Proiectul de mediu - o lume minunata

Numărul participanților la proiect: 12 persoane

Varsta: 3-4 ani.

Forma: subgrupa

Scopul predării: capacitatea de modelare în copii preșcolari pentru a vedea frumusețea în lumea din jurul nostru, pentru a fi capabil să-l reflecte în desene. Cultiva copii dragoste și respect pentru natură.

Scopul copiilor: pentru a afla mai multe despre frumusetea naturii care ne înconjoară, să învețe să-l văd.

Rezultatele așteptate:

• au format conceptul de copii preșcolari despre frumusețea în lumea din jurul lor și diversitatea lor, abilitatea de a vedea.
• vocabular de îmbogățire (active și pasive) stoc copii amintiri în timpul execuției imaginilor prin utilizarea diferitelor tehnici de arta terapeutică (lână acuarela ayrisfolding, desen nisip, sare, desen plastilină, biserografiya; nitkografiya etc.).
• implicarea părinților în procesul educațional, implicarea lor în dezvoltarea copilului dumneavoastră, consolidarea interesul părinților în cooperare cu grădinița;
• activarea interesului copiilor cognitive în activitățile de cercetare, dorința de a învăța lucruri noi;
• munca în echipă fix, dorința de a face schimb de informații, se angajeze în activități comune de proiect.

Evaluarea performanțelor proiectului va fi monitorizată prin:

1. interviuri cu copii;

2. îngrijire pentru copii în timpul:

• activități educaționale comune direct;
• auto-ocuparea forței de muncă;
• jocuri pentru telefoane mobile și didactice;
• în activități muzicale și artistice.

Expoziție de lucrări în diverse tehnici non-tradiționale de desen pe tema: „Ce lume minunată“.

Problema (de predare). Preșcolarii idei despre natura suprafeței, relația cu obiectele sale intamplatoare care interferează învăța lumea, abilitatea de a vedea frumusețea naturii, capacitatea de a se bucure de ea.

Problema, formulată de copii: Copiii doresc să afle mai multe despre frumusețea lumii din afara, pentru a învăța cum să-l reflecte în desene.

obiective:

• Forma idee pentru copii de frumusețe din lume.
• Dezvoltarea interesului pentru copii educațional în natură, dorința de a explora în mod activ lumea naturală: caute răspunsuri la întrebările, conjecturilor și ipoteze.
• Educația simțul estetic, capacitatea de a vedea frumusetea naturii.
• Capacitatea de a genera clasificăm și să se extindă orizontul.
• Dezvoltarea capacității de a simți starea de spirit și frumusețea naturii în lucrări.
• Dezvoltarea vorbirii copiilor, extinde vocabularul.
• Hraniti respect pentru natura, să aibă grijă de ea.
• Formarea Outlook ecologice.

„Frumusețea naturii stă în tot ceea ce ne înconjoară - și într-o zi insorita si frumoasa mare ca laps sub picioarele noastre. În verdeață luxuriantă, care sunt înconjurate de grădini în timpul verii. Dar, la fel de frumoasă de iarnă - cu viscole sale nesfârșite și îngheț. Cât de mult perfecțiune și frumusețe în cele mai bune fulg! O cădere? Mangaiat de soare și spălate de ploaie, apoi trist, apoi bombănind, blânzi, morocănos. Iubirea de natura, capacitatea de a se bucura de darurile ei, având grijă de ea și de recunoștință infinită pentru tot ceea ce ea a creat - aceasta este principala calitate a acestui om moral „Mark Twain

Ce lume minunată, uita-te. Încercați-l, salvați!

Da, într-adevăr este frumos, plin de minuni și misterele lumii. În fiecare zi ne întâlnim cu misterele. Uneori, trec încet, fără să le observe. Uneori accidental încercăm să ghicească unele dintre misterele naturii și minunea făcut dintr-o dată o descoperire.

Lumea naturală este plină de mari oportunități pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor. organizarea sofisticat în sine - activități educative, plimbări, observații speciale se dezvoltă gândirea lor, capacitatea de a vedea și de a simți plină de culoare diversitatea fenomenelor naturii, mari și mici, pentru a observa schimbările din lumea înconjurătoare. Reflectând asupra naturii sub influența adulților, un prescolar îmbogăți cunoștințele, sentimentele, și a format atitudinea dreptul la viață, dorința de a construi, nu distruge. Atitudinea naturii este un indicator important al culturii de mediu.

De ce, ce, și unde, și cum. El încă curios, el vrea neapărat să știe totul despre totul și imediat. Explică-i salveze, cota, ajuta să se gândească, să înțeleagă, dacă nu în toate, va ajuta foarte mult proiectul.

La vârsta preșcolară, imaginația în curs de dezvoltare rapidă a copilului, care se revelează în joc și în percepția de opere de artă cel mai clar. De asemenea, este de o importanță deosebită va juca abilități de comunicare care vizează nu numai de comunicare fără conflicte a copiilor unii cu alții, dar, de asemenea, pe respectarea mediului în ansamblul său.

cunoștințele copiilor primite privind ecologia va fi mai bine și mai profund internalizate, în cazul în care sunt asigurate prin activitățile productive: modelare, pictura, Appliqué. Activitatea productivă este în strânsă legătură cu lumea din jurul lor. Aceasta ajută pentru a reflecta experiența copiilor să-și exprime un răspuns emoțional la frumusețea obiectelor naturale.

Presupunem că copiii se vor extinde idei despre lume, să învețe să vadă frumusețea naturii din jurul nostru, și îi pasă de ea. Printr-o varietate de activități pentru copii vor crește interesul. Adu să atragă în diferite tehnici (pictura nisip acuarela de lână, sare, desen plastilină, biserografiya; nitkografiya etc.).

1. Formularea problemei. Model cu trei întrebări:

Ce știm despre frumusețea naturii?

- Este flori frumoase.

- Acest fluture frumos.

- E frumos atunci când în jurul valorii.

Ceea ce vrem să știm?

- Cum de a salva această frumusețe?

- Cum de a ajuta animalele și plantele?

2. Determinarea activităților viitoare:

Ce trebuie să faci pentru a afla?

- Întrebați persoanele care ii ingrijesc.

- Întreabă mama și tata.

3. Activitățile de planificare copii împreună cu adulții, definirea mijloacelor și metodelor proiectului.

4. Implementarea în comun a copiilor proiectului și adulți.

5. Discutarea rezultatelor.

6. Determinarea proiectarea de perspective

Punerea în aplicare a proiectului pentru copii

Urgența este indicată de faptul că nivelul de dezvoltare cognitivă și limba și perspectivele în ansamblu, depinde de succesul dezvoltării unui copil. Experiența a arătat că copiii cu o viziune largă, un nivel ridicat de cognitiv - activitatea de voce este, de obicei, nici o dificultate în dezvoltare.

Cu toate acestea, monitorizarea la începutul anului școlar a demonstrat lipsa de dezvoltare a abilităților de comunicare, activitatea cognitivă a copiilor de vârstă preșcolară. O soluție la această problemă pare să ne orizonturi extinde și de a crește nivelul de dezvoltare cognitivă și vorbire a copiilor preșcolari în cadrul activităților proiectului.

Acest proiect are ca scop îmbogățirea vocabularului, creșterea activității cognitive a copiilor preșcolari, dezvoltarea abilităților creative, crește cunoștințele despre frumusețe în natură.

În prima etapă. proiectul a fost desemnat o situație problemă, care a fost că, în cursul activității educaționale directe, nu toți copiii sunt capabili să vadă frumusețea din lume.

În a doua etapă pentru a descrie succesiunea de interviuri, ficțiune lectură în cazul în care să stabilească obiective și obiective în lucrul cu copiii. Cultiva interesul copiilor pe acest subiect, vizualizarea imaginilor, interviuri cu copii în materialul studiat. copiii acomodati cu povestiri independente, prin imagini, ascultarea atentă la povestiri, poezii, ghicitori ghicitul.

Fixati cu cunoștințe de copii pe dezvoltarea cognitivă direct prin activități educaționale, conversații, observații, ilustrații de vizionare.

Pentru a pune în aplicare proiectul utilizează o varietate de forme, metode și tehnici.

În a treia etapă, o mare atenție a fost acordată formarea unor deprinderi de cercetare copii, precum și capacitatea de a ajuta la adulți pentru a căuta informații din diverse surse.

Părinții și copiii au fost rugați să atragă frumusețea naturii prin ochii copiilor și decorează-l în diferite tipuri de terapie prin arta in problema viitoare a expoziției.

Perspectiva de dezvoltare a proiectului:

Pentru a perspectivelor de dezvoltare a temelor de proiect: lucrări suplimentare pot fi continuată. Rezultatul poate fi o expoziție de desene create de alte săptămâni tematice.