Toleranța ca un rezultat microni

Unul dintre rezultatele învățării interculturale este generat un sentiment de toleranță.

Conceptul de „toleranță“ este larg inclusă în piața internă Nau-ku recent. Etimologia provine din verbul latin tolero - «ursul“, «cală», «îndura», care, atunci când sa schimbat, în acele cazuri în care a fost necesar pentru a «transporta», «hold», în mâinile orice lucru. Sa înțeles că, pentru deținerea și care transportă acest lucru o persoană trebuie să facă eforturi op-determinare, pentru a suferi și să îndurăm. Pe scară largă, termenul de „toleranță“ a fost în engleza lui Interprom-punere ( «toleranță»), în cazul în care el, împreună cu toleranță a ajuns să însemne în așa fel încât „pentru a permite“.

Astfel, toleranța poate fi considerată ca chuvst de toleranță și respect pentru cultura și opiniile altor persoane care nu coincid cu propriile lor. Toleranța permite dreptul la un reprezentant al oricărei culturi-sale medii de exprimare liberă a opiniilor și comportamentul real în viața practică-cal, în timp ce atitudinea binevoitoare a culturii, comportamentul și opiniile altora.

Toleranța în Comunicare interculturală este un sentiment de respect pentru alții, să plece, tradițiile, valorile și realizările, staniu-conștientizare nepoho și acceptarea tuturor diversității etnice și culturale ale lumii. Acesta este principiul moral uni-Versal presupune un rezonabil raft-tate, pregătire constantă pentru dialog, egalitatea de interacțiune recunoașterea vuyuschih parte a unui aviz diferit, unic și valoros stimul o altă persoană. Pe această bază creează o atmosferă de încredere, egalitate și toleranță, asigurând comunicarea interculturală eficientă. Toleranța ca principiu de comunicare inter-culturale este înțeleasă ca absența unei atitudini negative față de o altă cultură, prezența unei imagini pozitive a unei alte culturi menținând în același timp o percepție pozitivă a culturii sale pe termen propriu-zis.

Manifestarea toleranței în comunicarea interculturală, dar FNF relativă. De exemplu, americanii nu au mo-gut pentru a înțelege de ce română suporte condiții de viață precare, încălcarea drepturilor consumatorilor, eșecul legii din partea unei persoane trebuie să-nostnyh, acte de vandalism interne, încălcarea drepturilor omului. Rus-skie, la rândul său, se întreabă de ce americanii manifestă-ing un grad ridicat de toleranță față de minoritățile sexuale sau o manifestare a urii religioase, nu permit Al-a modifica punctul nativ de vedere cu privire la drepturile femeilor, politicieni, rolul Statelor Unite în lume, etc.

Diferite manifestări de toleranță sunt exprimate, de asemenea, în faptul că americanii sunt în proces de interacțiune este mult mai mare decât cea română, să caute un compromis și Chii, în timp ce română mai înclinați să emoțiile și styam extremă-netezirea contradicție. Pe de altă parte, americanii se așteaptă de obicei rapidă soluție TION și acțiunile și română tind să aștepte și să verifice fiabilitatea partenerilor lor și de stabilire a unui Trust-TION cu ei.

înțelegere pozitivă a toleranței se realizează prin a fi înțeles, de opusul ei - intoleranță, sau intoleranță, care se bazează pe convingerea că trupa ta, sistemul de credinta, modul tau de viata sunt superioare tuturor celorlalte. În centrul intoleranței este respingerea celuilalt, pentru că el arată diferit, gândește diferit, acționează altfel. Rezultatul este un nu-toleranță, care dă naștere la dorința de dominație și a distrus-zheniyu, la negarea existenței celui care etsya aderă la alte norme de viață. Principalele forme de fenomene pro-intoleranță sunt:

• insulte, ridicol, neglijarea de exprimare;

• stereotipurile negative, prejudecăți, prejudecăți, Bas-to extractoare trăsături negative și calități;

• discriminarea pe diferite motive de privare de socio-bunuri, restrângerea drepturilor omului, izolarea artificială în societate;

• rasismul, naționalismul, exploatarea, fascismul;

• xenofobia în forma ethnophobia, migrantophobia;

• profanarea monumentelor religioase și culturale;

• expulzare, segregare, represiune;

Educația și formarea de atitudine tolerantă față de cultură străină se realizează printr-un proces de învățare orientat, care include mai multe etape.

Introducere I. generală la cultura unei țări:

• gradul de conștientizare a factorilor care alcătuiesc unicitatea acestei culturi, precum și trăsăturile distinctive ale culturii lor, care pot afecta comunicarea de succes, cu o pre-culturi ale altor repre;

• Căutați oportunități de a câștiga experiență interculturală Interac-interacțiune cu cultura străină într-un mediu familiar, să se simtă într-adevăr caracteristicile acestui Interac-interacțiune, și diferențele culturale.

II. Limba de instruire:

• obligatorie învățarea limbii de comunicare introductivă Presupusa mea cultură;

• acumularea vocabularului individuale, al doilea este necesar pentru faza inițială a adaptării culturale într-un cul-rotund străine;

• utilizarea competențelor lingvistice obținute la fiecare ocazie.

III. formare culturală de specialitate:

• să colecteze și să studieze informații cu privire la unicitatea culturale de funingine, țara în cauză:

• Pregătirea pentru șocul de cultură inevitabilă;

• obținerea de sfaturi practice necesare de la oameni ZNA-komyh cu cultura țării;

• obținerea de informații suplimentare din ghidurile pentru turiști.