Poziția raportului publice (raport), director de școală - director, etc.

un raport public (raport) director de școală

1.1. Raport public (Raport) școlar (denumit în continuare - Raportul) este o modalitate de a asigura deschiderea și transparența instituției municipale de învățământ (în continuare - Școala), o formă de informare a publicului larg, în special părinții, cu privire la activitățile educaționale ale școlii, principalele rezultate și probleme ale funcționării sale și de dezvoltare pe parcursul perioadei de raportare.

1.2. Data (nu mai mult de un an), raportul și perioada de raportare se stabilește o școală pe cont propriu.

1.3. Principalele funcții ale raportului:

- informarea publicului cu privire la caracteristicile organizării procesului educațional, modul de viață al școlii care a avut loc și planificate schimbările și inovațiile;

- Raport privind punerea în aplicare a statului și a ordinii sociale pentru educație;

- un raport privind cheltuielile fondurilor primite în cadrul finanțării bugetului normativ și fonduri extrabugetare;

- obtinerea recunoașterea publică a realizărilor școlii;

- să atragă atenția publicului, autoritățile publice și guvernele locale la problemele școlii;

- implicarea publicului în evaluarea activităților școlare, elaborarea propunerilor și planificarea pentru activitățile sale de dezvoltare;

- coordonarea șefului propunerilor școlare pentru distribuirea între membrii personalului didactic din statul de plată de stimulare.

De o importanță deosebită raportul trebuie să aibă pentru părinți (reprezentanți legali) sunt nou-veniți elevilor, precum și pentru părinți (reprezentanți legali), care intenționează să trimită un copil să studieze la școală (rapoarte de materiale ar trebui să ajute părinții să navigați funcțiile puse în aplicare programe de formare de educație școlară și, modul de viață și de tradiții, servicii educaționale suplimentare, etc.).

1.6. Raport se aprobă de către consiliul de conducere a școlilor (Consiliul) să fie semnat de către principalul obligat, împreună cu președintele consiliului. Dispozițiile care reglementează activitățile Consiliului, cu condiția competențele descrise mai sus.

II. structura raportului

2.1. Raportul include un rezumat, partea principală (partea de text a secțiunilor necesare ilustrate grafice, diagrame, tabele, etc.), o cerere de material tabelară

2.2. Cea mai mare parte a raportului include următoarele secțiuni:

2.2.2. elevi Compoziție (date cantitative de bază, inclusiv pe clase de vârstă și de educație; date agregate cu privire la locul de reședință, situația socio-culturală în districtul (sat), în care se află școala).

2.2.3. Structura managementului școlar.

2.2.4. Condițiile procesului de învățământ, inclusiv materiale și bază tehnică, personalul de suport al procesului educațional.

2.2.5. Sprijinul financiar al funcționării și dezvoltării școlii (date de bază privind finanțarea primesc buget, mobilizarea resurselor extrabugetare, principalele direcții ale cheltuielilor lor).

2.2.6. modul de învățare, de catering și de securitate.

2.2.7. scopurile și obiectivele prioritare ale activităților de dezvoltare școlară să le abordeze în timpul perioadei de raportare (inclusiv corpul deciziei managementului public-stat).

2.2.8. Punerea în aplicare a programelor educaționale, inclusiv: curriculum instituțiilor de învățământ, lista serviciilor educaționale suplimentare oferite de școală (inclusiv o bază contractuală plătite), condițiile și procedurile de furnizare a acestora, punerea în aplicare a sistemului de monitorizare a programului (inclusiv forma și frecvența de certificare intermediară) .

2.2.9. Rezultatele învățării cheie ale studenților și absolvenților din anul curent (inclusiv examenul, certificarea absolvenților școlii de bază a interscholastic) Comisia municipală (, participarea la studii comparative internaționale, rezultatele municipale, regionale, vserumynskih, olimpiade universitare etc ..).

2.2.11. Evoluții în domeniul sportului, artă, creativitate tehnică, și altele.

2.2.12. informații despre viața Rezumând, locul de reședință, toate realizările absolvenților care au terminat școala acum 5 și 10 ani.

2.2.13. Starea de sănătate a studenților, a măsurilor de protecție și promovare a sănătății.

2.2.15. Probleme școlare rămase cheie (care nu includ rezolvate în timpul perioadei de raportare).

2.2.16. Principalele direcții de dezvoltare școlară pentru anul și perspectivele legate (în conformitate cu Programul de agenții de dezvoltare).

La sfârșitul fiecărei secțiuni prezintă o scurtă concluzie, datele prezentate mai generală. De o importanță deosebită este o indicație clară a rezultatelor concrete realizate de către școală pentru anul, pentru fiecare dintre secțiuni ale raportului.

Informații cu privire la fiecare dintre secțiunile reprezentate în formă comprimată cu cea mai mare utilizare posibilă a datelor cantitative. Textul fiecărei secțiuni trebuie să fie reduse la minimum, în scopul de a raporta în suma totală a fost disponibilă pentru examinare atentă, inclusiv elevii și părinții lor. Prezentarea nu trebuie să conțină termeni speciale, care sunt ușor de înțeles numai pentru benzile de profesioniști înguste (educatori, economiști, manageri, și altele.).

III. pregătirea rapoartelor

3.1. Pregătirea raportului este organizat și procesul cuprinde următoarele etape:

- aprobarea programului de lucru pentru pregătirea raportului;

- Structura de dezvoltare Raport;

- Adoptarea structurii raportului;

- colectarea datelor necesare pentru raportul (inclusiv prin sondaje, chestionare și alte metode sociologice, monitorizare);

- prezentarea proiectului de raport privind reuniunea Consiliului școlii, discuții;

- finalizarea proiectului de raport privind rezultatele discuției;

IV. Publicarea, prezentarea și difuzarea raportului

4.1. Adoptarea raportului se publică și se comunică publicului în următoarele forme:

- plasarea pe pagina web a raportului școlar;

- producția unei broșuri cu textul integral al raportului;

- părintele special la nivel de școală (a conferinței), consiliul profesoral sau o reuniune a personalului, reuniuni și întâlniri cu studenții;

- care deține o zi deschisă, în care raportul va fi prezentat părinților sub forma unui poster;

- direcția fișierului electronic cu textul raportului în familia studenților cu calculatoare acasă;

- publicarea unei versiuni prescurtate a Raportului în mass-media locală;

4.2. Raportul public este utilizat pentru a organiza o evaluare publică a activităților școlare. Pentru a face acest lucru în raportul este recomandabil să se precizeze forma de feedback - mijloace (inclusiv electronice), direcția în învățământ problemele instituției, comentarii, evaluări și propuneri.

4.3. Rapoartele sunt o sursă esențială de informații pentru experții implicați în procedura de acreditare.