școală modernă - transportor pentru educație anti-familie

- Ce ați schimba în educația școlară modernă?

- educația modernă are aceleași dezavantaje ca și întreaga civilizație europeană occidentală modernă, care se răspândește din ce în ce civilizația noastră complet diferite ortodoxe (inclusiv slave) țări. Unul dintre aceste dezavantaje este acela că în ierarhia valorilor este profesionalismul superioară a valorilor familiale. Se înțelege că, dacă sunteți specialist de înaltă calificare, atunci va fi respectat indiferent dacă aveți un bun om de familie sau nu. In aceasta aveți nevoie de societate, în primul rând ca o rotiță într-un sistem mare, care creează bogăție pentru fericirea universală - în cele din urmă, sistemul economic. În domeniul educației, se manifestă în faptul că copilul este evaluat în primul rând pe scara de realizare și nivelul de cunoștințe, și nu pe el cu unele calități personale, cum ar fi capacitatea de a iubi, de a fi un prieten adevărat. Desigur, acest lucru este, de asemenea, luată în considerare, însă nu ar trebui, în primul rând.

În jurul succesului școlar transformă întreaga viață a copilului, de la grădiniță, unde a fost pregătit, și de multe ori doar tren pentru un viitor în școală.

Ca urmare a acestei stări a școlii este transformată într-un transportor pentru producerea de cele mai multe dintre aceste șuruburi, nu de dezvoltare a personalității. Nu vreau să jignesc profesorii, ei încearcă să educe o persoană în copii, dar sistemul de învățământ este structurat exact ca o bandă transportoare, așa că, dacă profesorii și nu reușește să facă ceva, nu este din cauza, dar, în ciuda ea.

Iată două exemple de ceea ce școala nu ia în considerare particularitățile personalității copilului.

În primul rând, nici măcar nu ia în considerare sexul copilului. Având în vedere că anii '50 au dispărut complet școlile cu studii separate pentru băieți și fete. Orice psiholog, și părinții mai obișnuiți știu că fetele de vârstă școlară sunt înainte în dezvoltarea lor psihologică de băieți de aproximativ doi ani. Acesta a fost întotdeauna cunoscută și Biserica, de ce și se lasă să se căsătorească cu fetele de la 14 ani, iar băieții doar 16. Acestea sunt în această vârstă tinerii au atins maturitatea interioară deplină și disponibilitatea de a începe o familie. Din păcate, acest lucru nu se aplică datorită puternice infantilismul tineretului moderne. De exemplu, în clasa a șaptea, ca regulă, toate fetele vin în vârstă ciudat la momentul respectiv, cei din majoritatea va intra doar în clasa a opta.

Și băieți - dimpotrivă. ego-ul masculin dictează că nu ar trebui să fie, dar în realitate ele sunt într-adevăr mai slabe decât fetele. Ca răspuns, ele sunt mai huligani, placi de funcționare pus, trage împletiturile mai multe portofolii flung swaggers, resenting fetele, și în semn de protest al puterii femeilor se stinge din îndatoririle sale. Fetele au prezentat ciocoilor tipi și SWOT.

În cele din urmă, băieții obține o experiență complet diferită - experiența de îngrijire departe de cazuri, experiența de proteste perturbatoare.

Și dacă adăugați la această imagine faptul că marea majoritate a cadrelor didactice - femei, și, în consecință, modul de predare și cerințele pentru studenți - femei, avem în fața noastră un tablou al unui transportor pentru educație anti-familie. Toți profesorii din teorie, doresc să ajute copiii să crească și să creeze familie bună, dar sistemul nu invers în viitor.

educația modernă nu este axat pe individ

Aici este al doilea exemplu al faptului că în școală modernă nu sunt considerate deosebit de personalitate.

Am avut o șansă de a face cunoștință cu un băiețel de treisprezece ani, a cărui mamă și tată de băut. El nu a fuma sau bea, foarte îngrijorat de faptul că părinții beau, și cadrele didactice indică în mod clar că tipul este foarte bun și simpatic. Dar, cu toate acestea, el nu se încadrează în viața acestei lumi.

El nu poate învăța: de multe ori devine doi, derbedeu. Nu pentru că prost, ci pentru că nu există nici un studiu în cap niciodată la o pierdere, pentru că toată puterea mentală să iasă, să accepte faptul că toți părinții normali, și a băut. La urma urmei, el a coborât să iubesc oamenii! Și nu e ușor!

Prin urmare, lecțiile se comportă prost, de multe ori vorbind, distrată. Profesorii trebuie să fie puse în aplicare pentru a crea un mediu de lucru în clasă, este uneori necesar să-l expulzeze din clasa. Și începe treptat momelii „Tu Losers, esti prost, fiu al unui alcoolic, și el sopeshsya. Direct drum de acces sau în închisoare, sau o viață în minciună beat celulă. "

Și este pronunțat nu numai adulți, este inclus și colegii de clasă, și ei se pare o prostie, obraznic, în general, anormale.

Sunt sigur că, dacă nu se schimbă nimic, atunci va dura aproximativ doi ani, se pare cincisprezece, și va fi rupt și a avut o minge. Pentru că lumea aceasta nu-l acceptă. Acasă incomod la școală dificil pentru el, și el a a fost mai ușor să încalce legea: „Te-m-au numit un bătăuș și un bătăuș. Și de ce ar trebui să urmeze regulile unei lumi în care nici un loc pentru mine? Eu nu sunt din această lume și legile ei pentru mine nu este legea! "

Vina este că persoana vânat ca un lup - un sistem în care, pentru un motiv oarecare, nivelul de educație, mai degrabă decât bunătatea și compasiunea sunt semnele distinctive ale unui om bun. În cazul în care nimeni nu a deranjat la acest copil cu învățământul secundar obligatoriu, și l-au trimis să lucreze în pace, el ar fi fost un muncitor bun sau fermier, și nimeni nu ar fi crezut că era prost pentru că nu a terminat studiile până în clasa a unsprezecea.

Pentru astfel de copii în sistemul de învățământ de astăzi prevede cu greu calea normală. Acesta este cazul atunci când un format nevpisavshegosya țeavă comună copil numai prăzi.

Voi încerca să tragă o concluzie. Ceea ce mi-ar schimba în școală modernă? Este necesar să se facă școala de student orientat. Sună frumos, dar dau seama că este foarte dificil. În prima etapă, cel puțin să introducă educația separat pentru băieți și fete, în licee și în neclasic chiar dor de toate cadrele didactice prin cursuri de psihologie sex și vârstă.

- Care este sistemul de învățământ actual este bun? Ce este rău? Ceea ce nu învață?

- Vestea bună este că noi suntem moștenitori ai civilizației occidentale, axat pe succesul și de calitate. Valoarea noastră - profesori, dintre care majoritatea nu sunt numai oameni minunați și dragoste pentru copii, dar nu un „timbru“ a acestor creaturi fără chip, încercând să școală nu a fost un transportor. Dar, din nou, repet: o fac în ciuda, nu din cauza sistemului de învățământ modern.

Sistemul de învățământ actual nu învață încrederea în sine, nu învață elementele de bază ale vieții de familie. Deși cred că, în scopul de a preda încrederea în sine în școală, trebuie să se schimbe sistemul de învățământ. În cazul în care o clasă este de 30 de copii stau, virtutea principală a studentului - ascultarea și diligență. Dar atunci vom obține o personalități mature și independente. Auto-studiu - o „bucată“ de lucru aici și 10 studenți - este supraîncărcat.

Și pentru a învăța elementele de bază ale vieții de familie ar trebui să fie în continuare o mulțime de muncă pentru că nu pot imagina chiar s-ar putea arata ca o concepție seculară a vieții de familie.

Aceste două lacune în educație sunt în natura școlii moderne. După ce școala a fost conceput ca o fabrică sau din fabrică pentru educația copiilor, care trebuie să vină la locul de educație artizanat în mediul familial. Prin urmare, după cum elevul depersonalizare inevitabil (în cazul în care este piesa albă sau albă de hârtie), și separarea copilului de familie.

Sarcina Educație - să învețe pentru a extrage informații

- Cum de a face educație modernă eficientă?

- Observ două lucruri. În primul rând. Ți-e foame este mai bine pentru a da o tijă de pescuit și să învețe să pescuiască decât să-l hrănească. In primul caz, va fi bine hrăniți și harnic, celălalt hrănit și leneș.

Acesta poate fi pe bună dreptate atribuită studiului. Sarcina Educație - nu chestii informațiile copilului, și învață-i cum să extragă și procesul. În opinia mea, puteți reduce în condiții de siguranță cantitatea de învățat, dar pentru a preda un copil de a lucra cu surse primare, extragerea pepite de cunoștințe. Cunoștințele astfel obținute, vor fi mai mici în dimensiuni, dar mai durabil. Ce este ușor de obținut, ușor de uitat. Cunoștințele dobândite din activitatea ar trebui să se bazeze nu pe marginile de memorie, și întotdeauna în activul.

În al doilea rând. Educație - aceasta este o aplicație de îndemânare și cunoștințe. În cazul în care un elev de liceu stie „regula dreapta“, dar viața lui nu este reparat orice priză, este, în opinia mea, el nu a primit o educație.

Dezvoltarea forței de muncă umane mai mult decât cunoștințele teoretice. M-am simțit în mod clar la vârsta de 15 ani, când mama mea mi-a cerut să construiască o toaletă la cabana. La început am crezut că această afacere cel mai mult că nici nu este un Pushover, și am gestiona rapid. Dar, odată setat să funcționeze, am dat seama că există anumite dificultăți. Nu am primit o astfel de descoperire în matematică, rezolvarea puzzle-uri de pe trigonometria, care făcea „primitiv“ WC.

Toate sarcinile în manual au fost deja clar stabilit: aici condițiile de aici este întrebarea. Acum, am ezitat pentru o lungă perioadă de timp și a crezut că ar trebui să fie pus la el însuși sarcina, selectați condițiile. În capul meu au existat 33 de variante de modul de a face o toaletă: poate fi triunghiulară, dreptunghiulară și este posibil, ușa se poate face acest lucru, și pot fi diferite, astfel încât fereastra, și este posibil și mai mult.

A început să facă: prima greșeală, nu iau în considerare panta terenului, a avut ceva să-și modifice. Am continua: din nou o eroare de calcul, a fost necesar să fie de acord pe panta acoperișului, cu o lungime de tablă, iar apoi trebuie să fie tăiate, astfel încât unele deșeuri.

Pentru prima dată, am dat seama cât de greu este să ia în considerare totul, de la început până la sfârșit, toate cele mai mici detalii, și apoi toate duce la îndeplinire toate stilouri, capace, cârlige și bucle sunt în loc, și că toată lumea a fost confortabil. Acesta a fost primul lucru independent din viața mea. Si cel mai important - la fiecare cinci minute, a trebuit să facă cea mai mare alegere între o varietate de opțiuni, să ia decizii, dacă ceva nu se potrivea. Nu a fost ca soluția problemelor din manual.

Munca învață să stabilească obiective clare și să o rezolve, învață să corecteze erorile, în cazul în care sarcina este setată incorect. Pentru a îmbunătăți eficiența educației trebuie să crească ponderea formării forței de muncă.

- A fost educatia ta mai bine decât există astăzi?

O caracteristică a educației moderne, în contrast cu Sovietului este, cred, -Mai mare inflexiune spre informativ.

În afară de faptul că lumea se schimbă rapid, începe să vorbească despre ceea ce copilul ar trebui să fie o mulțime de a ști să țină pasul cu viață. Ca urmare, copilul cade mare flux de informații, pe care el nu poate digera. Nu se poate, pentru că la început a fost necesar pentru a crea viziune asupra lumii a unui copil.

Ea nu are nevoie de o mulțime de cunoștințe, dar avem nevoie pentru a da copilului un sistem de valori, care este, în primul rând, ierarhia valorilor (ceea ce este important, nu contează), și în al doilea rând, scara morală (bune, rele).

Apoi, el va învăța să facă sens de orice (!) Informații noi.

Apoi, el va avea întreaga imagine a lumii, și el va fi capabil de a pune fiecare noi cunoștințe pe un anumit loc în sistemul de cunoaștere, el va fi capabil să-l evalueze.

Prin volumul de cunoștințe am compara o educație modernă și sovietic nu se poate. În ceea ce privește lumea - Sunt sigur că a primit o educație mai bună decât cea primită de copiii noștri.

Am fost dat sistemului mondial, cu toate că, desigur, nu sa bazat pe unele fundament ontologic profundă.

De exemplu, toate explicat că ar trebui să fie bun și cinstit, dar numai pentru a face în continuare, ceea ce doriți nu este în prezent.

Dar de ce nu pot să mă încui în cameră, încuie ușa, trage perdelele și a viziona un film sau un beat libidinos pe ascuns? Nu am nimeni nu vede, nimeni rău că nu - de ce nu pot face asta? Numai credinciosul înțelege omul, de ce nu se poate - te insult prezența lui Dumnezeu.

Desigur, perspectiva sovietică a fost destul de slab, în sensul de soliditate, de ce este erodat treptat și distruse. Dar pentru a avea o astfel de lume, chiar mai bine decât cu goluri marcate de informații, dar nu au o înțelegere clară a binelui și răului.