Sinopsis activităților educaționale direct cu grupul principal de copii pe tema „pe stradă două
Natalya Isakova
Sinopsis activităților educaționale direct cu grupul principal de copii pe tema: „pe stradă doi pui cu lupta cocoș“
Sinopsis direct de învățământ
activitatea cu un grup mai mare de copii pe tema:
„Pe stradă doi pui cu lupta cocoș“
Isakova Natalya Vasilevna,
Sinopsis activitatea educativă directă profesor, ținând seama de integrarea zonelor educaționale:
tehnologii educaționale moderne folosite:
Jocuri, orientată spre student, sănătate economie.
Scop. îmbogățire a vocabularului cuvinte și expresii expresive, elemente de fixare generalizând
Clarificarea și să consolideze pronunția corectă a sunetelor „s“ și „z“ în cuvinte și fraze. Aflați cum să se facă distincția între ele de ureche, pentru a aloca voce.
Elaborarea verbale de vorbire notă copii de auz.
Secure numele generalizator „legume“. „Fructe“.
Învață să aleagă definiția cuvântului.
copiii vor fi încurajați să se angajeze în jocuri de noroc și de vorbire de interacțiune cu colegii.
Forma un interes cognitiv-emoțională și activitatea pe tot parcursul GCD.
toleranța Foster unul de celălalt prin intermediul pași principali GCD.
Forma ideea principală de vitamine și de un stil de viață sănătos.
Activarea dicționar. pui. stradă. fată, frumusețe, pui, chickadee, flori, păsări, bine, privighetoarea, bine făcut, sundress, libelulă, Russula, lumina, culoare, falcon, zăngănit, pret, drenaj (în jocul didactic "Echo"
morcov, gulie, varză, cartofi, castraveți, tomate (în procesul de a ghici ghicitori);
mere, pere, prune (la compilarea puzzle-uri);
legume, fructe (repetarea cuvintelor generalizează).
Activități. jocuri, cu motor, comunicativ, cognitiv.
Forma. frontal și individual într-un mod de grup.
Forme de realizare a activităților pentru copii:
crearea și punerea în aplicare a situațiilor de joc în activitatea lor cu motor.
Materiale si echipamente. boxfish, jucării, cocoș și două găini. fructe. mere, pere, prune, legume. morcovi, napi, cartofi, varză, tomate, castraveți, fel de mâncare cu felii de legume și fructe, furci.
familiarizarea cu materialul ilustrativ pe tema NOD;
cunoștință cu modul de viață în zonele rurale. lucrări agricole;
Am primit o prezentare inițială privind creșterea și dezvoltarea plantelor, cultivarea culturilor;
împreună cu părinții meserii produs de legume la expoziție.
Cursul evenimentelor:
1. Introducere (motivație).
Mentor introduce grupul și doi pui de jucărie Cockerel și kuzovok acoperit cu un prosop.
-Uite, băieți, ce astăzi oaspeții au venit la noi pentru a juca, și chiar bunătăți aduse cu ei. Bunatati vom discuta mai târziu, dar mai întâi să se joace cu oaspeții. Ascultați-i rime pepinieră (în prelucrarea Chukovskii).
Uită-te și râde:
Cum ne pare rău pentru cocoș!
2. Partea principală
- Acum, ascultă cuvintele acestei rima pepinieră:
- Spune-mi ce fel de sunet defilează la vocea? (Q)
- Și în cuvintele. sssmotryat, sssmeyutsya ce sunet ies în evidență? (C)
Să luăm într-un cerc și să joace un joc de „Echo“:
- Mă voi referi la cuvintele, subliniind sunetul vocii si arunca mingea. Și trebuie să prinde mingea, se repetă cuvântul, așa cum fac eu, și apel sunetul selectat.
(Un cuvânt. Pui. Street. Maiden, frumusete, pui, sâni, flori, păsări, bine, sssolovey, băiete, sssarafan, ssstrekoza, sssyroezhka, sssvet, culoare, sssokol, zăngănit, Pret, sssliva.)
-Acum pozovom de pui și să se joace cu ea așa. Vom comunica reciproc puiul cu cuvinte. "Tso-TSO-TSO, TSO-TSO-TSO, pui pus un ou."
La sfârșitul jocului profesorul trece pe
-Încercați niște tipi kuzovok greu și să vadă că în el, este necesar să se ghici o ghicitoare.
Cultivarea în grădină
Și copiii ei roșii.
Tutor ascultă răspunsurile copiilor.
-De ce crezi că acest lucru este o rosie? (răspunsuri pentru copii).
Round-by-side, partea galbenă,
El este așezat pe un coc pat.
Adânc înrădăcinate în pământ.
Ce este asta. (răspunsuri pentru copii).
-De ce crezi că acest nap? (răspunsuri pentru copii)
Ca educator ghicitori ghicitul demonstrează fructe, smulgându-i din Kuzovkov. El a cerut o clarificare cu privire la orice formă și culoare a fructului.
El este așezat în închisoare,
Tutor ascultă răspunsurile copiilor.
-De ce crezi că este un morcov?
Am înnebuni pe faima
Capul este lat, ondulat.
Tutor ascultă răspunsurile copiilor.
-De ce crezi că acest lucru varza? (răspunsuri pentru copii).
Nu există ferestre, nici uși,
camera superioară plină de oameni.
Tutor ascultă răspunsurile copiilor.
-De ce crezi că e un castravete? (răspunsuri pentru copii).
-Cum de a numi un cuvânt morcov, nap, castraveti, rosii? (răspunsuri pentru copii).
-Ce fel de legume tu chiar știi? (răspunsurile copiilor.)
-În cazul în care să crească legume? (răspunsuri pentru copii)
-Și acum să mergem în grădină la paturi și să-mi arate modul în care oamenii colectează aceste legume. Fii Palais, astfel încât să nu interfereze unul cu celălalt pentru a face acest lucru.
Educator citește textul și sugerează executarea mișcărilor:
Gradina va merge, marș la fața locului
Am târât morcovi, imita. „Tractiunea“
Și sape cartofi, „săpat“
Srezh am varză „tăiat“
Rotund, suculent, delicios. arată mâinile
Sorrel Narva pic "rip"
Și mă întorc pe drumul cel bun. marș pe loc
-Hop pe site și să ne vină cu misterele tale despre fructe.
-Ascultați ghicitoarea mea de mere.
Ea creste pe un copac.
Rotund, neted, roșu.
Gustul dulce și acru.
Din ea puteți găti gem, suc, gem.
-Ce fructe știi măcar? (răspunsuri pentru copii).
-În cazul în care există fructe (răspunsurile copiilor)
Apoi, profesorul organizează copiii se joacă „Ghici atingere“:
-Am pus toate fructele și legumele în boxfish și să le acopere. Trebuie să coborâți brațul în boxfish, ia fructelor și atinge pentru a ghici că acest legume sau fructe? (3 ori).
-Acum, să joace un joc de „Ce are în Rotok care s-au de inimă.“
-Dima, închide ochii, deschide gura.
Caregiver pune o felie de un fel de mâncare gătită în gură
copil și oferă un gust de gustul ei.
-O legumă sau un fruct? Dă asta a mâncat? (de 3 ori cu alți copii rol principal -. Un copil).
-În cele mai vechi timpuri, oamenii merg într-o călătorie lungă, au luat cu ei alimente care ar putea fi stocate pentru o lungă perioadă de timp și nu se deteriorează - biscuiți și carne sărată. Timpul a trecut, mâncarea de pe navă era încă o mulțime, dar oamenii au început să se îmbolnăvesc. A început să se gândească, de ce începe boala, care nu este suficientă hrană, și a observat că, dacă un căpitan de navă cu fiecare ocazie și lipite de țărm pentru a reface stocurile de produse alimentare legume și fructe proaspete, atunci nici una dintre echipe nu sunt bolnavi. Deci, oamenii au realizat că era în fructe și legume au o substanta speciala, pe care au numit „vitamine“. ceea ce înseamnă „necesare pentru viață.“
Ciocolata, dulciuri, prăjituri și alte dulciuri puține vitamine, dar multe dintre ele in fructe si legume.
Acum trebuie să spunem la revedere de la oaspeții noștri și să le mulțumesc pentru a juca cu sunete de „C“ și „C“. pentru kuzovok cu ghicitori. acum știm despre misterele de legume și să fie capabil să facă puzzle-ului despre fructe și poate chiar ghici atingere și gustul lor.
Astăzi am aflat de ce legume și fructe proaspete sunt alimentele cele mai utile. Prin urmare, avem în fiecare zi, în a mânca micul dejun grădiniță vitamina fructe. Pentru ce? (răspunsuri pentru copii). Desigur, este pentru sanatatea ta.
Vă mulțumim oaspeții, la revedere.
1. Ed. Paramonovoy L. A. - 2nd ed. - M. OLMA Media Grupp,
(Programul de dezvoltare și formare a copiilor preșcolari).
Rezumatul DTE privind creativitatea artistică în cadrul grupului mai vechi „bazat pe desenul de pictură Khokhloma“ Obiectivele politicii: - introducerea copiilor la un nou tip de arta decorativa - Khokhloma, cu istoria și originile sale, cu etapele.
