Prezentare privind - metode de diagnostic pentru studiul studentului - descărcare prezentari

sarcini de diagnosticare de bază: 1 .Opredelit nivelurile de dezvoltare a copilului; 2 FND schimbă caracteristicile de bază și caracteristici ale persoanei în mai bine sau mai rau 3 .Uvidet norma și abaterea (pe baza standardului). 4. Pentru a analiza faptele. 5. Instalați motivele schimbărilor. 6. Elaborarea unui plan pentru lucrări de remediere suplimentare cu privire la rezultatele de diagnosticare.

Conversație ca una dintre metodele de diagnosticare a rezultatelor pozitive din discuțiile pot fi de așteptat în cazul în care: un profesor are capacitatea de a crea o atmosferă favorabilă a conversației; profesorul are calități, cum ar fi tact, sociabilitate; profesorul nu sari la concluzii și nu pun etichete; profesorul are capacitatea de a simpatiza și empatiza cu cealaltă persoană; profesorul este capabil să formuleze în mod corespunzător întrebarea

portretul meu în interior. Înainte de băieții vor îndeplini sarcina, profesorul le prezintă un cadru de imagine pentru fotografii, care poate găzdui elemente de interior (cărți, pahare, fructe, atribute sportive etc.). Studenții sunt rugați să deseneze portretul lui și puneți-l în cadrul diferitelor subiecte. Elemente pentru rama sunt rugați să se identifice studenților. Elementele care includ studentul în interiorul portretul său, reflectă principalele interese ale vieții sale.

Elevii distribuite foi de hârtie, fiecare dintre care este scris cuvântul de zece ori „I“. Elevii ar trebui să dea o definiție a fiecărui „eu“, spune despre ei înșiși și calitățile lor. De exemplu: Sunt - Sunt deștept - frumos, etc. Profesorul de clasă acordă o atenție la ceea ce adjectivele folosește de student pentru caracteristicile sale Zece meu „I“ Clever!

Elevii sunt invitați să preselecta o clasă pentru un cântăreț preferat sau cântăreț. Cântărețul trebuie să fie de același sex ca și copilul. De asemenea, elevii se pregătească în avans coloana sonora (pentru tine sau pentru că acestea vor ajuta pe profesor). Sarcina copil - să vorbească cu clasa în formă de stele selectate din înregistrarea cântecului. Această tehnică de diagnosticare ajută elevii să depășească clasa frica, incertitudine, și creează o atitudine pozitivă a elevilor de clasa unul de altul. stele pop.

clasa Elevii sunt invitați să completeze chestionarul, în timp ce continuă să ofere. Culoarea preferata - Nume preferat - Favorite Tree - o floare favorit - fructe favorit - fructe favorit - o vacanță preferată - o zi preferată a săptămânii - un cântăreț favorit (cântăreț) - animalul tau preferat - o carte preferata - lucrurile mele preferate.

un mare succes cu elevii utilizează o tehnică de a scrie basme. În școala elementară (1-3 - clasele de exemplu), elevii pot fi rugați să scrie o poveste pe următoarele teme: Povestea portofoliului meu. O poveste neobișnuită despre un jurnal obișnuit. concediu fabulos. Aventurile neobișnuite ale schoolboy ordinare. Basm despre modul. Studenții se determină „cum“ (așa cum am învățat lecțiile, așa cum nu am vrut să merg la școală, așa cum am dormit, etc.) Pregătirea basmelor ajută elevii să se ocupe cu manifestări ale emoțiilor negative, incertitudinea, teama, calități negative ale Tales caracter

Elevii de inimi de clasă distribuite tăiate din hârtie. Profesorul de clasă dă următoarea sarcină: „Băieți, uneori adulți spun că au“ ușor de pe inimă „sau“ inima grea „Să definim cu tine, atunci poate fi greu, iar când este ușor, și cu care poate fi conectat .. pentru a face acest lucru, pe de o parte dintr-o inimă scrie în jos motivele pentru care au pe inima ta este grea și motivele pentru care aveți o inimă cu ușurință. în același timp, vă puteți picta inima într-o culoare care se potrivește cu starea ta de spirit. Diagnostics vă permite să găsiți cauzele sentimentele copilului, pentru a găsi modalități pentru a le depăși. Ceea ce trebuie să se rdtse

Înainte de procedura de diagnosticare profesorul efectuează o discuție preliminară cu studenții, în care el prezintă un subiect care este în fiecare casă. Aceasta - termometrul. Profesorul explică copiii care, la temperatură ridicată persoana rea anxietate - 38, 40, 41 (cifre scrie pe tablă). temperatura umană normală - 36,6. El a avut nici o problema, totul este bine, totul pare, el este sănătos. Temperatura unei persoane poate fi 35. La această temperatură, o persoană experimentează slăbiciune, oboseală, lipsa de interes si dorinta care - de a face ceva. După ce a explicat profesorul le cere elevilor să joace un joc. Acesta va fi numit discipline academice, iar copiii sunt invitați să viseze și pentru a apela sau a scrie la temperatura, care au în mod convențional apare în denumirea subiectului. De exemplu: limba română - Matematica 39-36.6 Este folosit pentru a determina anxietatea școlară, care este asociat cu activitățile de învățare. termometru

Studenții sunt prezentate cu o listă de subiecte pe care le studiază. Pe lângă fiecare subiect sunt prezentate trei fețe (distractiv, trist, neutru). Studentul are dreptul de a alege ca o fata care se potrivește cu starea lui de spirit mai des în studiul acestui subiect și să-l accentueze pe o bucată de hârtie. De exemplu: matematică (față zâmbitoare) fizioterapie (smiley trist), tehnica permite de a vedea atitudinea studentului ca predarea în ansamblul său, și la studiul subiectelor individuale. dispoziție

Școala Viitorului Elevii sunt încurajați să identifice ceea ce trebuie să luați în școala viitorului școlii astăzi, și că nu trebuie să ia. Pentru a face acest lucru, copiii distribuite de coli de hârtie cu două coloane: (+) trebuie să fie luate, (-) nu trebuie să luați. În cazul în care elevii sunt introduse în coloana (-) profesor, o lecție, se spune că aceste concepte evoca anxietate de student, care nu este propice pentru formarea motivației de învățare pozitive.

Clasificarea discipline academice sunt invitate să clasifice elevii din clasele (pentru a plasa pe gradul de importanță pentru el însuși) discipline, care sunt predate la școală și să justifice semnificația fiecărui element cu unul până la două cuvinte. De exemplu, matematica - este interesant, etc. Acest studiu relevă interesele educaționale ale elevilor, pentru a determina care explică prioritățile educaționale ale elevilor.

Elevii Eseu fără pregătire prealabilă și atenționări speciale sunt invitați să scrie un eseu pe una dintre următoarele (opțional): Ce știu despre limba română? Ce știu eu despre matematică? subiectul meu preferat. distracție mea cele mai preferate. cea mai tristă zi mea de școală. mai fericită zi mea de școală. Ziua mea. Ce cred despre studiile mele la școală. În ceea ce vreau să termin anul școlar. dificultăți de școală.