Psihologie Categorie Dezvoltare

În filozofia dezvoltării este înțeleasă ca un proces natural, schimbări de direcție și ireversibile în obiectul este detectat în timp.

Forța motrice (adică. E. Cauza) dezvoltarea are loc în contradicțiile interne obiect. Influențele externe nu pot acționa drept cauza dezvoltarea imediată (factor); acestea pot afecta dezvoltarea numai în măsura în care acestea provoacă apariția și agravarea contradicțiilor interne.

Caracterul natural al dezvoltării cauzate de faptul că cauza de dezvoltare este extern și, prin urmare, nu sunt întâmplătoare, și interioare (contradicțiile care rezultă din caracteristicile obiectului). Natura directionala a dezvoltării este natura progresivă a schimbărilor, mișcarea progresivă a tot mai perfectă constând INJ-obiect. schimbări ireversibile datorate calitative facilitatea transformărilor-guvernamentale, care fac imposibilă pentru a reveni la starea sa anterioară.

dezvoltarea mentală într-un ontogeneza individual este detectată într-un proces de timp regulate direcționate și schimbări ireversibile ale psihicului individuale. Aceste modificări sunt exprimate în apariția și îmbunătățirea funcțiilor mentale de reflecție și de reglementare.

Chelovekazaklyuchaetsya dezvoltarea mentală și îmbunătățirea aspectului funcțiilor persoanei specific superior (conștiente și voluntare) mentale de reflecție și de auto-reglementare în apariția conștiinței și a personalității copilului în cursul stăpâni experiența lor socială și istorică.

LS Vygotsky a distinge între două tipuri de dezvoltare:

· Preformată: la început sunt specificate, documentate modul în care etapele care vor avea loc fenomenul (corp), iar rezultatul final să fie atins. Un exemplu de tip preformat de dezvoltare este dezvoltarea embrionară. Art. Hall a încercat să-și imagineze dezvoltarea mentală a unei persoane pe baza embrionare. mentală, conform teoriei lui - o recapitulare a etapelor de dezvoltare mentală a animalelor și strămoșii oamenilor moderni (pe baza acestei înțelegeri - legea Haeckel: recapitularea Ontogeny filogenie);

· Nepreformirovanny - cel mai frecvent tip de dezvoltare pe planeta noastră. Această cale de dezvoltare nu este determinată în avans: copii de diferite vârste se dezvolta în mod diferit și să ajungă la niveluri diferite de dezvoltare mentală. Dezvoltarea copilului - dezvoltarea nepreformirovannoe. Dar acesta este un proces foarte special, care nu este determinată de mai jos, dar de mai sus (această formă de lucrări practice și teoretice care există în stadiul actual de dezvoltare a societății). Nici procesul de dezvoltare, în plus față de ontogenetic, nu se efectuează pe modelele finite, care există în societate.

Forțele motrice ale dezvoltării mentale sunt contradicții interne. rezultând în desfășurarea activității subiectului. Și acest lucru foarte activitate. la rândul său, este o condiție necesară pentru apariția, detectarea, rezolvarea contradicțiilor. Fiind vizează experiența socială și istorică privoenie și forme de viață umană de joc este definită istoric, această activitate poate fi efectuată într-un joint-venture (procesul de învățare), precum și în comunicare și activitățile personale. Care apar în procesul de conflict poate duce la apariția unor noi caracteristici calitative ale psihicului. Una dintre contradicția principală este contradicția dintre circumstanțele în schimbare ale copilului și vechiul sistem al relațiilor sale cu alte persoane pe care un copil se simte subiectiv (ca o contradicție internă). Rezoluția are loc prin dezvoltarea unor noi modalități de comportament, ceea ce determină schimbări în dezvoltarea mentală. Agravarea contradicții atunci când nu poate duce la rezolvarea crizei.

Astfel. joaca de tipurile specifice copilului de lucrător-Ness (în stadiile inițiale - sub supravegherea unui adult) determină dezvoltarea mentală și aspectul Þ activitatea umană proprie este o condiție a dezvoltării sale mentale. La animalele proprii de interacțiune activă cu realitatea înconjurătoare are ca scop restaurarea adaptării și homeostaziei. La om, interacțiunea cu lumea merge dincolo de simpla adaptare, acesta are ca scop punerea în aplicare a activității de transformare.

STADIUL dezvoltarea mentală - un set de caracteristici ale individului, care sunt necesare pentru interacțiunea cu lumea și, în consecință, pentru dezvoltarea minții, dar nu sunt încă suficiente. Acestea includ toate caracteristicile morfologice și fiziologice ale unei persoane (structura corpului și a organelor, inclusiv organele de simț și sistemul nervos central, în special a tuturor proceselor fiziologice), care pot fi împărțite în caracteristicile ereditare (genotip); caracteristicile înnăscute care apar în timpul dezvoltării fetale (de exemplu, boli infecțioase, tulburări de dezvoltare ale organelor datorate expunerii la medicament, etc., care au avut loc in utero ..); caracteristicile dobândite (efecte pe durata de viata de boli și leziuni, precum și rezultatul pozitiv al tratamentului caracteristicilor genetice sau congenitale: de exemplu, bine-poluchnaya operație cardiopatie corectivă).

Astfel., Individul morfologice și fiziologice (biologic) specială unicitatii copilului determină posibilitățile și limitările de activitate Þ sunt premise pentru dezvoltarea mentală.