Un copil hiperactiv la școală - o psihologie copil - pentru a ajuta părinții - mama și tata Arkhangelsk

Ajuta-copil hiperactiv - un proces foarte complex, și multe capcane pe drumul spre o recuperare completă. Aici este ceea ce profesorul cap de o școală de lângă Moscova, la astfel de clasa intai.

Băiatul bine instruit a venit la clasa de gimnaziu un liceu obișnuit. Cu toate acestea, el nu a putut să învețe din această clasă. Motivul este simplu: copil hiperactiv prea agresiv a provocat conflicte constante cu colegii. Unul a lovit un coleg, a primit destul de o accidentare mai gravă. Părinții răsculat și au atacat profesorul cap: „Ia acest copil în clasa noastră, ne temem pentru copiii lor!“, A trebuit să transfere copilul la o altă clasă. Dar nu au aceleași probleme. Elevii din noua clasă au fost mai subtile decât cele anterioare. Copiii au realizat rapid că, dacă băiatul ieri tocmai a fost lovit astăzi de altă parte, trebuie să ne unească și să acționeze împreună împotriva lui. Ei bine, reacția normală la iritație constantă. Dar, odată ce această confruntare inegală sa încheiat după cum urmează: Lonely băiat înarmat cu un pol de schi (evident, după o încăierare în clasa), într-o excitație teribilă și furie a fugit prin școală și nu ar lăsa pe nimeni să-l apropie. Profesorii și datorită ajutorului de băieți, elevi de liceu nu au fost în stare să se apropie de el, și într-un fel calma copilul.

De multe ori, după acel incident, el, fiind livrate la pragul școlii tatăl său nu a fost în grabă în clasa sa, și atârnat de-a lungul coridoarelor, sau așezat în biroul profesorului capului.

Are școala a fost încercarea de a face ceva pentru a ajuta copilul? Așa cum a putut. Au existat de asemenea discuții cu un psiholog, iar profesorii au încercat să-l găsească abordare, și părinții chemat în mod repetat la școală. Sa dovedit faptul că copilul aduce tatăl său, părinții săi au divorțat. Mama trăiește separat, și, potrivit ei, ea nu a fost chiar în măsură să ia pe fiul său la sfârșit de săptămână lui: ea este foarte obosit de a comunica cu propriul copil. Ei bine, tatăl meu a făcut, probabil, o rigiditate excesivă în educația fiului, podhlestyvaya copilul hiperactiv agresiv. Un psihiatru copil care a examinat băiat, a dat de părere că nivelul de inteligență al copilului este peste medie, și a recomandat școlarizarea acasă cu profesori de școală pentru a vizita obiectele individuale în prezența tatălui său. Dar, înainte de sfârșitul anului școlar a fost un pic de timp, precum și organizarea școlarizării acasă a fost amânată până la toamnă. Între timp, ne-am oferit să învețe într-un sanatoriu special pentru copii hiperactivi.

Ce este hiperactivitate, și noi, adulții, trebuie să se adapteze comportamentul lor pentru a ajuta la procesul de socializare a unui copil hiperactiv?

Sub hiperactivitate este înțeleasă în mod obișnuit activitatea fizică și mentală prea agitat la copii, atunci când entuziasmul prevalează față de inhibarea. Medicii cred că hiperactivitatea este rezultatul unei leziuni foarte mici ale creierului, care nu este determinată prin teste de diagnostic.

Punct de vedere științific vorbind, avem de-a face cu o disfuncție cerebrală minimă. Semnele de hiperactivitate se manifestă în copil în copilarie. În viitor, instabilitate emoțională și agresivitate duc adesea la conflicte în familie și școală.

Cum hiperactivitate?

Acest lucru este cel mai clar hiperactivitate manifestat la copii în vârstă preșcolară și abandonul școlar. În această perioadă, o tranziție de a conduce - formare - activități în legătură cu această inteligente sarcina crește de la copii necesită abilitatea de a se concentra pe o perioadă mai lungă de timp, aduce a început până la sfârșit, pentru a obține un anumit rezultat. Este într-un termen lung și hiperactivitate sistematică de activitate se manifestă foarte clar. Părinții poate descoperi brusc numeroase consecințe negative ale neliniște, lipsa de organizare, mobilitate excesivă a copilului dumneavoastră și preocupat de acest lucru, uita-te pentru contacte cu un psiholog.

Psihologii disting următoarele simptome care sunt simptomele de diagnostic ale copiilor hiperactivi.

1. mișcarea neliniștite în mâini și picioare. Așezat pe un scaun, copilul sepie, răsucește.

2. Copilul nu poate sta în continuare atunci când este nevoie de el.

3. Ușor distras de stimuli externi.

4. Cu dificultate de așteptare rândul lor în jocuri și în situații diferite, într-o echipă (în clasă, în timpul excursii și vacanțe).

5. Întrebările de multe ori răspunde fără ezitare, fără a asculta ei până la sfârșitul anului.

6. Când efectuați următoarele activități au dificultăți (nu sunt asociate cu un comportament negativ, sau lipsa de înțelegere).

7. hard reține atenția în sarcini sau în timpul jocurilor.

8. De multe ori se schimbă de la o actiune neterminata la alta.

9. Nu se poate juca în liniște, calm.

10. Multe Chatters.

11. interfera adesea cu alte, stick la exterior (de exemplu, interferează cu alte jocuri de copii).

12. Impresia este că de multe ori copilul nu asculta discursul adresat el.

13. De multe ori pierde lucrurile necesare într-o grădiniță, școală, acasă, pe stradă.

14. Uneori comite acte periculoase fără să se gândească la consecințele, dar senzații tari și aventură nu este în mod special în căutarea (de exemplu, se execută în stradă fără să se uite în jur).

Toate aceste simptome pot fi grupate în următoarele domenii:

- activitate excesivă a motorului;
- impulsivitate;
- distractibilitate, neatentia.

Diagnosticul este considerat valabil, în cazul în care este prezent în cel puțin opt din toate simptomele. Deci, având un bun destul de abilități intelectuale, copii hiperactivi diferă eșecul de dezvoltare a vorbirii și a abilităților motorii fine, a scăzut interesul în dobândirea de competențe intelectuale, desen, au anumite alte abateri de la caracteristicile medii de vârstă, ceea ce duce la o lipsă de interes în sistematică, care necesită o atenție la ocuparea forței de muncă, și, prin urmare, viitoarele activități de formare în prezent sau.

Cine este mai frecventă în comportamentul hiperactiv: băieți sau fete?

Potrivit psihologilor, hiperactivitate in randul copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 11 ani, o medie de 16,5%: băieți - 22%, în rândul fetelor - aproximativ 10%.

De ce băieții hiperactiv mult mai mult decât fetele?

Copiii hiperactivi și problemele lor de învățare

Probleme ale copiilor cu tulburări de comportament, dificultăți de învățare asociate în prezent sunt deosebit de importante. Permanent excitat, neatent, agitat și zgomotos, acești copii se angajeze atenția profesorului, care este necesar să se asigure că au așezat în liniște, îndeplinirea sarcinilor, nu interferează cu colegii de clasă. Acești elevi în clasă sunt în mod constant ocupați cu treburile lor, acestea sunt dificil de menținut în poziție, grupul de lucru a asculta și cu atât mai mult să-l execute până la sfârșit. Profesorii nu sunt „aud“ pierd totul, toată lumea uită. Ele sunt incomod pentru profesori, din cauza activității lor excesivă și impulsivitate. Și, din moment ce școala modernă este un sistem de norme, reguli și cerințe care reglementează viața unui copil, atunci putem vorbi despre sistemul existent al educației ca nu sunt adaptate pentru a lucra cu copii hiperactivi.

Acesta este motivul pentru care, în ultimii ani, problema eficacității formării copiilor hiperactivi devine din ce în ce mai importantă și discuții în rândul profesorilor și psihologilor școlari. Deci, în urmă cu câțiva ani, în primele clase de copii hiperactivi au avut una sau două în clasă, iar acum se face referire la acest grup are aproximativ 20-30% dintre elevi. Și acest procent este în creștere. Cu toate problemele actuale de comportament inteligent funcții copii hiperactivi nu sunt perturbate, iar acești copii pot dezvolta cu succes un program de discipline școlare secundar pentru respectarea cerințelor de mediu capacitățile școlare ale copilului.

Cu toate acestea, sistemul de educație foarte, în special în etapele timpurii ale copiilor hiperactivi rămână în școală, este traumatizant pentru ei și care duce la apariția acestor copii state maladaptative.

De exemplu, copiii hiperactivi (în special studenți mai tineri) care se confrunta cu cererea în mișcarea, care este contrară cerințelor vieții școlare a crescut, deoarece regulile școlii nu le permite să se miște liber în timpul lecției, și chiar și în timpul pauzei. Și stai la un birou de 4-6 lecții consecutive de 40 de minute pentru a le nesuportat.

Acesta este motivul pentru care, după 15-20 de minute după începerea copilului hiperactiv lecție nu este în măsură să stea la un birou în liniște. Acest lucru este facilitat de mobilitatea redusă a lecției, lipsa formelor de schimbare de activități în clasă și pe tot parcursul zilei.

O altă problemă este contradicția între comportamentul impulsiv al copilului și relațiile de reglementare în clasă, care se manifestă în modelul de comportament inadecvat al copilului stabilit: problema profesor - elev răspunsul. Un copil hiperactiv, ca regulă, nu așteaptă ca profesorul să îi permită să răspundă. El începe de multe ori să răspundă la întrebarea, fără a asculta cele din urmă, și de multe ori strigând de la locurile lor.

citire și abilități de scriere într-un copil hiperactiv este semnificativ mai mică decât cea a colegilor lor, și nu corespund abilităților sale intelectuale. lucrări scrise sunt efectuate erori neglijent din cauza lipsa de concentrare. Copilul nu este înclinat să asculte sfatul adulților.

Experții sugerează că nu este numai în încălcarea de atenție aici. Dificultate în formarea de litere și deprinderea cititului apar de multe ori din cauza lipsei de coordonare, viziune, dezvoltarea vorbirii. Sistemul de prezentare a materialului didactic în școală este în primul rând un monolog de predare, care necesită copilul ascultarea atentă și efectuarea comportamentului, în timp ce copiii hiperactivi au nevoie de mai presus de toate de suport vizual și tactil în obținerea de informații. Astfel, putem vorbi despre nerespectarea metodelor de prezentare a materialului educațional (lipsa de diversitate) percepție mai multe canale a unui copil hiperactiv.

Problemele copiilor hiperactivi nu pot fi rezolvate peste noapte și un singur om. Această problemă complexă necesită atenția ambilor părinți și medici, profesori și psihologi. Mai mult decât atât, sarcini medicale, psihologice și pedagogice se suprapun de multe ori, astfel încât este imposibil să se tragă o linie între ele. neurolog stadializare initiala sau diagnostic psihiatru și terapie medicamentoasă este completată de corecție psihologică și pedagogică, care definește o abordare cuprinzătoare a problemelor unui copil hiperactiv și poate asigura succesul în depășirea manifestările negative ale sindromului.

Corecția în familie

Îmbogățiți și diversifica experiența emoțională a unui copil hiperactiv, să îl ajute să stăpânească activitățile de bază ale auto-control și, prin urmare, netezi manifestări de activitate a crescut cu motor - mijloace pentru a schimba relația cu rudele adulte, și mai ales cu mama sa. Acest lucru va contribui la orice acțiune, orice situație, un eveniment care vizează aprofundarea contactelor, îmbogățirea lor emoțională.

Atunci când educarea unui copil hiperactiv apropiat trebuie să evite două extreme:

- pe de o parte, manifestările excesive autocompătimire și permisivitate;
- pe de altă parte - stabilirea creanțelor umflate că el este în imposibilitatea de a efectua, împreună cu punctualitate excesivă, cruzime și sancțiuni (pedepse).

Schimbarea frecventă de direcții și stări fluctuante ale părinților au asupra acestor copii mult mai multe efecte profunde decât altele. Related tulburări comportamentale fi corectate, dar procesul de îmbunătățire a copilului durează de obicei o lungă perioadă de timp și nu se produce imediat. Desigur, arătând importanța interacțiunii bogat emoțional copil cu aproape adult și având în vedere atmosfera de familie ca starea de fixare, iar în unele cazuri chiar și apariția hiperactivitate ca mod de comportament al copilului, nu neagă faptul că contribuția sa negativă la formarea de hiperactivitate poate aduce ca boala, un prejudiciu sau consecințele acestora. Recent, unii oameni de știință au legat de prezența comportamentului hiperactiv la copii de asa-numita disfunctie cerebrală minimă, și anume dezvoltarea inegală congenitală a anumitor funcții ale creierului. Altii explica fenomenul efectelor hiperactivitatea leziunile timpurii organice ale creierului cauzate de tulburări de sarcină, complicații în timpul nașterii, consumul de alcool, fumatul, părinți, etc. Cu toate acestea, manifestările actuale de hiperactivitate la copii este mult mai comun și nu întotdeauna, după cum sa menționat de către fiziologi pentru a fi asociate cu boala. De multe ori, unele dintre caracteristicile sistemului nervos la copii din cauza educație și condițiile de viață precare sunt doar fundalul, facilitând formarea copiilor hiperactivi ca o modalitate de a răspunde la condiții adverse.

mamă

Care sunt recomandările psihologilor da părinților un copil hiperactiv și, prin urmare, să le ajute în procesul de educație?

Primul grup de recomandări se referă la partea exterioară a comportamentului adulților aproape de copilul de oameni.

Încercați dacă este posibil, să limiteze violent său afectează, mai ales dacă sunteți supărat sau nemulțumit de comportamentul copilului. sprijini punct de vedere emoțional copii în toate încercările de comportament constructiv, pozitiv, indiferent cât de mici ar fi ele. Cultivați un interes, pentru a înțelege mai bine și de a concepe un copil.

Țineți evidența discursului dumneavoastră, încearcă să vorbească cu o voce calmă. Furie, resentimente dificil de controlat. Exprimându-și nemulțumirea, nu manipula sentimentele copilului, și nu-l umilesc.

Al doilea grup de recomandări se referă la organizarea mediului și a mediului de familie.

Dacă este posibil, încercați să identifice un copil lecții de cameră sau parte, jocuri, vieții private (de exemplu, propriul „teritoriu“). În proiectarea este de dorit să se evite culori luminoase, compoziții complexe. Pe masă și în imediata vecinătate a copilului nu ar trebui să fie obiecte care distrag atenția. Un copil hiperactiv el însuși în imposibilitatea de a face acest lucru, nimic străine pentru a nu a distrage atenția.

Organizarea tuturor formelor de viață trebuie să acționeze asupra copilului reassuringly. Pentru a face acest lucru cu el, face un program zilnic, după care, arată atât flexibilitate și persistență.

Identificați responsabilitățile pentru copil și performanța lor ține sub supraveghere și control constant, dar nu prea strâns. Mult mai probabil să menționeze și laudă eforturile sale, chiar dacă rezultatele sunt departe de a fi perfect.

Al treilea grup de recomandări care vizează interacțiunea activă a copilului cu rudele adulte, pe dezvoltarea abilităților, atât pentru adulți și copilul să se simtă reciproc, să se apropie emoțional.

Și aici este absolut indispensabil pentru copii este cea mai importantă activitate - un joc, pentru că este aproape și ușor de înțeles pentru copil. Folosind același impact emoțional conținute în tonuri de voce, expresii faciale, gesturi, forma de adult, ca răspuns la acțiunile lor și acțiunile copilului, aduce ambele părți o mare plăcere.

Nu coborâți mâinile! dragostea restive copilul, să-l ajute să aibă succes și de a depăși dificultățile școlare. Amintiți-vă că „copiii nărăvași sunt ca trandafirii - care au nevoie de îngrijire specială. Și, uneori, rănit de tepi, și a vedea frumusețea lor „(Maria S. Kurchinka).

Când devine foarte dificil, amintiți-vă că, prin adolescenta, si la unii copii înainte, hiperactivitate trece. Conform observațiilor majorității medicilor și psihologilor, activitatea fizică generală scade odată cu vârsta și modificările nevrotice identificate nivelat treptat. In creier, copilul începe de comunicare, care nu a existat sau că au fost încălcate. Este important ca copilul a venit la această vârstă fără sarcină de emoții negative și complexe de inferioritate. Deci, dacă aveți un copil hiperactiv - l, toate ajuta în mâinile tale.