Probleme moderne de diagnostic de retard mintal
copie
1 Probleme moderne de diagnostic de retard mintal VI Lubovsky, doctor în psihologie, profesor, academician al RAO, profesor de psihologie specială a orașului Moscova psihologic și Universitatea Pedagogică Articolul consideră noțiunea de retard mintal, adoptată în psihologie specială internă, și datele studiilor clinice moderne. Necesitatea de diagnostic diferențial, care să permită, în special, pentru a distinge tulburări dizontogeneticheskie, tulburări de comportament și tulburări mintale specifice copiilor cu retard mintal. Cuvinte cheie: copilărie, retard mintal, tulburări dizontogeneticheskie, tulburări psihice, diagnostic. Numărul copiilor cu tulburări de dezvoltare este mare, și, din păcate, există o tendință pentru o parte din creșterea acestuia. Cu toate acestea, nu toți copiii primesc o asistență corecțional și educaționale speciale. Fiecare profesor de școală primară se confruntă cu astfel de copii în activitatea lor de zi cu zi. La etapa inițială de formare în fiecare clasă poate fi 03 februarie copil cu nevoi educaționale speciale. Cunoașterea caracteristicilor și a capacităților copiilor cu dizabilități de dezvoltare pentru profesori și instrumente psiholog pentru corectarea deficiențelor într-o școală normală și ajută la evitarea greșelilor fatale în determinarea calea educațională a copilului, care sunt uneori fatale efect asupra vieții sale. În acest context, se pune întrebarea cu privire la diagnosticul uneia dintre deficiențele nu destul de evidente de retard mental de diagnostic. Conceptul „retardare mintală“, care predomină în psihologia națională în anii 1960. pe baza și ca rezultat a început un deceniu de studiu mai devreme de copii se confruntă cu dificultăți persistente în procesul de învățare în (masă) obișnuită, iar cei care, după ce a fost diagnosticat ca retardat mintal, după o scurtă perioadă de formare într-o specială (auxiliar, acum 1
2 Tip VIII corecțional) școală a început foarte succes înainte și muta a arătat un mare potențial. In multe cazuri, copiii progresează în procesul de învățare, în timp ce oferindu-le sprijin educațional adecvat și asistență organizațională pentru a-și continue studiile într-o școală obișnuită. Definițiile utilizate în psihologia specială națională, caracterizează retard mental ca o rată de încălcare a tuturor dezvoltării mentale cu un potențial considerabil. Temporară retard tulburare de dezvoltare mentala, care este corectat de mai devreme decât condițiile favorabile pentru dezvoltarea copilului. Conform conceptului adoptat în psihologia specială internă și defectologie, principalele criterii clinice și psihopatologice, reflectând mecanismele patogenice retard mental sunt infantilismul (maturarea lentă, în principal emoționale și volitive) și tulburări neurodynamic (scăderea tonusului și motilității proceselor mentale, pe termen lung stabil encephalasthenia), împiedicând dezvoltarea funcțiilor cognitive [1; 3]. Aceste studii clinice moderne indică faptul că, în primul rând, în plus față de imaturitate constituțională emoțională și volitivă poate fi parțial pentru a aborda diverse aspecte ale activității mentale, și în al doilea rând, caracteristica unui defect primar la ritmul lent de formare a activității cognitive nu se limitează la tulburări neurodynamic, și include caracteristici ale imaturității componentelor structurale individuale ale proceselor mentale [5]. Având în vedere taxonomia clinică a retard mental propus K.S.Lebedinskoy [1], observăm următoarele. Manifestările dizontogeneticheskie predominanța proceselor imaturitate încălcări de sincronizare, rata și timpul de dezvoltare determină clasificarea diferitelor forme de dizontogeneza retard mental la un singur tip. Dizontogeneza poate acționa nu numai ca o formă clinică independentă, dar, de asemenea, ca sol anormale, și ca o consecință a procesului de boala. De multe ori, tulburări psihice și tulburări dizontogeneticheskie apar conectate, comorbidități. In fiecare caz, dizontogeneza expresia clinică va fi diferit. Relația în sine tulburări mintale și tulburări de comportament dizontogeneticheskie face tablou clinic polimorf (mozaic) și sunt adesea dificil de identificat. Dificultăți clasificarea corectă a stării psihice a copiilor asociate cu prevalența vârstei, psihopatologic neutru izomorf simptome care pot rula din spectrul vizibil al manifestărilor clinice. 2
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
3. 4 Lubovsky VI retard mintal // Psihologie specială: 4th ed. M. Lubovsky VI De ce o nouă abordare a psychodiagnostics diferențiale // Psihologie specială (21). 5. Lubovsky VI Novikov GR Shalimov, VF Principii de diagnostic și clinice taxonomia dizontogeneza mentale de retard mintal // defectologie
5 Probleme moderne de diagnosticare de retard mintal VI Lubovskiy, doctor în psihologie, membru al Academiei Ruse de Educație, profesor, scaun de psihologie pentru nevoi speciale, Moscova Universitatea de Stat de Psihologie și Educație Contribuția analizează percepțiile retard mintal, care sunt acceptate în psihologia rus de nevoi speciale și datele cercetării clinice moderne. Aceasta justifică necesitatea de diagnostic diferențial, care permite, în special, pentru a distinge tulburări dysontogenetic, tulburări de comportament și tulburări mintale, care sunt inerente copiilor cu retard mintal. Cuvinte cheie: copilărie, retard mintal, tulburări dysontogenetic, tulburări psihice, diagnostice. Bibliografie 1. Aktual'nye Problemy diagnostiki zaderzhki psihicheskogo razvitiya / Pod roșu. K.S.Lebedinskoi. M. Korobeinikov I.A. Indenbaum E.L. Problemy diagnostiki, korrekcii i pri organizacii soprovozhdeniya prognoza detei s legkim psihicheskim nedorazvitiem // Defektologiya Lubovskii V.l. Zaderzhka psihicheskogo razvitiya // Special'naya psihologiya: 4-e izd. M. Lubovskii V.l. Pochemu neobhodim Novyi podhod k differencial'noi psihodiagnostike // Special'naya psihologiya (21). 5. Lubovskii V.l. Novikova G.R. Shalimov V.F. Principy diagnostiki psihicheskogo dizontogeneza i klinicheskaya sistematika zaderzhki psihicheskogo razvitiya // Defektologiya