test de limba română cu privire la activitatea de diagnosticare a limbii române pentru elevii din 9 clase

I. Găsiți un meci.

1. „În limbajul Dostoievski au un deosebit, specific doar pentru el și necesitatea de a preciziei - I.Annensky a scris - sunt distinctivitate clare atunci când este nevoie.“

2. I.Annensky a scris că „în limbajul Dostoievski au un deosebit, specific doar pentru el și acuratețea nevoie, există o distinctivitate ascuțit atunci când este nevoie.“

3. I.Annensky a spus: „În limbajul Dostoievski au un deosebit, specific doar pentru el și acuratețea nevoie, există o distinctivitate ascuțit atunci când este nevoie.“

4. „În limbajul Dostoievski au un deosebit, specific doar pentru el și acuratețea nevoie, există o distinctivitate ascuțit atunci când este necesar“, - a subliniat I. Ann.

5. Potrivit I.Annenskogo „în limbajul Dostoievski au un deosebit, specific doar pentru el și acuratețea nevoie, există o distinctivitate ascuțit atunci când este nevoie.“

6. I.Annensky explică bogăția suferinței poeziei lui Dostoievski: „... motivul pentru care, desigur, trebuie căutată în faptul că era poezia conștiinței.“

7. „Motivul pentru care, desigur, trebuie căutată în faptul că era poezia conștiinței“ - aceasta explică bogăția poeziei I.Annensky Dostoievski suferință.

G. Citat încadrată ca vorbirea indirectă (clauza).

D. Citat inclus în text utilizând textul introductiv.

II. Schimbarea modului de administrare de mai sus citări schemă.

8. "cântec forma Nekrasov fluent in", - a spus KI Chukovsky.

9. KI Chukovsky a scris despre stilul poeziei Nekrasov: „Stilul este complet subordonat subiectului“.

10. „Nekrasov, ca Gogol, era conștient că glorificarea limbii naționale - KI Chukovsky a scris, -. Există glorificarea persoanele care au creat limba“

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii de clasa a 9 corecțională de tip școală VII

munca de diagnosticare ia în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor cu retard mintal. Fac munca, studentul se bazează pe text și nu pe propunerile individuale, care are loc de muncă.

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 5 clase

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 5 clase (OCP V.V.Babaytsevoy).

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 6 clase

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 6 clase (OCP V.V.Babaytsevoy).

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din clasele 7

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 7 clase (OCP V.V.Babaytsevoy).

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 8 clase

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 8 clase (OCP V.V.Babaytsevoy).

lucru de diagnosticare de limba română pentru elevii din 5 clase

munca de diagnosticare este efectuat pentru a determina nivelul de pregătire a studenților în cadrul monitorizării realizărilor rezultatelor preconizate ale dezvoltării de programe educaționale de bază pentru imagini.

Examinarea limbii române pentru elevii din clasa a 9-pe „Compus Exemple“ (I trimestru)

Examinarea limbii române pentru elevii din clasa a 9-pe „Compus Exemple“ (pe termen I).