Aici am ceva! clase Sinopsis valeology

o serie de clase pe valeology în grupul de mijloc, subiect: „Iată-mă un“

Scopuri și obiective:

Prezentați copii la structura externă a corpului uman, cu posibilitățile corpului său: Sunt capabil de a rula, sari, cântă, ceas, asculta, să mănânce, să îndure căldură și durere la rece, urs, să respire, să se gândească, pentru a ajuta alte persoane; dezvolta un sentiment de mândrie în asta. „- Human“ Genera interes în cunoștințe suplimentare în sine.

Materiale și echipamente:

Saucer, 3 pahare cu soluție acidă, dulce și sărat, o mică bucată de pâine, un pahar cu apă pură, patru tampoane de bumbac, stofa.
2 stick-uri de bumbac, dintre care unul este impregnat cu parfum, iar al doilea suc de usturoi. Înfășurat într-o pungă de plastic, astfel încât mirosul nu este evaporat.
Cuburi de gheață, un pahar de apă caldă.
Ecranul și în spatele obiectelor, prin care profesorul prezintă sunete de uz casnic (sticlă de apă, un pahar gol, hârtie, chei, sunatoare, linguri, etc.)

schiţă:

- Băieți, suntem cu voi astăzi începe o călătorie interesantă în țară, care se numește „The Man“. Veți găsi multe interesante și surprinzătoare, neașteptat și neobișnuit despre tine și prietenii tăi, familia, t. E. Alți oameni.
- Fiecare persoană este unică, dar viziunea sa asupra vieții, calitățile spirituale, dar toți oamenii sunt egali în dispozitivul fizic: au organe aceeași structură a corpului, interne și externe. Dar cineva este bolnav de multe ori, iar cineva este mereu vesel și sănătos. Unii mereu nemulțumit de ceva, doar te iubesc și pe alții fericiți și decât pot ajuta alți oameni.
- Ce crezi, de ce se întâmplă?

- Aceasta este ceea ce învățăm în clasă, în cazul în care învățăm să iubim și să înțeleagă ei înșiși, îngrijirea și ei înșiși și pe alții de ajutor. Și astăzi știm că fiecare dintre voi, și, în general, orice persoană - aproape un vrăjitor care poate și nu se poate, și dacă nu știi cum, s-ar putea învăța cum să facă o mulțime de lucruri diferite, tot felul de minuni. Ea nu poate avea nici o altă creatură de pe Pământ.
- Interesat? Apoi vom începe să se familiarizeze cu corpul tau, care ne ajută în fiecare moment.

Bloc 1 - diferențiere a termenilor „organism“ și „organele“

- Animalele din toate cele trei părți ale corpului: cap, trunchi și coadă. Să vedem ce parte a corpului unei persoane are. Ilia, vino la mine. Capul este? Acolo! Ce parte a corpului este numit capul? De ce este necesar -: (răspunsurile copiilor de informare cu capul este parte a corpului, care a concentrat toate simțurile, și care este creierul..)? (Răspunsuri: să se gândească, să mănânce, respira, etc ...)
- Trunchiul este? (Trunk spectacol.) Nu! Organismele care au pe corp și în interior? (Răspunsurile pentru copii: brate, picioare, inima, plămânii, etc.)

Bloc 2 - păr

Riddle despre păr

Nici scroafă, nici de plante,
Și ei înșiși cresc.
(Par)

- Ceea ce este mai presus de toate lucrurile? (Profesor pune mâna pe capul lui, atinge părul).

Familiarizarea cu proprietățile lor. Atingeți părul ... le-a pus jos. Remorcherului.
Închide ochii și atingeți ușor vecinul tău de păr. Te simți? Acum smuci - în liniște. Ce ai simțit? (Răspunsuri ale copiilor: durere)
- Cine a ghicit de ce avem nevoie de parul tau? (Răspunsuri pentru copii: pentru a proteja capul, să ia o parte din expunerea, cald si protejat de razele fierbinți ale soarelui).

Bloc 3 - Piele

- Ce se află mai jos? (Raspuns: frunte)
- Ce e înăuntru? (Raspuns: creierul)
- De ce avem un creier? (Raspuns: să se gândească)
- Partea de sus este acoperit cu fruntea? (Raspuns: piele)
- Pielea este nu numai pe frunte, ci și în toate celelalte părți ale corpului.

Vom studia și ei. Inchide ochii, am o cutie în palma subiectului (Ice Cube). Ce ai simțit?

Ne închidem ochii la cealaltă palma celuilalt obiect (un pahar de apă caldă).
Ce ai simțit?

- Olya, închide ochii și de a determina ce voi face.
- Și acum, fiecare pliu unghiile pielii. Ce ai simțit? (Raspuns: durere)
- Ce se poate simți pielea? (Răspunsuri ale copiilor: căldură, frig, atingere, durere.)

Bloc 4 - ochi

Riddle despre ochi

Olga se uită la pisică,
Pe fotografie-povești.
Și pentru că avem nevoie
Ole nostru.
(ochi)

- Aceasta este sub frunte? (Raspuns: ochi). Acum aflăm de ce este nevoie de ele. Toate închide ochii și nu se deschid până nu-ți spun. Spune-mi, ce fac? Ochii nu sunt deschise. (Profesorul prezinta cartea. Tăcere.) Și acum? (Profesorul ia cartea. Tăcere).
- Deschide ochii. Asta e ceea ce am făcut. (Profesor repetă acțiunile sale). De ce sunt ochii tăi? (Pentru a vedea).
- Ochii au ajutoare și protectori. Uită-te la unul pe altul. Blink. Care autoritate este implicată? (Raspuns: pentru totdeauna). De ce am nevoie să clipească?
- Flutură mâna în fața ochilor prietenului său. Ce a făcut tovarășe? De ce gene ale pleoapelor?
- Luați în considerare de ce ai nevoie de spranceana. Atunci când spălați fața lui, picăturile care rulează pe frunte. Ce fac pentru totdeauna? (Raspuns: proteja ochii de la apa, praf, etc.)

Bloc 5 - nas

Riddle despre nas

Aici pe munte, în timp ce muntele
Două găuri adânci.
În aceste nurcilor de aer rataceste
Asta vine, vine.
(Nr)

- Care este mai mic? (Raspuns: nas)
- Verificați pentru a vedea de ce ai nevoie de un nas. Ciupiți nasul cu o mână și gura cu mâna cealaltă. De ce am nevoie de un nas? (Raspuns: de a respira)
- Inchide ochii (Profesorul pune un tampon de bumbac pentru nasul copilului). Ce ai simțit?
Deci, de ce ne plecăm? (Raspuns: pentru a respira si a distinge mirosuri)

Bloc 6 - urechi

Riddle despre urechi

Olya ascultare în pădure,
Cum să plângă cuc.
Și pentru că avem nevoie
Ole nostru.
(Urechi)

- Ce este de a fi un pic mai mic? (Profesor indică urechi).
- Verificăm să vedem de ce avem nevoie de urechi. Închideți urechile cu palmele, cu palmele de presa la urechile lui. (Profesorul rostește 2-4 cuvinte). Deschideți urechile. Ce am făcut? (Raspuns: spun ei am văzut pe buze). Și ce am spus? (Auzit?)
Deci, de ce avem nevoie de urechi? (Raspuns: pentru a asculta)

Bloc 7- gura

- Ce se află mai jos? (Raspuns: gura).
- Verificați pentru a vedea de ce avem nevoie de o gură. Aici este o bucată de pâine. Mănâncă-l.
- Acum buzele cu degetele spune: Mamă, tată, mă duc la o plimbare.
- O altă experiență (Profesor înmânează cani de soluții saline, acide si apa dulce). Ce ai simțit?
- Deci, de ce avem nevoie de o gură? (Raspuns: să mănânce, să vorbească și să gust).

Bloc 8 - gât

- Care este mai mic? (Profesorul prezintă pe gâtul lui.) Verificăm dacă avem nevoie de ea. Stai drept și amintiți-vă ceea ce vezi. (Memorezi pentru copii.) Acum, întoarce capul în orice parte. (Copiii). Puteti vedea la fel de mult sau mai mult? De ce gâtul?

Bloc 9 - brațe și picioare

Riddle despre picioare

Olya distractiv ruleaza
Prin râu pe pista.
Și pentru că avem nevoie
Ole nostru.
(picioare)

Riddle despre mâini

Olga ia fructe de pădure
Două sau trei lucruri.
Și pentru că avem nevoie
Ole nostru.
(Mâner)

- Învățăm de ce o mână de om. Dima, vino la mine. Ia-ți mâinile înapoi la spate, și să ia o carte din tabel. Nu te întoarce. De ce ai mâinile? (Raspuns :. Pentru a lua lucrurile) - Și acum toate vin în grup, dar fără picioare. De ce avem picioare?

Jocul mobil: „Ce facem - nu spunem, ceea ce facem - spectacol“

Obiectiv: vodyaschy arată acțiunea și de joc trebuie să ghicească ce fel de acțiune (cuie ciocan, ridica greutati, tricot, tăiate, alerga, Stomp - du-te).

Bloc 10 - viscere

- În interiorul corpului există atât de multe corpuri. Să auzim cum funcționează inima. Pune mâna pe piept și de a asculta inima lui.
- Acolo, în trunchiul și alte organe: stomac, intestin, dar despre ele vom vorbi cu celelalte clase.

Fizkultminutka „Asta e ceea ce corpul meu!“

Am un cap
Dreapta - stânga, unu-doi.
(Rotire a capului spre dreapta - la stânga, pantele capului)

Se așează pe un gât puternic,
Transformat peste - transformat peste.
(Circular transformă gâtului)

Apoi, corpul merge,
Se înclină înapoi, înainte de îndoire,
Rotire - Rotire.
(Mâinile pe centură, înclinare, rotire)

mâinile pricepute sunt la toate,
În sus și în jos, în jos - în sus.
(brațe Flick în sus - în jos)

Picioarele nu avem nevoie pentru a rula,
Salt, Crouch, stand.
(Rularea în loc, sare, genuflexiuni)

Asta e ceea ce corpul meu!
A terminat pe „cinci“!

Exerciții practice:

• Afișați în cazul în care capul
• Atingeți capul vecinului său, mîngîie ei.
• Trageți gâtul ca o gâscă.
• Trageți umeri.
• mîngîie nasul.
• Accident vascular cerebral nasul vecinului.
• Împărtășiți urechile.
• Deschideți și închideți gura.
• zâmbet. Zâmbiți vecinului său.

lectură pentru copii

Ce este corpul nostru?
Ce se poate face?
Zâmbet și râs,
Salt, a alerga, răsfățați-vă ...
Urechile noastre pot auzi sunete.
nasul nostru respira aer.
Gura poate spune.
Ochii pot vedea.
Picioarele pot rula rapid.
Se ocupă de toate știu cum să facă.
Degetele apuca cu tenacitate
Și strange bine.
Pentru a fi corp sănătos,
Trebuie să ne facem exercițiile noastre.
Vom ridica mânerul: „Oh“
Respiră adânc!
Înclinat la dreapta și la stânga ...
Un corp flexibil!
Și mâinile ei împreună: „! Hopa“
Și nu încrunta frunte frumoasă!
Întinsă - întins ...
Și ne-am zâmbit.
Așa cum am poseda pricepere
Acest corp suplu, puternic!

concluzie

- Spuneți dacă v-am găsit cel puțin un corp, care nu ar avea nevoie de un om?
- Și un organism care nu ar face nimic? (Răspunsuri copii).

Deci, bine făcut, treabă bună.

Despre tot:

În multe țări oamenii gătesc supa sau supa de pește. Și în unii oameni găti supă de pește mici de fier. Și acest lucru nu este un fel de farsă sau ritualurilor religioase - pește metalic pentru a ajuta locuitorii din țările sărace să facă față consecințelor.