Tehnologiile orientate spre personalitate în afaceri clasă de cusut

Subiect: Bandaje de cusut pentru serviciu. logo-ul broderie pe pansament parte.

Obiectiv: Dezvoltarea capacității copiilor de a utiliza un șablon pentru a efectua cusături de decorare.

1. Pentru a forma și de a dezvolta capacitatea de a efectua cusături Tambour.
2. Facilitarea stăpânirea tehnicilor de bază ale activității mentale pentru a dezvolta abilitate motorie.
3. Pentru a îmbunătăți opiniile estetice, educarea atitudine pozitivă față de muncă.
4. Pentru a forma capacitatea de a lucra cu sprijinul harta tehnologice, proba.

Metodica Echipamente lecție: probă diagramă flux carte de instruire № 1, № 2, handout.

Material vorbire: bandaj, curele, emblema, model, cusatura tambour.

„Starea de spirit Cloud“ - atitudinea psihologică a studenților.

Mesajul subiect lecție. Scrierea în notebook-uri.

1. Ce studiu?
2. Eugene a fost dat sarcina de a privi în sensul dicționar al cuvântului „dressing“. Să-l auzim. Jack citește: „Pansamentul - o bucată de pânză legată de ceva (de exemplu, pansament).“
3. De ce avem nevoie de un bandaj, pe care le vom produc?
4. Ce altceva se imbraca?
5. Să vorbim despre produsul nostru. Ce detalii au bandaje pentru taxe? (Atentie la copiii din eșantion).
6. Ce formă bandaj?
7. Hai să jucăm un joc cu tine „Învață să atingă cifra“ (copiii închid ochii lor, fiecare dintre ele dărnicia tăiate din carton forme geometrice). Studenții se face referire la figuri, să învețe ei. Deci, băieți, vom face un bandaj care are o formă dreptunghiulară.
8. Din ce țesături coase bandaje?
9. Orice tesut prin metoda de culoare știu?
10. Definiți metoda de colorare tisulară - elevii distribuie plicuri cu probe de țesut, lucrează în mod individual.

- Deci, vom coase bandaje de stambă roșie.

- Înainte de cusut, croitorie, trebuie să ne amintim planul de produs. Pe placa este o diagramă de flux de probe. Pentru a face planul de pansament de cusut, aveți nevoie pentru a lua o privire atentă la planul de lucru și proba de produs. Acum voi înmâna cărți cu numele operațiunilor și împreună vom face un plan. Carduri, ceea ce face operații au un dressing cu harta tehnologice. Studenții sunt activi.

- Ce fel de muncă manuală efectuăm? mașină de lucru?

- De unde începem munca?

III. Postați un material tematic.

Astăzi, vom brodeze un logo pe pansament partea. Ruslan a lucrat cu vocabularul și ne introduce în sensul cuvântului „logo-ul“. Discipolul a spus: „Emblema - o reprezentare schematică a unui concept (de exemplu, emblema a clubului sportiv).“

Așa că astăzi vom brodeze emblema în formă de „D“ scrisoare. Broderie este întotdeauna decorarea produsului, astfel încât este necesar să se efectueze frumos, cu acuratețe. Brodati va Tambour cusaturi, ele arata ca un lanț. Va efectua fir „Iris“ într-un singur plus.

- Cum se măsoară lungimea firului?

- În ce direcție se realizează cusături Tambour? (De sus în jos, sau la dreapta la stânga?)

- Băieți, cum crezi că ar trebui să fie făcut pentru a emblemei în forma literei „D“ a intrat în detalii sos?

- Pentru a face acest lucru, utilizați șablonul.

A se vedea modul în care este emblema pe detalii. Cum de a găsi o parte de mijloc?

Am arăta tehnici de traducere logo-uri folosind un șablon pe hârtie. Copiii lucrează cu un șablon pe hârtie.

Fizminutka. (Copiii efectuează mișcarea după profesor)

Pinocchio întins, aplecat din nou.
Două brațe îndoite spre răspândirea,
Se poate vedea cheia nu este găsit.
Pentru a obține cheia, avem nevoie să stea pe degetele de la picioare.

IV. Material de fixare.

- Ce facem azi? Cum?

- Cum se va cusatura broderie? (Impartind carduri „ortografică copci“ pentru munca individuală). (Anexa 1).

Sunt obtinerea de rezultatele misiunii.

Pe un sugestii bord pliere situat: „Pentru o clipă am stat încă înghiți.“ „Un cuțit sau țigani, și nici prietenul său nu a văzut.“ Oferta de copii găsi instrumentele de care aveți nevoie pentru a lucra: un ac, foarfece. Se repetă de lucru cu instrumente SIGURANȚĂ.

Distribuiți carduri cu băieții rebusuri „bandaj“, „șablon“, „bumbac“, „broderii“, „emblema“. (Anexa 2).

V. Rezumând lecție. Estimările pentru activitatea studenților în clasă.

1) O prezentare introductivă cu privire la progresul lucrărilor.

Împrietenește elevii cu calitatea criteriilor.

1. Cusăturile formate prin modelul de contur.
2. Cusaturile sunt identice ca mărime și ordonată.
3. Firul este fixat la începutul și la sfârșitul lucrării.

Apoi a venit băieții cărți de instruire. (Anexa 3).

2) Punerea în aplicare a lucrărilor practice. Lucrul sub supravegherea unui profesor, dacă este necesar - efectuarea instrucțiunii curente. Controlul asupra Jura A. Igor P.

Fizminutka - gimnastica pentru degete.

3) Sumarul rezultatelor lecției. Elevii evaluează activitatea lor pe baza criteriilor de calitate a muncii. Profesorul evaluează activitatea studenților, să acorde o atenție la cele mai bune lucrări de evaluare expuse.

La sfârșitul clasei alcătuiesc zicala de cuvinte individuale, rezultatul este un proverb „Micul business este mai bine să o mare trândăvie.“ Vă mulțumim studenților pentru activitatea lor în clasă.