Prezentarea privind diagnosticarea de pregătire a cadrelor didactice pentru activitatea inovatoare
Prezentarea pe „Diagnostic de pregătire a cadrelor didactice de a inova.“ - Transcrierea:
1 Diagnosticul de pregătire a cadrelor didactice pentru activitatea inovatoare
2 profesori de școală au fost pe o scală cu 5 puncte trebuie să fie între 0 și 5 evalueze dacă situațiile prezentate mai jos corespund stării de lucruri în școală: 0 - nu respectă în totalitate, 5 - îndeplinește în totalitate. Accident vascular cerebral punct selectat. profesorii de școală a trebuit să fie pe o scală cu 5 puncte 0 - 5 pentru a evalua dacă situațiile prezentate mai jos corespund stării de lucruri în școală: 0 - corespunde pe deplin 5 - îndeplinește în totalitate. Accident vascular cerebral punct selectat. 1. Obiectivele de dezvoltare școlară sunt clar definite și obiective realizabile de dezvoltare școlară am înțeles că am posibilitatea de a afișa talentele lor individuale, am posibilitatea de a participa la elaborarea programului de dezvoltare a școlii Sunt mulțumit de sistemul de salarizare în sistemul de monitorizare a școlii permite școlii să evalueze în mod obiectiv performanța fiecărui profesor mă atrage perspectiva de dezvoltare a școlii și de a îmbunătăți pedmasterstva meu obținerea de rezultate mi necesită o mare tulpina eu cred în echipa din Result inovare mâncat va îmbunătăți activitatea climatului psihologic Scoala inovatoare va rezona cu elevii și părinții
3 Dorința de a inova mai mult de 40 de puncte - disponibilitate ridicată a mai mult de 40 de puncte - puncte disponibilitate ridicate - puncte medii - voință voință medie mai puțin de 30 de puncte - disponibilitatea scăzută Mai puțin de 30 de puncte - disponibilitatea scăzută
4
5 Dorința de a inova profesori de școală necesare pentru 3 puncte scară de 1 la 3 pentru a evalua capacitatea lor de inovare pentru fiecare indicator: 1 - nu corespunde, 3 - este pe deplin coerentă.
7 profesori Creativitate 1. Producerea unui număr mai mare de decizii: variabilitatea activităților educaționale. 2. Independența judecății nu ezită să-și exprime opiniile). 3. Fantasy, imaginația (ușurința intelectuală de manipulare idei). 4. Capacitatea de a abandona stereotipurile în activitățile educaționale și de a depăși inerția de gândire. 5. Dorința de risc. 6. Sensibilitate la probleme în procesul de predare. 7. gândirea critică, capacitatea de a judecăți de valoare. 8. Capacitatea de a introspecție, reflecție.
10 Dorința de a inova
11 1. Motivația și orientarea creativă a persoanei 1. Motivația și orientarea creativă a persoanei 2. teacher 2. Creativitate Creativitate 3. Evaluarea cadrelor didactice profesionale capabile să implementeze activități inovatoare 3. Evaluarea cadrelor didactice capacitatea profesională de a pune în aplicare activități inovatoare 4. caracteristici specifice ale personalității profesorului 4 . caracteristicile specifice ale personalității profesorului