Sinopsis din lecția de biologie - biologie ca știință

Sinopsis din lecția de biologie „Biologie ca știință. Biologie în sistemul de știință și valoarea sa este“ gradul 9

obiective:
cunoștințele elevilor 1.Obobschit a organismelor vii, pentru a afla problema, și biologia vieții umane. Pentru a caracteriza organismele vii, pentru a identifica principalele caracteristici.
2.Formirovanie perspectivă științifică, pe baza cunoștințelor elevilor a organismelor vii, proprietățile lor, semnificație biologică la om.
sarcini 3.Znat biologie semnificație diferențe semnificative ale organismelor vii din nonliving. Elevii dezvolta gândirea logică (comparație, concluzii ...)

Echipament: Prezentarea lecției.
Mod de preparare: (schema poveste conversație tabele dem.) Verbale și vizuale)

I. Aspecte organizaționale
atitudine mentală, de verificare de pregătire pentru lecție; Subiecte post și obiectivele lecției, familiarizarea cu structura generală a cursului de gradul 10 biologie.

Familiarizarea cu manual, modul de ortografie.
(1 total de notebook-uri - operare, 1 fin - pentru controlul cunoașterii)

II. actualizarea cunoștințelor
1.Ce studiază știința biologiei? (Un termen introdus fr. Uch. Zh.B.Lamark)

500 mii de specii de plante (nu în Kaz-5600)
2 milioane. Specii de animale
2. Cum ați înțeles fraza: „Frumusetea naturii depinde de proprietarul său“
regat 3.What naturii cunoscute pentru tine?
4. Ce știință au fost deja studiate în clasele 6-9?

Brainstorm (schema pregătită) - repetarea biologia de baza ale secțiunilor (zoologie, botanică, Micologie, briologie, ihtiologie, helmintologie, entomologie, ornitologie, theriology, anatomie, fiziologie, ecologie, etc.).

III. Subiecții de studiu (elevii cu tabele de ajutor de umplere profesorului și diagrame)

1. biologie generală - știința legilor generale ale structurii, funcționarea și dezvoltarea sistemelor biologice.

Timp de mai multe decenii, omenirea este martora unor progrese rapide în biologie. Această știință a atras atenția oamenilor de diferite profesii. Este de așteptat de la biologie pentru a rezolva multe probleme importante. referitoare la conservarea mediului, alimente, sănătate.

2. Pentru a studia diferitele metode sălbatice folosite:
a. 3 manuale
- Supraveghere - comparația - experimentul sau experiența - istoric

3.Main proprietăți ale organismelor vii tutorial p.4 (slide-uri 6-13)
Amintiți-vă semnele care disting obiecte animate și natura neinsufletite.
- metabolismul și energia
- reproducerea, ereditatea, variație
- autoreglare
- iritabilitate
- creștere și dezvoltare
- adaptabilitate la mediu (ritmicitatea adaptare)

4. Nivelurile de organizare a faunei sălbatice.
Lucrul cu manualul: nivelurile caracteristice ale vieții sălbatice. Completarea tabelului.

Caracteristici de nivel
1.Molekulyarny
2.Kletochny
3.Organizmenny
4.Populyatsionno-specii
5.Biogeotsinotichesky
6.Biosferny

5.Znachenie Biology (supl. Material)

IV. Consolidarea. Testarea reciprocă. Evaluare.

 Aranjați gradul de crescator niveluri de dificultate ale organizării vieții: biosferei, celular, molecular, organism, de populație specii, biogeocenotic.

 Structura si functia de celule organitelor studii științifice: (citologie)

 Ce fel de nivel de organizare a animalelor sălbatice în cauză, la menționarea Birchwood (biogeocenotic)

 Peștii au o formă raționalizate corp, păsări, oase goale și un corp acoperit cu pene pe picioarele din spate ale broasca dintre degetele de la picioare dezvoltate membrana. Ce fel de proprietăți ale organismului în cauză: (adaptare).

 Inflorescenta de floarea-soarelui în timpul zilei se rotesc cu soarele de la est la vest. Ce fel de proprietate în cauză:
(Iritabilitatea);

• Pe durata de viață a corpului și un comportament lup se schimbă: ea crește în dimensiune, să învețe să vâneze animale, etc.
Ce fel de proprietate în cauză (dezvoltare individuală);

• Nivelul de organizare în care pentru a rezolva problemele globale (biosfera)

• Proprietatea este strânsă a tuturor organismelor vii și mediul lor (metabolism)

• Proprietatea - pentru a reda propria lor natură (reproducere)

• Termenul „biologie“ în știință a introdus? (Zh.B.Lamark)

Reflecție. FRAZE (rândurile)
„Pentru mine cea mai importantă lecție a fost să ... pentru că ...“
„Dacă oamenii nu știu despre ..., atunci ...“
„Mi se părea că lecția ... deoarece ...“

VI. teme pentru acasă

s.3-5, synopsis
Mesajul „Dezvoltarea și realizările științei biologice în Kazahstan“