Sumar - conștiința morală

2. Problema moralității universale .................................

3. Educația morală, rolul său în procesul de formare a identității ...........................................................................

Referințe ....................................... ..

Care este natura umană? Ce sunt bine și rău? Este posibil pentru a scăpa de rău? În cazul în care a făcut preceptele morale? Poate oamenii să trăiască prin poruncile pe care-vedyam proclamă? Aici este un cerc parțial de mei, care sunt înțelese într-o anumită zonă ZNA-ny - etică. Primul este un cuvânt care în limba greacă
„Personalizat“, „caracter moral“ au folosit Aristotel, numit un domeniu special de studiu - „filosofia-prac matic“, care încearcă să răspundă la întrebarea: ce ar trebui să facem?

Etica ne învață să evalueze orice situație, astfel încât-ETS posibil etic lat (moral), lucru dreptul de a-ing face. Aceasta aduce o persoană care cheamă la overbuild tărâm există (existent) regat din cauza, t. E. Ce ar trebui să fie. Etica explorează faptul că, în viață și în lume are valoare, deoarece comportamentul etic este de a pune în aplicare, valorile etice-viespi schestvlenii.

Moralitatea - una dintre cele mai importante și esențiale factori ai vieții sociale, dezvoltarea socială și progres istoric. Fără legile și reglementările morale nu ar fi o societate, este conștiința morală a societății este un regulator al activității umane.

Sarcinile care au fost livrate de către noi, cu următorul text:

- pentru a caracteriza conștiința morală din punct de vedere filosofic și să ia în considerare tipurile istorice de moralitate;

- să definească rolul educației morale în procesul de formare a identității.

1. Conștiința morală ca un regulator al activității umane. Tipuri istorice de moralitate