Sinopsis din lecția de biologie privind imunitatea
Precizări legale plan de lecție pe tema: Imunitatea
Obiectiv: Pentru a spori nivelul de cunoștințe cu privire la imunitatea - o parte importantă a sănătății umane
Educaționale. Ideatice „imunitate“, „sistem imunitar“, „anticorpi“, „antigen“, „vaccin“, „ser terapeutic“
Pentru a introduce tipurile de imunitate.
Educaționale. Continua igienă, educație fizică, convins de necesitatea unui stil de viață sănătos.
Dezvoltarea unui sentiment de patriotism, pentru a convinge knowability și materialitatea proceselor fiziologice.
Dezvoltarea. Pentru a dezvolta abilități intelectuale, gândirea logică, să construiască abilități de comunicare.
Echipament și materiale: TV, calculator, prezentare, set sarcini pentru grupuri, un test pentru controlul cunoașterii, un notebook cu un substrat imprimat. Portret al II-lea Mechnikov.
I etapă. Justificare Obiectivele lecției, actualizarea cunoștințelor.
Deschiderea remarci de către profesor.
La bordul epigraful „Corpul nostru - statul și puterea de imunitate -. Armatei permanente de pază independenței sale“ (Rem Petrov)
Scopul nostru este de a identifica modalitati de a proteja oamenii de boli, de a explora modalități de a păstra și întări sistemul imunitar.
De ce este important acest lucru?
Trăim într-o lume agresivă, se confruntă cu stres și de mediu a impactului asupra mediului negativ, corpul nostru este înconjurat în mod constant de un inamic invizibil - bacterii, virusuri, fungi patogeni care cauzează boli infecțioase.
Dacă omul nu a avut „protecția armatei« el ar fi lipsit de putere în lupta împotriva»din afară."
1. Care sunt celule sanguine implicate în reacțiile de apărare?
2. În cazul în care se formează și mature celule albe din sânge?
3.Kakova forma de celule albe din sânge, ce contează?
Alte persoane pot fi nu numai microbi, ci și la alte proteine ale corpului, pentru că fiecare persoană - individualitate, fiecare organism propriul său set de atribute.
Să ne amintim sângele omului. De ce ar trebui să o transfuzie de sange dat strict de grup și factorul Rh? Dă exemple
Ce concluzie?
Ea respinge „străină“, atunci când neobișnuit pentru o persoană care intră în corpul de proteine din sânge. Aceasta este, de asemenea, sistemul imunitar care păstrează individualitatea biologică.
Etapa II. Studiu de material nou.
1. Istoria descoperirii de fagocitoza: o prezentare sau comunicare a studenților de a II- Mechnikov, activitatea sa și importanța acestui lucru pentru om. Demonstrația portret om de știință.
2. prezentări ale imunității specifice și nespecifice. explicații profesor.
3 prezentări privind cooperarea „antigen - anticorp“. explicații profesor.
4. Demonstrarea naturii fiziologice diapozitiv de imunitate asupra formării limfocitelor T și a limfocitelor B pentru a produce anticorpi împotriva unui antigen care nu este recunoscut t. E.
apariția unei foarte specifice de imunitate. Intrări termeni: sistem imunitar, anticorpi, antigeni.
5. Istoria dezvoltării de vaccinuri și tipuri de imunitate.
a) de lucru individual cu text p. 137.
b) Completarea de locuri de muncă № 118 din registrul de lucru.
c) scheme de verificare, explicații înscriși.
g) vorbesc cu elevii:
Oferiți exemple de vaccinare în școală.
Care este atitudinea ta la acest proces?
De ce unii oameni refuză vaccinarea?
De ce este persoana la serul de urgență injectat, nu un vaccin? (Discuție, solicitând vaccinul diferă de ser). O intrare în p / t.
6. Metode întări sistemul imunitar, munca în grupuri. Ținte pentru discuții.
Grupul I. Ca rezultat, se poate produce epuizarea energiei?
Imaginați-vă cum va afecta imunitatea?
Au regulile unui stil de viață sănătos.
Grupul II. Cum va starea de stres (tensiune) pentru a menține imunitatea?
Au regulile unui stil de viață sănătos.
Grupul III. Imaginați-vă ce impact asupra imunității obiceiuri proaste.
Au regulile unui stil de viață sănătos.
Grupul IV. Ghici de ce mai puțini copii bolnavi implicați în activitatea fizică.
Au regulile unui stil de viață sănătos.
Grupa V: Imaginați-vă ce influență asupra imunității are hipotermie.
Să presupunem că regulile unui stil de viață sănătos.
rapoarte de grupuri. Reconcilierea cu răspunsurile. Concluzii. reguli generale de înregistrare pentru a consolida imunitatea (anexa №1).
Etapa III. Consolidarea cunoștințelor.
Întrebări de bază.
Ce este imunitatea?
Care este rolul de anticorpi?
Care sunt celulele sanguine au o funcție de protecție?
Imunitatea naturală este diferită de cea artificială?
De ce vaccinarea preventivă?
întrebări la nivel înalt.
Astfel, furnizarea de imunitate?
Care este rolul B- și T-limfocite, fagocite?
Ceea ce distinge efectul vaccinului asupra acțiunea terapeutică a serului?
Ce tipuri de imunitate sunt?
De ce creșterea numărului de globule albe poate indica prezența infecției în organism?
Etapa IV. Rezultatele lecției: evaluarea, o explicație a temelor.
P. 136-137, întrebări 1-9. Mesaj despre SIDA.