sprijinul organizatoric al lecției și de predare forme de organizare a activităților de învățare pentru a face -

Pregătirea fizică ca fenomen socio-cultural

3.1 Educație fizică

Educația fizică este considerată astăzi într-un sens larg, aceasta include formarea, dezvoltarea, formarea ideologiei și culturii a individului. Instruirea are ca scop dezvoltarea de cunostinte si aptitudini, precum și de formare legate de formarea sferei-nevoia motivațional a individului. Spre deosebire de formare, apel aproape exclusiv la subiectul ridicării nivelului de conștientizare vizează în primul rând mintea subconștientă a subiectului.

Procesul de educație fizică poate fi reprezentat prin următoarea schemă: pregătirea fizică și educația pentru auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire prin continuare la arme, libertatea de alegere a mijloacelor de satisfacție și de auto-cunoaștere. Astfel de abordări necesită utilizarea unor metode active de formare și educație, ținând seama de caracteristicile personale ale cursului. Având în vedere cele de mai sus, această componentă este înțeleasă ca unitatea a două părți componente: orientarea studenților în domeniul culturii fizice și activitatea creatoare. Prima parte componentă este concepută pentru a crea o viziune holistică individuală a educației fizice, asupra sănătății, precum și elemente culturale ale orice sport. A doua componentă a ghidajelor procesului de educație fizică în metodele de învățare creative ale activităților funcționale și de agrement și sportive, precum și capacitatea de a le aplica în rezolvarea problemelor de sănătate. Pentru punerea în aplicare efectivă a pregătirii fizice non-speciale și educația necesară pentru a crea un sistem pedagogic de formare la nevoile cetățenilor în educație fizică cu un sistem puternic de tehnologii de sănătate, oferind un stil informat sănătos și sportiv al vieții fiecărei persoane.

Ie educație fizică în liceu următoarele sarcini:

1. echipează studenții cu cunoștințele privind efectul de a exercita asupra organismului uman, dezvoltă calități fizice (abilități), abilități motorii, pregătire fizică oferă tinerilor pentru viață, la activitățile profesionale, sociale și politice.

2. învață elevii să folosească cunoștințele dobândite. Educă studenții de condamnare trebuie să efectueze modul cu motor pe săptămână. Cunoașterea pericol de conversie „bagaj gol“ se naște în tinerețe. La această vârstă, activitate mentală asociată cu achiziționarea de mai multe competențe noi. Și dacă aceste abilități sunt asimilate și nu sunt aplicate în practică, cunoștințele intră treptat în afara domeniului de aplicare al vieții spirituale a tinerilor separați de interese și hobby-urile lor.

4. educe conștiința elevilor, calitățile morale, volitive și fizice mari, le pregătește pentru performanțe ridicate, ținând cont de caracteristicile lucrărilor viitoare

5. Contribuie a aborda mai bine funcțiile educației, precum și tipurile sale - mentale, profesionale, politice, și așa mai departe ..

Astfel, educația fizică ca o formă de învățământ special a organizat și controlat în mod conștient procesul pedagogic vizează dezvoltarea spirituală și fizică deplină a studenților, formarea lor specială pentru a îndeplini sarcinile în societatea socio-cultural.

Principala componentă activă a conceptului creativ de „cultură fizică“ este un sport, o structură ierarhică, care constă din două componente: amatori (public, masă, publice) și sportive profesioniste (sport de elită).

Pentru sport de amatori includ: copii și tineri, „sportul pentru toți“, educaționale și operează în domeniul educației și formării profesionale; recreere, divertisment, și îmbunătățirea sănătății publice. Pentru sporturile profesioniste (sport de elita) includ: Olimpic și comerciale, iar acestea sunt lumea muncii.

Sport - un anumit set de exerciții fizice în unitatea relațiilor sociale specifice, care este o parte integrantă a educației fizice.

Pentru a explica această definiție trebuie remarcat faptul că exercițiile fizice sunt baza și înțelegerea sportului ferm stabilit în literatura noastră ca o activitate nu numai că nu neagă, ci implică, de asemenea, luarea în considerare a-l ca un set de relații specifice de oameni. Orice activitate este cunoscută, ea generează o anumită relație și a dezvăluit în ele. Astfel de relații fac posibile forme diferite de activitate. Acesta este motivul pentru care activitatea oamenilor este inseparabilă de sistemul de relații sociale care sunt create de ea și-l dicteaza. Având în vedere cele de mai sus considerare a sportului ca un set de relații sociale specifice pentru a determina natura sa, pentru a găsi un loc în viața publică, și pentru a stabili cea mai importantă funcție socială și culturală.

Sportul ca fenomen social, caracterizat ca un anumit caracteristici culturale și culturale generale. Ele sunt strâns legate între ele, interconectate unele cu altele, separarea lor unul față de celălalt este caracterul condiționată, mobil.

Activitățile sportive sunt profund euristice de explorare, creativ în natură, aduce o precizie de improvizatie luate imediat decizia corectă. Sportul oferă fiecărei persoane o oportunitate extraordinara pentru auto-exprimare, de auto-ajutor și de auto-afirmare, el face oameni bucuria de comunicare, empatie și apartenență.

Sportul modern este de asemenea important în dezvoltarea contactelor între oameni, nu numai în interiorul unei țări, ci și pe plan internațional, care joacă un rol important în aprofundarea înțelegerii reciproce între popoare, în apropierea lor contribuie la un climat de încredere și pace. De aceea, sportul este strâns legată de mentale, morale, estetice, comunicativ și în alte domenii ale culturii, incluse în definiția lor funcțiilor lor și a lor este o componentă integrantă în acest sens.

Acest lucru se aplică funcțiilor culturale și culturale generale specifice ale sportului, funcțiile lor socio-culturale în mod natural complementare. Acestea din urmă, în ciuda diversității punctelor de vedere în literatura de specialitate pe această temă, poate fi reprezentat ca un anumit gradație. Aceasta funcție vzaimopolozhenie exprimă statutul lor adevărat și importanță în societatea de azi.

Deci, vorbim despre suflare urmează funcțiile socio-culturale ale sportului

Având în vedere funcția competitivă a sportului în societatea modernă, trebuie să fie alocată acestui aspect, deoarece recreativă-divertisment și compensatorii. Este vorba despre ce sport și alte activități fizice de intensitate diferite au ca scop să reducă și să elimine lipsa de activitate fizică pentru mulți oameni, libertatea lor de la efecte negative asupra mediului asupra psihicului uman, obtinerea plăcerea de ei înșiși sport și de educație fizică, primind senzații „bucurie musculară „și de sănătate. În cele din urmă, este, de asemenea, cu privire la recunoașterea rezultatelor sportive și activități sportive ale societății moderne, stingând așa-numita „foamea emoțională“ a rolului de sportivi sau fani.