proiect de formare în fizică

Va oferim pentru a organiza activități de proiect, subliniind următorii pași.

-„Brainstorm“ (formularea studenților de cercetare).

-Formarea grupurilor de a efectua ipoteze de cercetare pentru a rezolva problemele.

-Alegerea unui nume de reclamă a proiectului (în colaborare cu studenții).

-Discutarea planului de lucru al studenților individual sau în grup.

2 etape de formare obuchayuschee-

Efectuat lucrări de laborator „Măsurarea greutății corporale pe Bârnă“

Scop - să învețe să folosească greutățile de pârghii.

3 Cercetare stage-

Luați în considerare aspectele problematice. emite ipoteza. efectua experimente

Proiectarea lor de cercetare, folosind TIC, în timp ce dobândirea de noi competențe atunci când se lucrează cu tehnologia digitală.

Elevii apăra proiectele lor, concluzie generală.

munca de cercetare 1.Organizovat cu elevii pe „greutate corporală“.

2. Formarea abilităților de cercetare (ipoteze, testa, pentru a face o concluzie cu privire la rezultatele testelor, pentru a evalua semnificația rezultatelor)

3.Poznakomit elevii cu software-ul

Vopseaua de putere, Movie Maker, Word. Publisher, Excel.

4. Dezvoltarea abilităților de muncă colective și individuale.

5. Dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor.

1. Dezvoltarea Reprezentarea studenților a conceptului de «greutate corporală», «unitate de greutate»;

2. Pentru a învăța pe elevi să cântărească corpul fizic cu ajutorul greutăților.

3. Învățarea pentru a confirma sau infirma ipoteza invocate de experiment fizic.

4. Dezvoltarea capacității de a procesa și compilează obținut ca rezultat al experimentelor și informațiilor experimentale.

5. Pentru a dezvolta capacitatea de a utiliza rezultatul în activitățile viitoare.

Proiectul in fizica.

- De ce este experiența criteriul adevărului?

aspecte problematice de teme educaționale

1. După cum se poate observa în faptul că masa este proprietatea destul de constantă de corpuri?

2. Ce factori pot afecta schimbarea în masa corpurilor?

3. Există un corp a cărui masă este zero?

1. O măsură a proprietăților corpului este o masă?

2. Cum se măsoară greutatea corporală?

3. Care este greutatea în spațiu?

4. Care este masa aceluiași corp într-o mașină în mișcare?

5. Care este masa aceluiași organism, dacă schimbați starea fizică? (Forma)

6. Care sunt în funcție de volumul și masa corpului?

7. Care este raportul dintre aceste valori?

8. Cum este această valoare?

studenți studiu independent:

• Dovezi experimentale pentru constanța greutății corporale.
• A stabili o relație de greutate m-rând și volumul solid.
• A stabili o relație de greutate m-rând și volum pentru corpul lichid.
• Există un corp a cărui masă este zero?

CRITERII PENTRU VERIFICAREA REALIZARE:

„5“ - studenții au format pe deplin conceptul de masă ca o cantitate fizică ce caracterizează inerția. Învățat să folosească greutățile de pârghie și să le folosească pentru a determina greutatea corporală. Adevărat emis ipoteza efectuat experimente planificate. colectate date complete care nu conțin erori, concluzia corectă. Un raport privind activitatea desfășurată în mod creativ cu ajutorul TIC.

„4“ - studenții în conceptul pe deplin format din masa ca o cantitate fizică ce caracterizează inerția. Învățat să folosească greutățile de pârghie și să le folosească pentru a determina greutatea corporală. Adevărata ipoteză, a avut loc experimentele planificate, colectate date complete, cu nu mai mult de o eroare minoră, concluzie corectă. Un raport privind activitatea desfășurată cu utilizarea TIC.

„3“ - elevii nu se poate forma pe deplin conceptul de masă ca o cantitate fizică ce caracterizează inerția. Învățat să folosească greutățile de pârghie și să le folosească pentru a determina greutatea corporală. Ipoteză este adevărat, nu este pe deplin realizat experimentele planificate, colectate date nu conțin mai mult de două erori minore, concluzia corectă cu ajutorul unui profesor. Un raport privind activitatea desfășurată cu utilizarea TIC.

„2“ - studenții nu sunt formate cu conceptul de masă ca o cantitate fizică ce caracterizează inerția. Învățat să folosească greutățile de pârghie și să le folosească pentru a determina greutatea corporală. Ipoteză este adevărat, nu se efectuează experimente planificate, nu pe baza datelor colectate, nu există concluzii.

A stabili o relație de greutate m-rând și volumul solid. (Slide show)

A stabili o relație de greutate m-rând și volum pentru corpul lichid. (Prezentare)

1. Fizica 7kl. AUT. Poryshkin AV

3.Entsiklopediya în Fizică

4.Spravochnik elev avt.I.G.Vlasova

7 klass.1.Kovalova Lena; 2.Bozhenkova Olga; 3.Lyamkina Witt; Ilia 4.Dementev