Profesia-talk „dezvoltarea vorbirii dialogică“ (grupa pregătitoare)

Elena Lukyanova
Lecția-discuție „Dezvoltarea vorbirii dialogică“ (grupa pregătitoare)

Continuă să îmbunătățească discursul dialogic copiilor. A învăța să mențină o conversație, corectă în formă și de conținut, pentru a răspunde la întrebări, pentru a putea vorbi atunci când răspunde pentru a dovedi. Pentru a forma evaluarea comparativă și generalizată a personajelor. Forma de idei pentru copii despre formele morale ale relației cu mediul, onestitatea și sinceritatea. Clarificarea idei despre fapte bune și rele. Promova o cultură a dialogului.

Și acum călătoria noastră continuă. Am ajuns la „Regatul Tales“. Uită-te la această imagine. Știți, probabil, această poveste, așa cum este numit ( „Cenușăreasa“) Întrebați: Cine crezi că este rău în poveste? Cine este bun? De ce? Ce fel de muncă efectuate Cenușăreasa? Cine a ajutat Cenușăreasa? Ce zici Taxei? Ce este? Ce sa încheiat basm? Bine ați venit pentru a învinge răul. De ce crezi așa că acum am să vă citesc un fragment dintr-un basm, și ai putea recunoaște ceea ce se numește: „Fetele știu doar că la poarta să se așeze pe stradă să se uite și Kroshechka-Havroshechka au lucrat, au cusut pentru ei filare, țesut cuvintele s amabile nu a auzit niciodată. " Am învățat de la un basm acest pasaj? Asta-i drept, de la p. n. povești "Havroshechka". Întrebări pentru copii: Cine este răul în această poveste? Cine este bun? Ce este similară între o mamă vitregă a Cenușăresei mama vitrega Havroshechka? Cu cât sunt mai similare între ele și Havroshechka Cenușăreasa? Așa cum este descris de aspectul lor? Cât de bun va cuceri răul? Noi acum vorbesc cu tine despre bine și rău. Noi trebuie să fie bun și să facă bine oamenilor, iar apoi vei fi tratat cu amabilitate. Și ce știi proverbul despre bine și zle7 (E rău cuiva care nu face bine nimănui).

Și acum următoarea oprire, este numit „Asociația de Prietenie“ .Posmotrite aceste fotografii. Să ne uităm la prima imagine:

1) Copiii au văzut leagăn, toată lumea a vrut să meargă la ei. Primul sat Tania și Val a devenit piatra sa. Vova a venit, el vrea, de asemenea, să ia o plimbare.

Întrebare: Cum fetele merg pe Ce ai face în locul lor?

Cum ar trebui să te joci?

2) Băiatul stă pe un leagăn, fetele îl balansa. Este distractiv.

Întrebare: Cum copiii se joacă Ceea ce ei se confruntă De ce ai decis că copiii se joacă împreună ???

3) O fată leagăn mâini exploatație, celălalt băiat urmăriri. ea

Întrebare: Ce crezi că se întâmplă aici fetele hrănite corect Ce se confruntă devochek7Priyatno dacă această atitudine Vova De ce crezi că doare ???

Băieți, așa cum ați face în această situație? Afișați o imagine. Asta e bine, adevărat prieten și tovarăș trebuie să facă aceleași jucării Delhi, joacă împreună, prietenii ar trebui tot ajutorul, nu lăsați în voia soartei, pe cale amiabilă și să se joace în mod pașnic. Prietenia ar trebui să fie protejate, în cazul în care să fie prieteni, apoi in'll merg la școală, ai nevoie de încă unul de altul, și nu uitați să ajute. Și ce știi proverbul pe prietenie și parteneriat ( „Un alt aspect, și va găsi Înălțați“, „prietenul credincios este cea mai mare bogăție“)

Aceasta încheie turul nostru de fapte bune peste. Suntem încă o dată ne reamintim că trebuie să fie politicos, un fel, efectua numai fapte bune, precum și să fie prietenos și grijuliu față de fiecare arc și vzrolslym.

Interviu „Copiii de război“ (grupa pregătitoare) obiectivele programului: să se extindă cunoștințele copiilor despre Marele Război pentru Apărarea Patriei din 1941-1945, a fost adus la copii un sentiment de mândrie pentru oamenii lor.

Conversație „propria noastră armată“ (grupa pregătitoare) Obiectiv: Pentru a clarifica reprezentarea copiilor ai Armatei Române paza granițele țării noastre, pentru a explica sensul unei armate native. Cursul conversației.

Joc-chat „Misterele pădurii“ (grupa pregătitoare) Ghicitori: Ar trebui să fie un stâlp la ceruri, și cortul - copertinei. În formă de stâlp roșu de cupru, o printr-un baldachin, verde. (Pin) Bucle coborât într-un râu.

formare integrată pe clase integrate de dezvoltare grup lingvistic pregătitoare grup pregătitoare de dezvoltare discurs realizat: ON Shakleina, educator MBDOU „Gradinita №165“ g. Perm.

Rezumatul clasei „Călătorie spre școală de pădure“ finală Grupul pregătitoare (FEMP, dezvoltarea vorbirii). „Călătorie spre școală de pădure“ Copiii vin în standul sala într-un semicerc Vedelor. Băieți pentru noi astăzi a ajuns să ocupe o mulțime de vizitatori, să zicem salut.

Sinopsis LTD. Familiarizarea cu mediul și dezvoltarea vorbirii. (Grupa pregătitoare pentru copii cu retard mintal). „Fructe. Grădină »PZ corecțional - Formarea educațională a conceptelor ecologice de bază Clarificarea și organizarea de idei despre.