi facem învățătura motivată, învață copilul să vă puneți în fața porții și să găsească modalități, inclusiv mijloacele de realizare a acestuia, ajuta copiii să se formeze în abilitățile lor de control și de auto-control, evaluare și auto-evaluare - aceasta este sarcina educatorului moderne. Pregătirea copiilor pentru școală, vom construi în preșcolară de calitate, necesare pentru stăpânirea de activități educaționale - curiozitate, inițiativă, independență, arbitrariului, creatoare de auto-exprimare a copilului.

Foarte important, continuitatea între nivelurile preșcolar și școlar de educație nu trebuie înțeleasă doar ca pregătirea copiilor să învețe. În opinia mea, este necesar să se asigure păstrarea valorii intrinseci de vârstă preșcolară, atunci când a pus cele mai importante caracteristici ale personalității viitorului. Înțelegem că copilul însuși creează propria sa personalitate, și îi ajutăm să se descopere și să dezvolte ceva care este inerent. Acesta este motivul pentru care am stabilit un obiectiv - de a crea condițiile de divulgare maximă a clădirii vârsta copilului individual.

Profesorii noștri grădiniță înțeleg că, spre deosebire de alte standarde, GEF învățământul preșcolar nu este baza de evaluare a conformității cu cerințele de activități educaționale și de formare a studenților. preșcolar Standard - este, de fapt, definirea regulilor jocului în care copilul ar trebui să fie sortit succesului. Condiții de dezvoltare a copilului, nu învățătura sa. Pentru prima dată în istoria culturii noastre din copilărie preșcolară a fost un nivel special de auto-valoare de educație - acest lucru nu sa întâmplat.

Noi - educatori moderne, fac o varietate de copilărie preșcolară. Pentru noi a devenit norma. Noi oferi copiilor posibilitatea de a realiza individualitatea lor. În plus, fiecare va merge nu pentru a construi, nu ține pasul, și propriul său ritm. Într-un alt mod, este pur și simplu imposibil. Ne dăm seama că am ajuns la copii - Howcast, care trebuie să rămână Howcast. Puteți vorbi despre diferite puncte de vedere la evaluarea GEF, dar pentru noi - educatori, principalul criteriu - satisfacția părinților. În cazul în care copilul hrănit și sănătos, în cazul în care există o grădiniță cu plăcere, în cazul în care există o activitate organizată care atrage, și în fiecare zi el spune părinții lui despre ceva nou, acesta este cel mai înalt grad de profesor - profesional.

Activitatea profesională a cadrelor didactice din DOW-ul nostru se combină armonios și să integreze formele tradiționale de interacțiune cu inovatoare.

O atenție deosebită este acordată punerii în aplicare a activităților educaționale și educaționale pe baza interacțiunii active cu societatea și de familie. În opinia mea, ar trebui să fie pe scară largă și să implice masiv părinți, pentru a crea condiții pentru formarea valorilor familiale, de convergență și de coeziune, promovarea unui sentiment de toleranță, activ de divertisment culturale și sportive. Organizați petreceri, în cazul în care părinții în mod egal cu copii îndeplinesc diferite sarcini creative.

În activitatea noastră, ne propunem la astfel de forme de muncă ca

educația pedagogică a părinților, schimb de experiență;

munca în comun a copiilor și adulților;

Activitățile comune cu instituțiile societății;

Lucru individual cu părinții.

Noi implice părinții să participe la program, pentru a crea condițiile pentru dezvoltarea completă și în timp util a copilului în vârsta preșcolară, astfel încât să nu pierdeți cea mai importantă perioadă în dezvoltarea personalității sale. Părinții elevilor noștri - participanți activi în procesul educațional, participanții la toate proiectele, indiferent de activitate au dominat, și nu doar persoanele din jur.

În opinia mea, societatea modernă nu necesită deja educator, interpret si pedagog, cercetător, proactiv, bine educat, astfel încât profesorii din DOW-ul nostru încercați în mod creativ, inovativ, într-un nou mod de a prezenta materialul, este interesant de a organiza munca educativă, oferă vârstă preșcolară copiilor posibilitatea de a se exprima ca o persoană creativă.

Desigur, procesul de punere în aplicare în practică a FGT în munca noastră comună nu este întotdeauna netedă. Dar încercăm, anulați, schimbare, să accepte anumite decizii, în căutarea de noi forme de muncă, la întrebările care caută răspunsuri.

Deci, educatorul modern trebuie să aibă următoarea listă de calități personale și profesionale

- o viziune clară a problemelor educaționale moderne;

- valoare atitudine față de copil, cultura și creativitatea;

- pentru a sprijini procesul de formare a personalității copiilor, auto-dezvoltare;

- să fie poziția de predare umană;

- pentru a menține dezvoltarea fizică și mentală a copiilor;

- să poată desfășura activități educaționale pentru introducerea tehnologiilor moderne de educație și formare a copiilor;

- capacitatea de a auto-educație și creșterea personală.

Profesia de cadru didactic este comparabil cu profesia medicală. Are tutorele dreptul de a face o greșeală? - nr. „Fii atent! Nu face o greșeală! Nu fă nici un rău! „Aceste cuvinte, trebuie să repetăm ​​în fiecare zi, în fiecare oră, în fiecare minut. Eu cred că numai o imersiune completă în muncă poate contribui la o rezultate foarte profunde și semnificative.

La urma urmei, profesorul - nu este doar o profesie, o vocație, care este marcat, nu fiecare om este o vocație de a fi câștigat, câștigat de munca lui, talentul său, dorința lui de a schimba în mod constant, transforma, pentru a îmbunătăți.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

profesori preșcolari. Cerințele pentru personalitatea sa și competența profesională.

profesor Profesia - una dintre cele mai vechi și mai onorat din istoria omenirii.

Seminar regional pentru organizarea și metodologia cadrelor didactice a jocurilor complot-rol-joc în etapa actuală în grădiniță "

Plot-joc de rol - este forma principală a jocului re-Benke preșcolari. Ce este caracteristica ei? Descriind S. ei L. Rubinshteyn a subliniat că acest joc este manifestarea cea mai spontană a rabinului.

Această lucrare cuprinde dezvoltarea întâlnirii părinte-profesor, împreună cu copiii lor. În prima parte teoretică conține material pe „Utilizarea artei populare în sistem modern de PLAYBACK.

Autoeducație ca un factor de stimulare a dezvoltării persoanei cu Dascălul

Dezvoltarea metodică a cadrelor didactice preșcolari procesul de organizare saoobrazovaniya.

„Profesor de învățământ situația și expresia modernă grădiniță“

„Nu este ușor să fii un profesor, copii uchit.Nuzhno aici nu este atât de mult de stricte, Cum să fie sensibile“ educația modernă .Pereorientatsiya preșcolar pune colectivele pedagogice ale grădinițelor before nec.

Experiența mea de lucru. Sfaturi pentru personalul de îngrijire „Forme și metode de reabilitare a copiilor preșcolari la etapa actuală“

În ultimii ani, sa înrăutățit dramatic starea de sanatate a copiilor primii șapte ani de viață. Potrivit Institutului de Igienă și îngrijire a sănătății pentru copii și adolescenți, Health Science Center Copii și Academia Română.

Tehnologiile moderne vor ajuta tutorele să învețe copilul să gândească creativ, pentru a salva iscoditor lui, insufla o iubire a eforturilor intelectuale și a dificultăților depășirea.