Problema de handicap a copilului în România

Trimite munca ta bună baza de cunoștințe cu ușurință. Foloseste formularul de mai jos

Elevii, studenții absolvenți, tineri oameni de știință, folosind baza de cunoștințe în studiile și munca lor va fi foarte recunoscător.

Boala copilului cu handicap România

Problema de handicap este o problemă urgentă, care a argumentat convingătoare statisticile internaționale, potrivit cărora numărul persoanelor cu handicap în toate țările tendința de mare și clar la creșterea acesteia.

În țara noastră, considerat în mod oficial să fie dezactivate mai mult de opt milioane de oameni. Și în fiecare an, acest număr crește, doar sapte la suta dintre copii se nasc sanatosi.

Recent, în mod frecvent se referă la tranziția către termeni mai flexibile în ceea ce privește copiii cu dizabilități. În ceea ce privește copilul de mare importanță jucat de faptul modul în care aceasta se adresează, este mult mai uman decât ar fi să spunem nu „retardat mintal“ și „copil cu un handicap,“ nu „orb“, iar copilul cu deficiențe de văz.

Mai devreme un copil cu handicap devine de ajutor, cu atât mai probabil ca el va merge la o grădiniță regulat, să învețe într-o școală obișnuită. În mod ideal, grija corecțional trebuie să înceapă aproape imediat după naștere, de îndată ce aspectele relevante pot fi identificate.

Copiii invalidy-- din lumea umană, și România. Un sfert de laureați ai premiului Nobel - persoane cu handicap. Persoanele cu dizabilități au fost Homer orb și surd Beethoven, Yaroslav Mudry, și Franklin Ruzvelt. Persoanele cu handicap sunt toate sau aproape toate. Ei au nevoie doar de ajutor, și este de dorit în timp ...

În România, de-a lungul ultimilor ani, a existat o tendință de creștere a numărului de copii cu dizabilități.

Principalele cauze ale dizabilității la copii România sunt boli neuropsihiatrice (60%), boli interne (20%), boli ale aparatului locomotor (10%), tulburări vizuale și auditive (10%).

În prezent, există o serie de probleme legate de educație, de formare, de îngrijire a sănătății și socializarea copiilor cu dizabilități.

Instituțiile medicale slab dotate cu echipamente moderne de diagnosticare. De asemenea, nu sunt furnizate la un nivel corespunzător patolog calificat instituționalizat (doar aproximativ 12% din numărul total de angajați ai instituțiilor care lucrează cu copiii cu dizabilități au învățământul special). Nu există un serviciu de consultanță în cazul în care părinții ar putea primi consiliere cu privire la îngrijirea și dezvoltarea unui copil cu handicap, aproape nici o literatură pentru a ajuta părinții și profesorii cu privire la formarea și educarea acestor copii.

Cu toate acestea, o mare parte a copiilor cu dizabilități fiind a ridicat în familie.

Printre principalele probleme ale unei familii cu un copil cu handicap ar trebui să rețineți următoarele:

· Probleme economice, deoarece, în familiile cu un copil cu handicap, nivelul de securitate este mai scăzut decât în ​​familiile cu copii sănătoși. Acest lucru se datorează mai multe motive: neparticiparea forțată a unui număr mare de mame ale copiilor cu dizabilități în proiectarea producției sociale program de lucru redus, forțată munca în schimburi de multe ori cu pierderea de salariu, decor de vacanță fără plată pentru tratamentul și recuperarea copilului, costul de achiziție de medicamente limitate, auxiliare mijloace tehnice și echipamente speciale, consultanti, asistente medicale, terapeuți de masaj, de călătorie cu copilul la stațiune, etc. Probleme actuale de angajare materne ca un domiciliu forme de muncă nu sunt suficient de dezvoltate, iar liderii de afaceri sunt reticente în a stabili programul de muncă flexibil, munca cu fracțiune de normă. Sa constatat că procentul mamelor șomeri copiilor cu dizabilități este de 21%, munca cu fracțiune de normă - 11,7%;

· Probleme psihologice, în primul rând în legătură cu sentimentele tuturor membrilor familiei în legătură cu boala copilului si anxietatea peste soarta lui; tensiune în relațiile dintre părinții necesitatea de a rezolva tot felul de probleme de zi cu zi; plecarea unuia dintre părinți de familie; percepția dureroasă de alții handicap fizic a copilului, etc.

Astfel, este evident că, având în vedere situația specială a copiilor cu dizabilități în societate, nevoile și cerințele lor specifice, au nevoie de ajutor profesional de experți, care ar trebui să fie nu numai un caracter medical și afectează toate aspectele vieții acestui copil.

Enumerăm principalele beneficii și avantaje oferite de persoanele cu handicap și a familiilor acestora, înregistrate în legislația menționată mai sus:

· Furnizarea gratuită de medicamente, disponibile pe bază de rețetă;

· Tratament balnear gratuit;

·% Reducere de 50 la tarifele pe interurban aerian, feroviar, fluvial și transportul rutier pentru copii cu handicap și persoanele care le însoțesc;

· 50% reducere la tariful pe tot parcursul anului, precum și de călătorie gratuit o dată pe an, la locul de tratament;

· Persoanele cu dizabilități și familiile lor au nevoie de condiții de locuit mai bune, luate pe contul și cu condiția spațiile de locuit;

· Familii cu copii cu dizabilități primesc o reducere la chirie și utilități în valoare de cel puțin 30% în casele fondurilor de stat și publice.

· Centre pentru copiii rămași fără îngrijire părintească;

· Case de copii pentru copii cu retard mintal si casele de ingrijire medicala pentru copii cu dizabilități;

· Centre de reabilitare pentru copii și adolescenți cu dizabilități.

principiul compensării se realizează în activitățile care vizează compensarea restricțiilor, care sunt disponibile pentru persoanele cu handicap, bani sau alte forme de compensare: (. de utilizare a transportului, la medicamente, chiria și așa mai departe) pensii sau alocații, beneficii.

Principiul unei măsuri cuprinzătoare și coerente de reabilitare, deoarece unele măsuri nesistematice nu poate aduce pozitiv plin sau chiar în cazuri rare, au un impact negativ. Incompletitudinea programului de reabilitare, lipsa unor zone - realizatsiiindividualnogo sokraschayutvozmozhnosti potențial de reabilitare.

Baza pentru organizarea predării unui copil cu handicap la domiciliu sau la un program special de formare este concluzia facilitate medicale.

Organizațiile și instituțiile în care părinții copiilor cu dizabilități ar putea primi asistența necesară, sunt:

· Centre de reabilitare pentru copii și adolescenți cu dizabilități;

· Oraș sau cartier comisii pentru a proteja drepturile mamei și copilului;

· Departamente municipale sau de management al educației de district;

· Instituții de învățământ speciale (grădinițe, școli-internat, azile, etc.);

· Asociații și alte asociații de părinții copiilor cu dizabilități.

· Asistență în obținerea educației copiilor, luând în considerare capacitățile lor fizice și mentale;

· Servicii de catering, de uz casnic, de agrement și așa mai departe.

În structura centrului de reabilitare la scară largă câteva unități de bază vor fi create:

· Departamentul de îngrijire de zi;

· O separare staționară - cinci zile ședere cu handicap;

· Grupuri de reabilitare unind copii de sex, vârstă și starea de sănătate; activități ale grupurilor de reabilitare se bazează pe grupul de programe de dezvoltare adaptate programului individual de reabilitare.

Centrele utilizate mai mult de 30 de tehnici de reabilitare recunoscute, inclusiv o metodă de pedagogie conductive, masaj, terapie fizică și tehnici corective și pedagogice, tehnici psihoterapeutice, acupunctura, terapie fizica, terapie prin muzică, igroterapiya, terapie de regenerare, terapie cu laser, hidroterapie, saună, piscină, pe bază de plante, minerale apa, dieta, aparate de exerciții și tehnici de fitness, etc.

Oferirea de sprijin specific de activitate al părinților copiilor cu handicap, în conformitate cu programul de reabilitare numit patronaj. Evidențiat diferite tipuri de mecenat:

· Culturale și de agrement patronaj - care vizează promovarea dezvoltării copilului și includerea acesteia în societate;

· Dezvoltarea metodelor de diagnosticare a statutului tuturor membrilor familiei;

· Definirea criteriilor de asociere a părinților (mame) în grupul de experți pentru a oferi asistență adecvată pentru fiecare familie în parte;

· Măsuri de reabilitare în mod specific fiecărei familii în funcție de program psiho-educațional individual;

· Grupuri de părinți sprijin reciproc Organizarea;

· Patronajul familiei ocazionale după eveniment.

Dezvoltarea unui copil cu handicap într-o mare măsură, depinde de bunăstarea familiei, implicarea părinților în dezvoltarea fizică și spirituală, alegerea dreptul de influențe educaționale, în nici un fel nu poate fi exclusă o influență decisivă a familiei în formarea personalității unui copil cu dizabilități, ce rol special aparține mamei.

Lucrul cu mamele care cresc copii cu dizabilități, construite în conformitate cu două direcții:

· Studiul de atitudini parentale și caracteristicile personale ale mamelor;

· Implicarea activă a mamelor în activitățile de reabilitare cu copilul.

În timpul lucrului cu familia unui copil cu dizabilități ar trebui să fie predat părinților și altor rude să accepte copilul așa cum este, să simpatizeze cu el, pentru a crea condiții pentru a stimula dezvoltarea sa mentală, fizică și emoțională, așa cum este în familia unui copil cu dizabilități este în măsură să se angajeze în viață - în lumea ei sunete, senzații, imagini, obiecte.

Trebuie recunoscut faptul că copiii cu dizabilități sistem de educație nu acoperă o mare parte din nevoiași (acum numărul acestor copii este în creștere.

Starea actuală a formării individuale la domiciliu (acest lucru se aplică pe deplin la organizarea de activități de formare în instituțiile de îngrijire a sănătății medicale ale copiilor) nu îndeplinește cerințele de la o abordare holistică a personalității copilului bolnav, pentru succesul reabilitării acestor copii depinde în mare măsură de dezvoltarea emoțională și volitive și personale caracteristici.