Timp liber la terapia de vorbire ca un mijloc de a implicării părinților în procesul educațional de corectare și
Natalia Kazova
Timp liber la terapia de vorbire ca un mijloc de a implicării părinților în procesul educațional de corectare și
Bugetul de stat preșcolar de învățământ Grădinița instituție № 17 de tip combinat districtul Petrodvorets din București
„Părinții (reprezentanți legali) elevii minori au dreptul preferențial la formarea și educarea copiilor în fața tuturor celorlalți. Acestea sunt necesare pentru a pune bazele pentru dezvoltarea fizică, morală și intelectuală a personalității copilului. "
Într-adevăr, dezvoltarea deplină a personalității unui copil este imposibilă fără participarea activă a părinților. Acest lucru este deosebit de important și relevant pentru copiii cu THP. Acesta este principala funcția mentală, care afectează întregul, dezvoltarea multilaterală a copilului, pe succesul său în școală, cu privire la formarea sferei sale emotional-personale, pe succesul său în viitor.
Corectarea unei astfel de funcții mentale importantă este posibilă numai cu participarea activă a părinților.
Prin urmare, una dintre cele mai importante direcții în activitatea terapiei vorbirii este interacțiunea cu părinții în toate etapele lucrărilor corective cu scopul de a consolida și de a spori procesul de alfabetizare. Profesorii terapeuți-vorbire adesea nedumerit de problema modului de a face procesul de interacțiune interesantă, distractivă și productivă.
Dorim să împărtășească experiențele lor și vorbesc despre deținerea în terapia vorbirii preșcolar petrecere a timpului liber nostru comun. care pot optimiza în mod semnificativ interacțiunea dintre profesori, părinți și copii. Practica a confirmat faptul că este o petrecere a timpului liber în comun forme eficiente și inovatoare de implicarea părinților în procesul de dezvoltare a corectionala.
Dacă vorbim despre activități de petrecere a timpului liber, în general. apoi, în funcție de conținutul de activități de petrecere a timpului liber pot fi împărțite în:
Activitatea logoped inclus în grup voce petrecere a timpului liber cognitiv. Noi o numim terapie de vorbire. întrucât fixă și să extindă cunoștințele dobândite în terapia clasă și vorbire de remediere în clasă cu un profesor pentru a dezvolta discursul. Acesta poate include, de asemenea, elemente de sport de joc și joacă elemente muzicale-performanță cu petrecere a timpului liber. Până în momentul senior petrecere a timpului liber de vârstă preșcolară poate dura 40 de minute.
petrecere a timpului liber logopedice avantajos efectuate la sfârșitul temelor de studiu lexicale, precum și de a consolida elementele materiale ale certificatelor de formare.
Implicarea părinților în timpul lor liber pot fi diferite.
În primul rând, prezența părinților cu privire la activitățile recreative. organizat terapeut profesor-vorbire și alți profesori, ca spectatori. Acest lucru oferă părinților posibilitatea de a vedea și de a evalua trăsăturile de voce și de personalitate ale copilului lor, care ar alege dreptul, împreună cu cadrele didactice cele mai eficiente căi și metode de corectare și dezvoltare orientate spre elev.
În al doilea rând, părinții sunt implicați în pregătirea de activități de agrement. Ele fixează cu un material de vorbire copil, memoreze texte și poezii îndeplinesc expresivitatea tonal de exprimare. Părinții sunt, de asemenea, implicate în crearea de costume, atribute, ajutoare vizuale pentru recreere. Această activitate, desigur, aduce părinții emoțional. copii și profesori și promovează interesul fiecărui părinte în succesul copilului dumneavoastră în timpul tău liber. la care ambele sunt pregătite pentru a depăși subdezvoltarea discursul în general.
Cele mai productive și emoțional saturate este al treilea tip - participarea directă a părinților în timpul lor liber. Această formă de participare permite părinților să arate vocea lor și a potențialului intelectual, în mod activ interacționează cu copilul, să lucreze împreună pentru a rezolva sarcini educaționale și corecționale cu ea. simt de sprijin reciproc și unite în realizarea obiectivelor comune. Adult în timpul jocurilor comune nu este doar un părinte. și un prieten, un companion și un partener în realizarea diverselor sarcini de joc și încercarea de a obține rezultate pozitive.
Timp liber, de multe ori nu ne-am cheltui în banda, și sala de muzică. Noutatea situației, design, muzica - toate acestea permite copiilor și părinților să aibă atunci când intră în cameră o atitudine pozitivă față de o acțiune de divertisment neobișnuit. Și utilizarea unei prezentări cu diverse efecte animate si muzicale, introducerea de personaje de poveste, și tot felul de jocuri, concursuri și competiții contribuie la realizarea efectivă a scopurilor și obiectivelor stabilite.
Împreună cu părinții logopedice petrecere a timpului liber. cu siguranță unește emoțional părinții cu copii și profesori și de a promova participarea activă, informarea și creativă a părinților în educarea și corectarea copiilor de vorbire subdezvoltare.