Stat federal Standard Educațional, FL

Stat federal Standard Educațional, FL - №83

Ce este un guvern de învățământ primar standardul federal?

Standardele guvernului federal sunt stabilite în România, în conformitate cu cerințele articolului 7 din „Legea învățământului“ și constituie „un set de cerințe obligatorii în punerea în aplicare a programelor de educație de învățământ primar de bază (OEP DOE) în instituțiile de învățământ cu acreditare de stat.“

Care sunt cerințele noii GEF?

Standard invocă trei grupe de cerințe:

• Cerințe pentru rezultatele dezvoltării unor programe educaționale de bază ale învățământului primar;
• cerințele principale pentru structura învățământului elementar program educațional;
• Cerințe pentru condițiile de realizare a programului educațional de bază a învățământului primar.

Care este caracteristica distinctivă a noilor standarde?

O trăsătură distinctivă a noului standard este caracterul său de activitate, punând scopul principal al dezvoltării elevului individuale.

Sistemul de învățământ abandonează noțiunea tradițională a rezultatelor învățării în termeni de cunoștințe și competențe, formularea standard indică activitățile propriu-zise pe care elevul trebuie să stăpânească până la sfârșitul învățământului primar. la rezultatele cerințelor de formare stabilite în formă de personal, metasubject și rezultate de fond.

O parte integrantă din nucleul noului standard este o activități de învățare universal (ACU). Sub ACU înțeleg „competențe generale de învățare“, „modalități comune de lucru“, „acțiune nadpredmetnye“, etc. Pentru ECU are un program separat - programul de formare a acțiunilor educaționale universale (ACU). Toate tipurile de ACU sunt luate în considerare în contextul conținutului de subiecte specifice. Prezența acestui complex în programul principal al programului educațional stabilește abordarea primară activitatea de învățământ în procesul de învățământ primar. Un element important de formare a acțiunilor de învățare universal înscriși în învățământul primar, asigurând orientarea eficacității sunt studenți mai tineri în domeniul tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC), precum și formarea de capacitatea lor de a aplica în mod corect (competență TIC). Utilizarea instrumentelor digitale moderne și mass-media de comunicare se face referire ca metoda cea mai naturală de formare ACU incluse de rutină „Modelarea competenței TIC a studenților.“

Realizarea programului de formare ACU în școala elementară - un obiectiv cheie al noii implementarea standardului educațional.

Care sunt cerințele pentru rezultatele elevilor pentru a stabili standarde?

Standardul specifică cerințele pentru rezultatele studenților care au însușit programul educațional de bază pentru învățământul primar:

meta-subiect. inclusiv studierea dezvoltarea de activități de învățare universale (cognitive, de reglementare și de comunicare) pentru a asigura stăpânirea competențelor de bază care alcătuiesc baza capacității de a învăța, și cu concepte interdisciplinare;

subiect. inclusiv studierea dezvoltarea în studiul subiectului experienței specifice acestei activități zonă care face obiectul pentru a obține noi cunoștințe, transformarea și aplicarea acesteia, precum și elementele de bază ale sistemului de cunoștințe științifice care stau la baza imaginii științifică modernă a lumii. Rezultatele Subiect sunt grupate în funcție de domeniu, în care obiectele specificate. Acestea sunt formulate în termeni de „absolvent vor învăța ...« care este un grup de cerințe obligatorii, și»absolvent va fi capabil să învețe cum să ...„nu atinge aceste cerințe un absolvent nu poate fi un obstacol pentru ao transfera la următorul nivel de educație.

Care sunt activitățile extracurriculare, care sunt caracteristicile sale?

Noua lege ajută:

-elevii și părinții lor să studieze într-o școală bună cu profesori profesionale

- profesorii să lucreze în condiții bune, să depună eforturi pentru creștere profesională și obținerea unui salariu decent

- societate pentru a îmbunătăți calitatea educației moderne