psihoplastika de formare psihologică - creație practică integrată școală program de

Pentru optimă „funcțională“ dezvoltarea personalității ar trebui să meargă în două direcții: în primul rând, dezvoltarea personalității durabile, stabile de bază - existența unor valori, idealuri, interese și ierarhizarea acestora; și, pe de altă parte, dezvoltarea percepției adecvate a situațiilor de viață, ca răspuns plasticitatea, capacitatea de a reconstrui. Aceste abilități sunt necesare pentru a dezvolta orientate, deoarece altfel oamenii nu sunt conștienți de modul în care interacționează cu lumea și făcând atât de stereotipe și stereotipe.

Psihoplastika - un câmp de cunoștințe și practici, care studiază influența reciprocă și relația dintre psihicul uman și corpul. cercetării psihologice moderne au arătat că multe procese mentale - gândire, percepție, emoție, voință și atenție - sunt reflectate în procesele fiziologice ale corpului uman, în corpul său. Acest lucru oferă posibilitatea de a dezvolta calitățile psihologice necesare în mod indirect, prin experiența de viață.

Obiective de învățare. dezvoltarea conștiinței de sine și a percepției de sine a adolescenților, percepția adecvată a altor persoane și situații de viață, ca răspuns plasticitate; formarea de auto-reglementare a anumitor procese mentale și fiziologice și stări.

Sarcini. dezvoltarea de atenție; să dezvolte gradul de conștientizare a relației dintre minte și corp, ritmurile vitale; dezvoltarea percepției spațiale; formarea imaginii corporale adecvate; formare discriminarea și utilizarea componentelor de comunicare non-verbale; învățare de bază prin relaxarea de sine și de concentrare.

Planul de instruire „PSIHOPLASTIKA“:

Familiaritate, grupuri de integrare, introducerea

Crearea grupului ca întreg, și povestea cursului.

familiarizarea profesorului și a studenților;

un rezumat al direcției generale și etapele-cheie;

creând o atmosferă de încredere în grup

ritmuri de viață - percepția lor și utilizarea

Creșterea gradului de conștientizare a studenților ritmurile sale vitale.

discuta despre importanța ritmului în viața umană;

să efectueze un exercițiu de percepție, discriminarea și utilizarea de ritmuri.

Percepția Celuilalt: mima, pantomima, limbajul corpului și posturile. Plastic ca un mijloc de auto-exprimare

Dezvoltarea capacității de percepție interpersonală, formarea deprinderilor necesare, dezvoltarea de materiale plastice.

oferi studenților o înțelegere a rolului componentei non-verbal în comunicare;

să efectueze o serie de exerciții privind formarea discriminării și exprimarea emoțiilor cu ajutorul plastic

Percepția Celuilalt: intonație, timbrul si alte calitati ale vocii. Voce ca un mijloc de auto-exprimare

Dezvoltarea capacității de percepție interpersonală, formarea deprinderilor necesare, dezvoltarea abilităților creative.

oferi o perspectiva asupra rolului vocii în comunicarea interpersonală;

să efectueze o serie de exerciții în perceperea și exprimarea personalității, simțul mesajului cu ajutorul intonației;

să efectueze o serie de exerciții în eliberarea, „eliberare“, și dezvoltarea de voce

Percepția spațiului, orientarea în spațiu.

Dezvoltarea spațiului personal percepția spațiului, abilitatea de a organiza spațiu în comunicarea interpersonală.

pentru a oferi studenților o idee de spațiu personal și rolul de organizare spațială în comunicarea interpersonală;

să efectueze o serie de exerciții cu privire la dezvoltarea percepției spațiale;

să efectueze o serie de exerciții privind utilizarea spațiului în comunicare interpersonală

corpul și rolul emoțiilor în comunicare.

Creșterea gradului de conștientizare a legăturii dintre mintea și corpul studenților; dezvoltarea percepției; extinderea gamei de moduri de exprimare.

discuta despre relația dintre emoții și corp și rolul lor în comunicare;

rezultat clasificarea personalității accentuation Licko;

aduce conceptul de reformulare pozitiv al Pazishkyanu

sănătatea umană - mentală și fizică.

Creșterea gradului de conștientizare student al nivelului de interacțiune dintre sănătatea mentală și fizică.

discuta cu elevii la granița dintre sănătate și boală;

pentru a oferi studenților o idee a bolilor psihosomatice;

petrec cu studenții un set de exerciții fizice pentru diagnosticarea stării lor fizice

tensiune mentală, stres și indicatori fiziologici, comportamentale și psihologice.

Educația identifica situațiile stresante, sursele de stres, percepția adecvată și ca răspuns la situații de stres.

pentru a familiariza studenții cu conceptul de „stres“;

Având în tratate cu elevii moduri de a minimiza efectele stresului;

După ce a ocupat de geneza studenților de stres (pentru t.Sele);

joaca comportamente in situatii de stres, pentru a alege cel mai bun.

Relaxare, elementele de bază de management al furiei

autotraining Educație și tehnici de relaxare pentru detensionare.

dețin dagnostiku-ființă și stima de sine a studenților înainte și după clasă;

spune elevilor cu privire la originea formării autogen;

pentru a oferi studenților o idee despre metodele și limitele de utilizare a tehnicilor de auto-reglementare;

uchaschimya da o idee despre tehnica de formare autogen; - să efectueze un set de exerciții de relaxare

Integritatea persoanei, modul de a realiza aceasta. Senzație. Atenție identitate stabilă

Creșterea gradului de conștientizare student la nivelul propriului său corp și relația sa cu psihicul, de îngrijire de dezvoltare

pentru a oferi studenților o idee a persoanei în calitate de informații integrate deschis și sistemul de putere;

pentru a oferi studenților o idee de atenția și rolul său în viață;

pentru a oferi studenților o idee despre terminalele psihosomatice și psiho;

să efectueze o serie de exerciții vizuale în atenția asupra propriului corp.

Integrarea finală a grupului, rezumând

Finalizarea cursului, determinarea gradului de asimilare a materialului prezentat.

discuta despre semnificația practică a cunoștințelor dobândite de studenți și abilități;

determina gradul de absorbție prin testarea materialului și a altor proceduri .;

sublinia oportunitățile de continuare auto-dezvoltare în zonele afectate