profesor almanah, povestiri pentru compilarea filmului - un caine cu pui

Sinopsis activitate educativă directă

Kalashnikova NV pentru punerea în aplicare a domeniului „activitate de vorbire“, în

Compilație de povești ale filmului „Un caine cu pui“
Obiectiv: predarea copiilor desen o narațiune descriptivă a filmului. Obiective: 1. Pentru a îmbunătăți abilitățile copiilor constituie o narațiune descriptivă a filmului, făcând o mică poveste, coerentă. 2. Aflați cum să utilizați discurs în diminutivul și propoziții complexe. 3. Pentru a dezvolta imaginația și memoria, gândirea. Material: pictura „câine cu căței“ elemente de imagine. Schiță: I. Organizarea timpului educator ofera copiilor pentru a ghici o ghicitoare și să colecteze o imagine divizare a „câine cu pui.“ Mârâi un castel viu, pune peste ușă, două medalii pe piept nu este mai bine venit în casă. (Dog) Zvonko latra, coada lui străini Wags acasă nu pornește. (Dog) II. Principala parte a educatorului invita copiii la șevalet și întreabă B, „Pe cine vedeți în imagine?“ Se așteaptă copiii de la D răspuns complet „Eu văd un câine.“ B-Ce este? D "Big, stufoasă" B- "Ce face un câine?" D "se află" B "Cine minciuni despre câine?" D- "pui" B "Ce cățeluși?" D „Sit and play„The - „Ce este în ghearele câinelui,“ D- „Bone“ B- „în cazul în care pentru a viziona câinele și cățeii?“ B D „la domiciliu, în canisa“ B D „în cazul în care câinii trăiesc?“ „Cine a adus mâncarea la câini?“ - „Maestrul“ B „Cine a construit o cusca pentru ei?“
D- „master“ B „Cine vrea să vorbească despre câine cu puii?“ (Răspunsuri 2-3 copii, cu ajutorul tutorelui) Acesta este ... un câine. Câine ... mare, negru, zburlit. Un câine, doi ... .schenyat. Unu ... este. O alta ... vrăbii .smotrit. Proprietarul a adus câini ... .edu. la castron cu mâncarea a sosit ... .vorobi. vrăbiile nu zboară departe de faptul că ... frică de câini .Nu cu pui. Educator laudă detey.Dalee oferă copii juca un joc
"Spyglass"
și să concureze, care este mai numesc obiectele prezentate în imagine. În paralel, profesorul pune pe un panou magnetic elemente de imagini pe cani, atâta timp cât toate articolele (cheie) nu vor fi numite. Și să joace chiar și un joc
„Diminutivul Educație“
Mamă picioare - catelus labe ochii mamei - ochii unui catelus cana mama - un catelus ajutajului coada Mum - catelus coada gheare mama - gheare catelus mama zuby- dinți cățeluș mama lui urechi - un catelus urechi mama nas - o mama catelus nas înapoi - catelul înapoi Ei bine făcut! Copiii stau pe scaun.
Fizkulturnaya minut.
Profesor: In curtea de joc catelus, sari, a alerga, și sa gândit: „Dacă - sari și trei din cap, doi - cap spre dreapta, trei - virați la stânga“ - și a fugit spre poarta, iar apoi oftă și se așeză: Era obosit, și sa redus. III. Linia de fund. - Și acum, am considerat? - Ce am făcut atunci când se uită la această imagine? (Privite tell auzit) cărți uzate: 1. La Ushakov; Dezvoltarea limbajului E M Strunina“de copii 4-5 ani» str42 sinopsis 10.