Proiectul de instruire pe tema - proverbe populare

Proiectul se desfășoară timp de o lună și include sesiuni de formare, ca parte a curriculum-ului școlar pe tema lecturii literare (4-5 ore), elementele de bază de curs opțional de proiecte și activități de lucru independent de studenți în afara orarului școlar (4-6chasov). Sesiuni de instruire (clase) pentru proiect includ:

Învățarea bazată pe proiecte este de multe ori nu numai că ajută la crearea unui anumit set de cunoștințe, dar, de asemenea, să se trezească la copii dorința de auto-educație, auto-împlinire.

Punerea în aplicare a unei metode de proiecte, în practică, conduce la o schimbare în poziția de profesor. .? S mass-media cunoștințe gata se transformă într-un organizator cognitiv, activități de cercetare ale elevilor lor.

Principalele obiective ale proiectului sunt:
  1. Identificarea și dezvoltarea competențelor dominante fiecărui copil.
  2. Activarea activității cognitive și crearea unui mediu motivațional
  3. Formarea abilităților de auto-educație.
  4. Formarea abilităților practice nu este un computer.

Material pentru profesori.

Pentru caracteristica a folclorului o mare varietate de genuri. Talentul artistic al oamenilor se reflectă în principalele genuri de poezie, și într-un astfel de gen unic de forme mici, cum ar fi proverbe și zicători.

Cine are un răspuns pentru toate ocaziile - și când ai un munte, și când bucuria? Sunteți tineri, bătrâni, bolnavi, sănătoși, egalitate de puncte în școală a primit afacerile gândirii sale - la fiecare experiență, orice știre va răspunde imediat, da sfaturi sensibil, sfaturi, confort, majorete proverb. proverbe si zicatori nascute din cele mai vechi timpuri, probabil, în curând după ce oamenii au stăpânit de vorbire, dezvoltarea vorbirii. .? Unii amintesc de vremuri foarte vechi. Pildele exprimate în experiența națională, observare asupra vieții, asupra omului, înțelepciunea oamenilor. La fel ca toate lucrările de folclor, proverbe, de asemenea, nu rămân neschimbate. Mergând prin cuvânt din gura, ei sunt reinterpretate să apară într-o altă formă. Deci, ce este proverbul? (Acesta este un scurt spune apt, concluzia făcută de oamenii unor evenimente ale vremii.)

Proverb - o operă de artă, care conține o generalizare largă și întruchipează într-o formă foarte concisă.

Proverbele constau, de obicei, din două părți: o „de a face în grabă - să facă haz de“; „Culori soare Pământ, și munca umană.“ aceste părți sunt de multe ori rima. „Fără proverbe nu este zvon“, - a spus în Rusia. Cunoașterea proverbe și zicători care îmbogățesc discursul nostru.

Spunând - este de obicei parte dintr-un proverb sau o combinație stabilă de cuvinte, care poate fi numit de către un alt nume, mai simplu, a cărui obișnuit. De exemplu, „palavrageala“ - înghețarea, „a-și amăgi foamea“ - o gustare, „pentru doi iepuri Chase“ - a face multe lucruri în același timp.

Proverbe si zicatori - un cheag de înțelepciune populară, bunul simț, mintea, munca si experienta de viata. Ushinsky din Proverbe spune: „Conținutul proverbe noastre sunt importante pentru formarea inițială a faptului că în ele ca o oglindă reflectă viața poporului rus, cu toate caracteristicile sale frumoase. Cele mai populare Proverbele a afectat toate aspectele vieții oamenilor: acasă, familie, câmp, pădure, publice:. Nevoile lor, obiceiurile, punctul său de vedere al naturii asupra oamenilor, asupra importanței tuturor fenomenelor vieții "

În consecință o mare varietate tematică Proverbelor: patrie, acasă și de familie, de muncă, de prietenie, ale minții și prostia, de fericire și nefericire, mâncând și bând, despre carte și a citit, despre sănătate și boală, a proprietăților mentale ale oamenilor și comportamentul lor, și multe altele. și colab.

Proverbe Hone crezut că învață, educa, ghid, asociat în mod activ cu persoana la bogăția limbii naționale.

În centrul fiecărui proverb este un caz specific, subiectul, faptul fenomenul, și așa mai departe. N. Dar acest lucru special construit la nivelul de generalizare larg, tipicitate, și, prin urmare, vă permite să-l atașați la o varietate de fenomene similare, fapte. „Ciuperci cauta - sunt degresare pădure“ - această hotărâre trimite un fapt cotidian evident pentru oricine care a colectat vreodată ciuperci. Acesta a concluzionat sensul direct al proverbului: pentru a colecta un coș de ciuperci, ai nevoie de un bun rătăcesc prin pădure! În același proverb aduce și un sens figurativ - este potrivit pentru toate acele ocazii atunci când doresc să spun că, pentru a obține rezultatele dorite au nevoie de acțiune.

Această caracteristică spune abordarea corectă proverbiala pentru a face cunoștință cu ei elevii mai tineri: în primul rând, copiii sunt conștienți de sensul literal al proverbului, și apoi absorbi sensul său figurativ, generalizarea largă, care este închisă în ea.

Remarcabil savant sovietic metodist și folclorist Prof. M. A. Rybnikova a scris.? „Skusstvo spune este că, după ce sa întâlnit și a identificat fenomen, eveniment, proprietate, acțiunea umană, descriind-un proverb, stabilind instantaneu o legătură între un anumit caz și definiție poetică, exprimată în proverbul: „un proverb pentru a spune un cuvânt.“ utilizarea abilă și rapidă a proverbe arată ingeniozitate, o minte acută. Proverb nu înseamnă să le posede într-o varietate, cel mai important lucru - să fie în măsură să le introducă în circulație. Proverb este introdus în discursul viu și brusc îl reprezintă - standuri concentrate în modul de gândire artistică, standuri ladnostyu și sonoritate ".

Proverb-gen folcloric aforistic teză concis, imaginativ, logic și gramatical complet cu punct instructiv în forma organizată ritmic [2].

Proverb - gen de folclor, comun în vorbirea de zi cu zi scurt, spunând organizat ritmic, interesant nu numai sensul că este exprimat în mod direct, dar, de asemenea, sensul care rezultă din utilizarea asemănării la o varietate de situații și condiții. „Nu există nici un fum fără foc“ - totul are motivele sale: de exemplu, în cazul în care zvonul răspândit că există un motiv.

Proverb, ca o fabulă, „mersul pe jos, de zi cu zi, filozofia practică a poporului“ (VG Belinski).

Exprimarea de gândire în proverbul este indisolubil legat de evaluarea emoțională a evenimentelor. Structura ritmică a proverbe are de mare claritate.

Diviziunea compozițională coincide cu sintaxa: „Viața este trăită - nu în mișcare de teren.“ proverb Instructiv este exprimat în utilizarea frecventă a sentințelor generalizate-personale cu forma imperativă a verbului: „Tu trăiești - și să învețe.“

Spunând - gen folcloric, care a devenit parte a expresiei figurative de vorbire de zi cu zi, evaluarea fenomenului emoțional. PA este adesea un mijloc de caracteristici de vorbire ale personajului într-o operă literară. Spre deosebire de proverbe în P. nici o judecată completă: aceasta este doar o parte din ea. „Șapte vineri ale săptămânii“ - GP este utilizat ca parte a hotărârii celor care pleacă de la cuvintele, schimba decizia. „Noi femeile șapte vineri ale săptămânii“ - un proverb cuprinde judecata deplină, condamnă acele femei care găsesc o scuză pentru a nu se rotească întreaga săptămână (în zilele de demult a existat o interdicție religioasă de muncă de uz casnic în zilele de vineri). .? S literatură în vorbirea de zi cu zi sa mutat in mai multe expresii cu sens pogovorochny: „De la nava la minge“ (Pușkin „Eugene Oneghin“.) „Textbook lucioasă“ (Maiakovski „Jubilee“.). [3].

Proverbe si zicatori.

aforisme de limbă care datează din folclor, numit proverbe și zicători.

„Sub proverbe, într-un sens larg, înțelegem scurte zicalele populare, care au atât un plan literal și figurativ (figurativ) sau un plan numai portabil și componente propoziție completă gramatical. Astfel, proverbul Care copilul avea tot ce vrea, el nu se plânge. caracterizat printr-un dublu-up - literal și alegoric. Dimpotrivă, spunând leopard schimba petele sale, el are planul în formă de numai. "

Într-un conținut semantic holistică de proverbe nu se bazează pe conceptul și judecata. „Proverb în stările generalizat, proprietățile oamenilor sau evenimente (“ asta e modul în care aceasta este „), oferindu-le un rating (“ ceea ce este bun și acest lucru este rău „), sau prescrie un curs de acțiune (“ ar trebui sau nu ar trebui să facă ceva atât „).“ De exemplu, statele proverbul: est sau vest, la domiciliu este cel mai bine; Aproape de cot, dar nu musca; Unul pentru toți și toți pentru unul. considerentul Proverb corespunde unei forme sintactic definită - propoziții declarative. Alte proverbe au caracter de reglementări, bord, astfel încât acestea sunt sub formă de oferte de stimulare: a preluat plugul, nu spune că o liră; Bate fierul este cald; Un bănuț, pentru a primi în camion.

Spunând numit aforisme altele decât concizie speciale de limbă și au, de regulă, numai planul literal. De exemplu: Spit - o frumusețe feciorelnică; În sferturi aproape, dar nu nebun; Ne așteptăm și - a se vedea.

Diferențele care separă proverbe de la zicători condiționată. Proverbele formează un singur (poslovichno-pogovorochnuyu) un grup de limbaj aforisme, astfel încât în ​​această distincție între acestea dicționar nu se observă.

1. Citiți proverbul pe tablă: „cu ușurință și nu trageți peștele din iaz.“ semnificație directă reflectă toate costurile de pregătire și forțele care sunt necesare pentru a obține un rezultat - pentru a prinde pește:

1) a obține și de depanare a aborda - momeală;
2) pregătesc viermi momeală;
3) pentru a ajunge la râu, găsi un loc de pescuit;
4) pe viermele cârlig, urmați float;
5) arunca cu îndemânare momeală;
6) în timp util cârlig în pește și trageți-o, astfel încât nu este de pe cârlig;
7) Se îndepărtează peștele din cârlig și fixați-l într-o găleată de apă.

sensul figurativ al proverbului este detectat aplicația înseamnă diferite situații de viață. De exemplu, o fată este de gând să „patru“ și „cinci“ pentru a primi, și ea chiar și cărți nu sunt deschise, temele se face într-un fel. Prietena ei se uită - se uită la ea și a spus: „trage cu ușurință și nu peștele din iaz.“ [5].

Copiii dau seama că cel care lucrează, lucrările: produce mașini-unelte, mașini, conduce trenul, arat la sol, scrie cărți. Pentru munca a persoanei care plătește banii, da un salariu. Cine funcționează mai bine, chiar mai mult respect. Și cine este leneș, fuga de munca tuturor celor condamnați. Cine nu vrea să lucreze, el de multe ori începe să trăiască necinstit. corupe lene.

2. Profesorul scrie pe tablă tema proverbială a „citi cărți, clasa 1“: patria mamă; despre capacitatea și diligență; din lene și neglijență; prietenie; despre natura.

Potrivit „Cartea de lectură, gradul 2“, elevii stabilesc ce au apărut noi teme și grupuri de proverbe în două clase.

Profesorul explică faptul că există mai multe ziceri pe diferite teme, ele acoperă o varietate de aspecte ale vieții umane, natura, societate, de exemplu: „un cuvânt rostit recheama trecut,“ „Limba la Kiev“, „Case și pereți ajuta“ „colțuri nu roșu colibă ​​și prăjituri roșii“, „Bate fierul cât e cald“, „doar pentru a va avea răbdare.“

Cunoașterea proverbe și zicători, îmbogățește omul ascute mintea lui, îl face mai atent la cuvântul, la limba de memorie se dezvoltă. Cunoaște proverbe, pentru a putea să le în timp, și modul de a folosi discursul pentru a exprima cu exactitate gândurile lor - afacere mare. Toate acestea noi trebuie să învățăm.

3. Apoi, profesorul le oferă copiilor un astfel de lucru: răspândirea între rânduri de trei colecții de proverbe; au nevoie de mai mult timp pentru a citi în mod independent. Apoi, aranjat un fel de competiție, unul dintre elevii citesc primul rând care începe Proverbele lui ales (de exemplu, „Un om fără patrie.“), Și un alt student de-al doilea (sau al treilea), seria completeaza ( „ce o privighetoare fără un cântec.“); un alt unul din noua serie de elevi care determină subiect se referă proverb. În cele din urmă, profesorul pune o întrebare clasei că, în orice caz, este necesar să se utilizeze acest proverb. [6].

Profesorul descoperă modul în care copiii înțeleg semnificația directă a acestui proverb sau că și sensul său figurat. Copiii alcătuiesc povești, care sunt numite proverbe preferate. PR.? Este fals.? E 1

6. Puteți invita elevi pentru a ilustra proverbe lor preferate. PR.? Este fals.? E 2

7. Lucrarea de natură generală a fost elaborarea unui album rece cu înregistrarea de proverbe, clasificate în funcție de temă și crearea proiectului de formare la lectura literară „Un proverb nu este darul zvon.“ PR.? Este fals.? E 3

Planificarea conținutului proiectului de formare și etapele sale exploatației

Etapa 1 imersiune în proiect

proverbe Titlul proiectului populare.

Problema fundamentală și problema problematică de subiecte educaționale:
De ce avem nevoie de astăzi este un proverb?

Putem avea încredere întotdeauna proverbe?

Scopul didactic al proiectului:

Învățați-i pe scurt și exprime gândurile lor oral și în scris.

Află ce proverbul? Zicala este diferit de a spune? De unde au venit?

Cine le scrie? Care sunt proverbele? Ce le predau?

Alegerea cercetării individuale de student

Proverbe, care știu prietenii mei. zicători preferate parinti.

Proverbe, care este cel mai des folosit de oameni de diferite profesii.

Ce proverbe cum ar fi profesorii noștri.

Ipoteze de rezolvare a problemelor:

Am emis ipoteza ca proverbe au un răspuns pentru toate ocaziile.

Creative Denumirea proiectului: Un proverb nu este pentru nimic zvon.

Etapa 2 - organizarea de activități

Formarea grupurilor de cercetare și determinarea rezultatelor depunerii formularului

Discutarea planului de lucru al studenților individual sau în grupuri

Du-te la biblioteca

Ei bine, cred că cele mai multe

Munca independentă a studenților în grupuri pentru a discuta despre locul de muncă a tuturor celor din grup pentru a citi materialul din manual pe această temă

Am profitat de literatura științifică și populară

Etapa 3 - activități

grupuri de lucru independente

Pregătirea elevilor pentru prezentarea unui raport intermediar

Etapa 4 - Prezentare

Protecția rezultatelor și a concluziilor

Rezultatele evaluării elevilor de proiect și profesori

În cursul copiilor proiectului au învățat

Care este cuvântul?

gen folclor (folclor).

propoziție scurtă cu sens instructiv.

Poslovitsa- „mersul pe jos, lumesc“ filosofia poporului.

Zicala este diferit de a spune?

AMBASADORII CA -.? Un gând complet.

Spunând - în formă, expresie clară, nu se completează gândul.

Am învățat părinții proverbe favorit, prieteni, profesori, antrenori de sport și oameni de alte profesii.

În discuția datelor găsite. este imposibil de a vorbi în limba rusă, fără să știe proverbe. Nici măcar să nu mai vorbim de toate proverbele, înțelegem despre ce este vorba

Nu Word o vrabie ...

Tot nu e de aur ...

Nu am o sută de ruble ...

Am decis că nu poți avea încredere întotdeauna proverbe. pentru că există, cum ar fi:

Ar fi bine să țipe, dar mâinile nu sunt murdare. Toate cazurile care nu poate fi anulată. Dumnezeu are o mulțime de zile înainte: să se prezinte. .? Chiar și familiar pentru toată lumea spunând „live și să învețe ... se termină cu cuvintele ... vei muri un prost.“

În cursul proiectului băieții încheiat. proverbe care sunt necesare astăzi. Ei decora ajutorul nostru discurs pentru a exprima poziția vorbitorului în proverbe scurt este vioiciunea limbajului, inteligenta, vorbitor erudiție.

Am demonstrat că proverbe sunt necesare în comunicarea noastră.

Utilizarea adecvată a proverbe în discursul reflectă nivelul de educație și cultură umană.

Evaluarea externă a proiectului a avut loc la școala de conferințe științifico-practice pe baza activității proiectului „Cheile succesului“

Referințe:
  1. K. D. Ushinsky. „? PREFERINȚE scrieri pedagogice“ „“ Sfaturi pentru părinți și tutori pe predarea limbii materne manual „cuvânt nativ.“
  2. Sovietic Dicționarul Enciclopedic.
  3. Concis Dicționar de termeni literari.
  4. VP Felitsyna „proverbe și zicători românești.“
  5. VG Gorki „lectură lecții în clasa întâi.“
  6. VG Gorki „lectură lecții în clasa a doua.

Căutați întreaga bază materială: