Testele efectuate pe teoria și metoda de educație ecologică a copiilor preșcolari, platforma de conținut

Testele efectuate pe teoria și metoda de educație ecologică a copiilor preșcolari

92. Natura este utilizat ca un mijloc de:

1) pentru a introduce lumea exterioară;

2) pentru formarea ideilor inițiale despre lume;

3) pentru dezvoltarea completă a copiilor;

4) pentru dezvoltarea fizică a copiilor;

5) pentru dezvoltarea mentală a copiilor.

93. Pentru prima dată principiul copiilor de învățare enciclopedic a scris:

94.Elementom ekologorazvivayuschey obiectiv de mediu nu poate fi:

4) la grădina de legume;

5) Suprafața plantei.

95. Alege un subiect de observație cu copii mai mari grupuri:

1) „Părțile corpului uman și animal“;

2) "Goldfish într-un acvariu":

3) "minunat Bag";

4) „Fall schimbările naturii“;

5) "Butași houseplants."

96. În domeniul învățământului preșcolar poate fi orice animale și plante, în cazul în care acestea sunt:

1) în condiții de siguranță pentru viața și sănătatea copiilor;

3) interesul pentru observarea copiilor;

4) sănătos și ușor de domesticit;

5) toate răspunsurile sunt corecte și ar trebui să fie citit împreună.

Cultura ecologică 97.Pokazatelyami este educator:

1) înțelegere a situației de mediu a planetei;

2) răspunderea civilă pentru situația actuală a mediului și dorința de a schimba;

3) de îngrijire și educație procedura de posesie;

4) bine și ar trebui să fie citit împreună.

DOW 98.Obyazatelnym porțiune Elementul trebuie să fie:

4) cuști cu păsările;

forma 99.Odnoy de educație ecologică a copiilor este:

4) jocuri didactice;

5) examinarea ilustrații ale naturii.

100. Excursie - este:

1) de mers în afara grădiniței;

2) de referință înseamnă natura;

3) o formă specială de angajare;

4) Camping;

5) acceptarea educației de mediu.

programe de uz casnic 101.K focus estetic și de mediu includ:

2) "Casa noastră - natura";

102. Natura este utilizat ca un mijloc de:

1) pentru intelectual - dezvoltarea spirituală a copiilor;

2) de învățare să aibă grijă de organismele vii colț al naturii;

3) pentru observarea copiilor;

4) pentru formarea unui comportament corect în natură;

5) pentru toate-a rundă de dezvoltare a copiilor.

103 Pe teritoriul oricărei grădiniță neapărat create:

4) calea ecologică;

104.Ekologo în curs de dezvoltare în mediul preșcolar promovează;

1) formarea comportamentului inofensive pentru mediu;

2) formarea fizică a copiilor;

3) Dezvoltarea de vigilență;

4) dezvoltarea senzorială a copiilor;

5) toate răspunsurile sunt greșite.

105. Se referă la modelele grafice:

1) ierbar;

4) imagini de complot în cărți despre natură;

5) calendar observarea fenomenelor sezoniere în natură.

106. Comunicare Psihologie explorează:

1. percepția persoanelor cu unul de altul;

3. Convingerile și viziuni asupra lumii oamenilor;

5. Istoria omenirii.

4. socializare unitate și individualizare;

108. Socializarea - este:

1) procesul de comunicare cu copiii adulți;

2) un proces de comunicare între un copil;

4) activități de comunicare;

5) Procesul și rezultatul profesorilor de comunicare și elevi DOW.

1. copii - elevi ai grupului;

2. Adulții și copiii care merg la grădiniță;

3. condițiile de interacțiune cu alte persoane și comunitatea care se dezvoltă în grădiniță al copilului;

5. Joc de socializare.

110 Comunicare - este ...

1. interacțiunea umană;

2. Colaborare;

3. Rezultatul lucrării;

4. se concentreze pe o cauză comună;

5. comunitate de oameni.

111. Subiectul dialogului - este ...

1. o altă persoană;

112. Acțiuni de comunicare - este ...

1. Unitatea de activitate colectivă;

113. Ce vârstă au fost diagnosticați cu apariția primară a nevoilor de comunicare la copii prezența „revitalizarea complexului“?

1. Primele două săptămâni de viață;

5. începutul celui de al doilea an.

114. Motivul cognitivă a comunicării la copiii preșcolari se reflectă în nevoile ...

1. obține noi experiențe, cunoștințe;

2 coroborat cu adulții;

3. în cooperare cu lumea exterioară;

5. afirmare de sine.

1. cum să se comporte în societate;

2. cum să se comporte în grădiniță;

3. Metodele de reglementare a comportamentului;

5. toate răspunsurile sunt greșite.

1. "Copilărie Planet", etc.;

3. "Living lume de imagini", etc.;

5. „Familiarizarea copiilor la elementele de bază ale culturii naționale ruse.“

1. Asimilarea principalilor vectori ai relațiilor umane;

2. Formarea percepțiilor copiilor de muncă pentru adulți;

3. Formarea abilităților de comunicare;

4. Formarea capacității de a utiliza materialul;

5. Dezvoltarea imaginației.

1. elevi de grădiniță, profesori, personal, părinți, alți membri de familie ai deținuților;

2. elevi DOW;

3. copii și profesori;

4. Copiii și părinții;

5. Profesorii și părinții.

119. Socializare - o ...

2. Rezultatul formării personalității copilului;

3. Istoria poporului;

4. Nivelul de cultură al copilului;

5. Procesul de asimilare a experienței culturale și sociale individuale și familiarizarea copilului pentru societate.

1. refuzul de a învăța;

2. Dorința de a asculta adulți;

3. Dorința de a fi la școală;

4. Pierderea de spontaneitate;

5. conștientizarea de sine ca subiect al comunicării.

121.Kak schimbare de comunicare pentru copil preșcolar?

1. Cel mai important;

2. Forma de tip comunicare și relație;

5. Numărul de contacte.

1. Activitățile de jocuri;

5. activități de reprezentare.

2. situații problematice;

5. Jocul atribute.

Diagnosticul 124.Pri de pregătire a copilului de a comunica la școală, atenția este atrasă asupra ...

1. Dezvoltarea unei culturi de sunet de exprimare preșcolar;

3. Dreptul de proprietate asupra abilităților de învățare;

4. Capacitatea de a comunica într-o relație de școală;

5. Cunoașterea școlii.

2. să evalueze în mod adecvat comportamentul copiilor din grupul de la egal la egal;

3. organizează activitatea colectivă;

5. Toate răspunsurile sunt corecte.

Metoda 126.Kakoy este cel mai potrivit pentru studiul dialogului interpersonale a copiilor preșcolari mai mici?

2. Tehnici proiective;

4. Jucând cu normele;

5. jocuri pentru telefoane mobile.

2. defecte fizice congenitale;

3. Lipsa unei experiențe pozitive de comunicare în familie;

4. Lipsa de atenție și dragoste de la adulți;

5. Toate răspunsurile sunt corecte.

128. Cooperarea cu copiii în procesul de învățare implică:

1. demonstrarea unor acțiuni specifice;

2. Transferul de cunoștințe;

3. Gestionarea directă a copiilor;

4. instrucțiuni directe;

5. seama de interesele copiilor.

Testele efectuate pe teoria și metodologia educației fizice a copiilor preșcolari.

129.Sovokupnost obiectivele, conținutul, instrumente, metode și forme de organizare a educației fizice - este ...

1. Sarcinile educației fizice;

2. Mijloacele de educație fizică;

3. Sistemul de educație fizică;

4. Principiile educației fizice;

5. Scopul educației fizice.

130. Ei sugerează formarea abilităților motorii, dezvoltarea calităților psiho-fizice, dezvoltarea abilităților motorii.

1. probleme educaționale;

2. problemă de sănătate;

3. Obiectivele educaționale;

4. sarcini de corecție și de învățământ;

5. Sarcina propedeutică.

131.Kakoy mod este în același timp o performanță conștientă de acțiuni motorii de către toți copiii și abordarea eficientă a problemelor educaționale și educaționale în lucrul cu copiii.

132. Care este stadiul mișcărilor de formare corespunde consolidarea și îmbunătățirea acțiunilor motorii?

133. Cum se numește mișcarea, care a repetat aceeași fază în ordine?

134.Stroy în care copiii stau unul lângă altul pe aceeași linie, cu fața într-o parte - este ...

135.Soznatelnaya, activitatea energică a copilului, caracterizată prin executare corectă și la timp a sarcinilor legate de obligatoriu pentru toate regulile de joc - este ...

Modul 1. Motor;

2. Mișcările de bază;

3. exerciții de foraj;

4. Jocul mobil;

5. exerciții sportive.

136.Osnovnoy forme de exercițiu de formare sistematice organizate este ...

1. Jocul mobil;

2. exerciții de dimineață;

4. dimineața de mers pe jos;

5. orele de educație fizică.

Sistemul național 137.Osnovopolozhnikom de educație fizică este ...

138. Calea părților mobile ale corpului sau subiectul - este ...

1. Poziția inițială;

2. Traiectoria mișcării;

3. Punerea în aplicare a tehnologiei;

4. caracteristici ale exercițiului;

5. Forma de execuție.

139.K un grup de metode includ metode de explicație exercițiu, descriere, caietul de sarcini, explicația, conversația, comenzi și instrucțiuni, semnale, întrebări, rime?

3. la verbal (verbal);

4. să practice;

5. didactică.

140. Care este efectul motorului inițial, nu condus la automatism?

1. abilitati motorii;

2. abilitate cu motor;

3. Pregătirea fizică;

4. dezvoltarea fizică;

5. perfecțiunea fizică.

141.Razvitie ce calități are loc în strânsă legătură cu formarea abilităților motorii?

142. Sistemul de sub care copiii stau unul lângă altul cu care se confruntă centru se numește ...

143.Po ce atribute sunt clasificate jocuri pentru telefoane mobile?

1. vârsta, gradul de mobilitate al copilului în joc, tipuri de mișcări, de conținut;

2. sezon, localizare, natura de joacă pentru copii, dezvoltarea abilităților motorii;

3. Gradul de mobilitate al copilului în joc, tipuri de mișcare, personajul jucat de copii;

4. tipuri de trafic, personajul jucat de copii, pentru dezvoltarea abilităților motorii;

5. sezon, localizare, utilizarea ajutoarelor.

144.Obuchenie prescolarii jocuri sportive începe cu ...

1. Concurența între copii individuali;

2. întrebări adresate copiilor;

3. distribuirea ajutoarelor;

4. Zona de marcare;

5. învățarea elementelor individuale ale echipamentului de joc.

copii organizare 145.Sposobami în orele de educație fizică sunt ...

1. Front, un grup, pe rând, și dezvoltarea unui individ;

2. din față, de lucru, schimburi, și individual-line;

3. vizuale, de grup, pe rând, în linie și individuală;

4. Frontal, grup, pe rând, în linie și individual;

5. Frontal, grup, pe rând, în linie și optimă.

146.Vstavte cuvânt lipsă: activitate specifică motorie productivă a copilului la orele de educație fizică este densitatea ...

147. Studiile fiziologice arată că multe dintre funcțiile sistemului nervos central depinde de:

1. musculare pasiv;

2. slăbiciune musculară;

Activitatea 4. musculare;

5. toate răspunsurile sunt greșite.

148.Dvizheniya, copil vital, crawling, alpinism, aruncarea, culcat, mersul pe jos, gratuit, sărituri - este ...

1. Exercițiile generale de dezvoltare;