Structura de învățare material nou - studopediya

1) Titlul subiectului și obiectivele sesiunii. Una dintre condițiile de mobilizare în atenția studenților este clar, o declarație clară a temei și a obiectivelor sesiunii. „Știți deja cum să multiplice numărul din două cifre, iar astăzi vom învăța cum să se înmulțește cu numărul de trei cifre.“ Sau: „Știi numere orale rotunde tehnici de scădere între 1000 și astăzi, vom învăța cum să scădeți orice număr format din trei cifre în termen de 1000,“ și așa mai departe și așa mai departe ....

2) Repetarea învățate anterior, în scopul de a pregăti studenții pentru materialele de predare-învățare activă nouă. Repetiția se poate face în diferite moduri. Într-un caz, este recomandabil să se includă în temele lecției anterioare un material care părea să fie o pregătire directă pentru noua temă.

Într-un alt caz, această parte exercițiu dedicat a lecției scor oral, care este inclusă în materialul necesar pentru repetiție. De multe ori folosit în această etapă a lecție de auto-studiu. Poate că o combinație a acestora și o varietate de lucrări.

3) cunoștință inițială cu noul material didactic. Pentru discipolii au înțeles în studiu, am realizat o parte din piese si totul sale, în general, au nevoie de o explicație bună și o activitate ridicată a tuturor elevilor. Fiecare dintre ele sub îndrumarea unui profesor ar trebui să facă loc de muncă, care a furnizat până lecție din primele idei la concluzii și generalizări. Bun la această etapă a metodei de formare, ceea ce permite de a recruta toți copiii, să le ofere posibilitatea de a observa și de a asigura activitatea independentă a gândurilor lor; toate „va fi în cel mai scurt timp posibil și la înțelegerea deplină a materialului studiat.

Profesorul îndrumă activitatea copiilor, să-i învețe cum să învețe, să dezvolte abilitățile lor de gândire logică. În acest scop, util pentru a arăta studenților modul în care au ajuns la noi cunoștințe, cu scopul de a produce o repetiție, pentru a efectua diferite sarcini.

Atunci când o nouă lecție este utilizarea de admitere de calcul anterior studiate la un număr mai mare decât valoarea, este recomandabil, folosind observarea elevilor, ghida activitatea, astfel încât copiii sunt pe cont propriu ar deschide posibilitatea de cunoștințe trecut pentru materiale noi. O astfel de situație a afacerilor încurajat de copii, aduce încrederea în sine, ceea ce face cunoașterea un mijloc de a dobândi noi cunoștințe.

4) inițială de legare. În primul rând, este necesar de a oferi studenților care joacă principalele argumente care au precedat concluzia finală, repetarea ieșire. reducere suplimentară pentru primul loc de muncă de a aplica cunoștințele pe care este începutul de dezvoltare a abilităților. Acesta este primul loc de muncă se face în mod colectiv, apoi fiecare elev invitat în mod individual să-l joace cu o intrare în notebook-uri. Dar există un alt mod, atunci când copiii imediat efectua în mod independent, o astfel de sarcină, iar apoi unii dintre ei, în fața întregii clase dovedesc corectitudinea aplicării noilor cunoștințe. Gradul de dificultate al materialului didactic și de pregătire la acesta elevii determină modul cel mai rațional în fiecare caz.

5) de lucru pe cont propriu. Acest pas este să fie pregătit toate lucrările anterioare. Performanța de muncă independentă elevilor profesorul va arăta măiestria lor de material nou, va identifica și umple unele lacune, ajuta elevii mai slabi. În același timp, elevii înșiși au asigurat primele sale succese, dezvoltarea unor competențe, pregătite pentru temele, simțind satisfacția de a depăși dificultățile asociate cu asimilarea de noi cunoștințe. În această etapă a lecției, condițiile necesare pentru instruire diferențiată. Munca independentă este finalizată verificarea acestuia.

Etape lecție combinate:

· Organizarea la începutul lecției

· Verificarea temelor

· Testare completă de cunoștințe

· Pregătirea pentru noul material de învățare.

· Dobândirea de noi cunoștințe.

· Primar înțelegerea de verificare elev material nou.

· Asigurarea de noi cunoștințe.

· Rezumând lecția.

· Informații despre temele, instruirea privind punerea sa în aplicare.

Pași pentru alte tipuri de lecții necesare pentru a include etapele de:

· Organizarea la începutul lecției

· Pregătirea pentru asimilarea activă a noului material didactic.

· Informații despre teme, instrucțiuni privind punerea sa în aplicare

Deoarece faza principală servește etapă scopuri de bază corespunzătoare tutorial această lecție.