Proiecte în grădiniță
Proiecte în instituții de învățământ preșcolar
Executarea oricărui proiect în DOW poate fi împărțit în etape specifice:
Prima etapă
În prima etapă, profesorul formulează problema și obiectivele proiectului, după care este determinat produsul proiectului. Introduce copii la linia de joc sau poveste și apoi formulează problema.
Obiectivele copiilor în această etapă a proiectului sunt: apariția unei probleme, a te obișnui cu situația de joc, adoptarea obiectivelor și scopurilor, precum și adăugarea de sarcini de proiect. Ultimul punct este foarte important, deoarece una dintre cele mai importante sarcini ale profesorului este acela de a crea la copii o poziție de viață activă; copiii trebuie să fie în măsură să găsească în mod independent și să definească lucrurile interesante în lumea din jurul.
al doilea picior
În această etapă, profesorul (în plus față de organizație) îi ajută pe copii să-și planifice în mod corespunzător propriile activități în rezolvarea problemelor.
Copiii sunt uniți în grupuri de lucru și distribuirea rolurilor are loc.
A treia etapă
Mentor oferă asistență practică pentru copii în funcție de necesități, precum și ghiduri și supraveghează punerea în aplicare a proiectului.
La copii este formarea de o varietate de cunoștințe și abilități.
A patra etapă
Profesorul pregătește o prezentare cu privire la activitățile unui anumit proiect, și o ține.
Copiii ajuta în mod activ în pregătirea unei prezentări, după care acestea sunt audiență (părinți și profesori), activitățile proprii ale produsului.
Clasificarea proiectelor:
În prezent, proiectele sunt clasificate în funcție de caracteristicile DOW seduyuschim:
pe categorii
Diferite subiecte (creativ, informativ, de joc sau de cercetare), precum și metodele de punere în aplicare a rezultatelor.
Lista participanților
Acestea diferă în componența grupurilor de participanți la proiect - individ, grup și din față.
În ceea ce privește punerea în aplicare
Conform duratei proiectului sunt atat pe termen scurt (1-3 sesiuni), astfel încât speranța și pe termen lung (de exemplu: familiarizarea cu activitatea unui mare scriitor poate dura întregul an școlar).
Principalele etape ale unei metode de proiecte:
Selectarea obiectivelor proiectului
Educator îi ajută pe copii să aleagă cele mai interesante și fezabil pentru ei la nivelul lor de dezvoltare.
Dezvoltarea proiectului
Programarea obiectivului: pentru a apela pentru a ajuta la definirea surselor de informare, materiale selectate si echipamente pentru locuri de muncă, cu unele elemente pentru a învăța cum să lucreze pentru a atinge obiectivul.
Punerea în aplicare a proiectului
Acesta a efectuat partea practică a proiectului.
Rezumând
Acesta a avut loc o „debriefing“, evaluarea și definirea sarcinilor pentru noile proiecte.
Tipuri de proiecte în preșcolar:
creator
După realizarea proiectului se desfășoară în viață, ca urmare a înregistrării de festivitati pentru copii.
cercetare
Copiii efectuează experimente, după care rezultatele sunt modelate sub formă de ziare, cărți, albume și expoziții.
Acestea sunt proiecte cu elemente de joc creativ, atunci când copiii intră personajele din povești în propriul lor mod de rezolvare a reprezentat o provocare.
informații
Despre tot:
În multe țări oamenii gătesc supa sau supa de pește. Și în unii oameni găti supă de pește mici de fier. Și acest lucru nu este un fel de farsă sau ritualurilor religioase - pește metalic pentru a ajuta locuitorii din țările sărace să facă față consecințelor.
Modele pentru grupul de tineri: