proces pedagogic ca sistem

Titlul lucrării: procesul de predare ca sistem

Specializarea: Pedagogie și didactică

Mărime fișier: 36.5 KB

Job descărcat: 7 persoane.

1 proces .Pedagogichesky sistemului

2. Orientarea profesională a persoanei

3. Conceptul de profesie, de specialitate, calificare, specializare

1 întrebare. proces pedagogic ca sistem.

proces PED # 150; acest lucru:

1) procesul conștient al educației și formării în interesul omului, societății și a statului.

2) organizate special interacțiunea dintre profesori și elevi, realizarea scopului de formare și educație în condiții de sistem PED.

Forța motrice (sursa) Procesul PED este contradicția dintre cerința de student și posibilitățile sale reale pentru punerea în aplicare a acestora.

proces structura Ped:

proces Funcții PED # 150; de învățământ, în curs de dezvoltare, mentorat.

regularități # 150; este comunicarea în mod stabil repetitive între componentele sau componentele procesului Ped.

1. Procesul pedagogic Eficacitatea depinde în mod natural de condițiile în care are loc (materiale, igienice, psihologice și morale și estetice).

2. În procesul pedagogic legate între ele în mod logic procesele de învățare, educație, formare și dezvoltare, precum și procesul de educație și autoeducație, procesele de conducere pedagogică și educabilitate inițiativă.

3. Funcționarea efectivă a procesului educațional depinde în mod natural de unitatea de acțiune a tuturor subiecților educației.

4. învățământul de stat depind cauzat problema în mod natural, de asemenea, vârsta și alte caracteristici ale educabilitate, nivelul de dezvoltare al echipei.

principii # 150; didactic, educațional: știință, accesibilitate, conștientizare, activitate, claritate, sistematizare și coerență, putere, educație, practica și teoria comunicării, vozrostnym formarea și respectarea nevoilor individuale ale cursanților.

2 întrebare. Orientarea profesională a persoanei.

orientarea persoanei # 150; un set de motive, acționează ca o proprietate de sistem a individului care definește machiajul psihologic. Orientarea poate fi motive conștiente și inconștiente. Acesta este prezentat în următoarele forme ierarhice:

1.vlechenie # 150; starea mentală, care exprimă nevoia inconștientă

2.zhelanie # 150; cererii, a trecut în gândire cu privire la posibilitatea de a face ceva sau au ceva

3.stremlenie # 150; o manifestare asociată cu eforturile voinței, acea persoană este capabilă de a depăși dificultățile și greutățile în calea dorinței

4.interes # 150; motiv care promovează orientarea în orice zonă, diseminarea noilor fapte și okruzh.deystvitelnosti cele mai complete de reflecție.

Orientarea se caracterizează prin: valori, interese, relații, atitudini, motive.

orientarea profesională # 150; calitate integratoare a unei persoane, care definește relația cu profesia.

Componentele de orientare profesională:

preparare și metodele de activitate profesională.

3. Interesele profesionale, care exprimă afecțiunea personală pentru un anumit tip de muncă, având un apel emoțional persoanei. b

4. Atitudinea individului de a profesiei. În cursul formării profesionale a persoanei care dezvoltă un sistem dinamic de relații nu numai activități semnificative profesional, condițiile și metodele de punere în aplicare a acestora, forme de instruire, ci și pentru membrii grupurilor profesionale, colective.

3 întrebări. Conceptul de „profesie“, „speciale“, „calificare“, „specializarea“, caracteristicile lor.

Tipul de locuri de muncă de muncă care necesită un anumit Zun, dobândite ca urmare a experienței speciale (profesionale) educație, formare și muncă. Exista 3 tipuri de profesii: universale, parțial specializate, extrem de specializate. ocupații profesionale moderne pentru a se califica sau mai multe obiecte de muncă, prin intermediul forței de muncă, condițiile de muncă, de către industrie.

Specialitatea - activitate în cadrul complexului profesiei dobândite Zun, creând posibilitatea unor activități în care - sau industria prelucrătoare, servicii, cultură și educație.

Calificarea - gradul și tipul de pregătire profesională a specialiștilor, prezența Zun sale necesare pentru executarea de lucrări la un anumit nivel de sofisticare și de calitate. calificări profesionale # 151; etapă și nivelurile de personal instruit pentru a efectua un anumit tip de o anumită calitate a forței de muncă și de dificultate (nivel). etapa de calificare - o etapă de pregătire în sistemul de educație profesională continuă, caracterizată printr-o anumită cantitate și raportul de învățământ general și profesional, necesare pentru dezvoltarea profesiei (de specialitate). Lycjes bază ACT ACT a crescut, etapa 5 - media totală și formarea de -VPO, bokalavriat Masters absolvent). Specialization- de specialitate în care este creat. Specializarea implică obținerea mai în profunzime și avansate Zun în diverse domenii de activitate în această specialitate.