Postura este ceea ce determinare postura

Poziția obișnuită a corpului în repaus și mișcare. Când corect O. corp în mod constant și fără tensiune continuă poziție redresată, umerii ușor spate, abdomen ridicat. A. Acest lucru nu este pur și simplu o figură frumoasă, dar contribuie la buna funcționare a întregului organism. Disorders O. (coborâ, curbura a coloanei vertebrale, și așa mai departe.), În special în perioada de creștere, poate duce la deformări ale scheletului, diverse boli ale inimii, plămânilor, organele digestive. A. Încălcări duce la unele boli (obezitate, plat, non-conformitate, mobilier inconfortabil, lipsa de educație fizică, etc.). Încălcările O. plumb ca back-rupere exercițiu. Prevenirea încălcări ale OA ar trebui să înceapă din primele zile de viață. Este necesar să se observe comportamentul copilului în timpul plimbări, activități, recreere, etc. Pentru a respecta regimul zilei, și puterea, instrumentele potrivite pentru a face sesiunile de formare (mobilier, iluminat, etc.). Dezvoltarea fizică importantă (consolidarea sistemului muscular, pregătire fizică și sport, jocuri în aer liber, etc.).

↑ definiție excelentă

↓ definiție incompletă

Poziția obișnuită a corpului în repaus și în mișcare. Când corect O. corp în mod constant și fără tensiune continuă poziție redresată, umerii ușor spate, abdomen ridicat. O. Acest lucru face ca figura o frumoasă, contribuie la buna funcționare a întregului organism. Atunci când încălcarea O. în special în perioada de creștere, pot exista schelet rezistent la deformare, devieri în activitatea organismului, în special în inimă, plămân, digestiv și altele. Tipurile de tulburări sunt O. aplecare, așa-numitul lent curbura O. a coloanei vertebrale. Cu varsta, ca urmare a sistemului de operare necorespunzătoare poate dezvolta dec tulburări funcționale, progrese și devine to- schimbări ireversibile la nivelul oaselor și a organelor interne. Prin încălcarea poate provoca rahitism, obezitate, infectioase si altele. Boala, organizarea plate și neregulate din rutina de zi cu zi, malnutriție, informații financiare inadecvate sau prost concepute. educație, selectate în mod corespunzător de mobilier în școală și acasă, și așa mai departe. d. Defecte pot apărea aproximativ la o vârstă fragedă și progresul în școală.

Preveni apariția neregulate O. mai ușor decât să-l corecteze. Prin urmare, părinții precum și educatori și profesori scânduri. instituțiile și școlile ar trebui să ajute copiii să dezvolte adecvat O. să explice copilului că el însuși ar trebui să monitorizeze situația organismului. Mai mic copilul, cu atât mai ușor oasele lui sunt deformate sub influența externă. acțiuni care susțin mușchii skeleton devin puternice și rezistente ca creșterea și dezvoltarea copilului. Prin urmare, back-rupere Financials. sarcina pe scheletul contribuie la dezvoltarea neregulată curbura O. a coloanei vertebrale.

Prevenirea tulburărilor de la copii O. trebuie să fie abordate de la o vârstă fragedă. Un copil sub un an nu ar trebui să fie utilizat pentru a pune timp pentru a pune pe picioare lungi pentru mersul pe jos de formare se recomandă utilizarea specială. adaptări. Pentru prevenirea încălcării OA la copii cu vârsta de peste artei este necesară pentru a monitoriza poziția corpului în timpul meselor și activități la masă. Copilul are nevoie de dormit pe o saltea fermă (în primele luni de viață, fără o pernă), este mai bine pe partea din spate. La copii de vârstă școlară O. încălcare poate să apară ca urmare a portofoliului de uzură constantă într-o mână, în timp ce mersul pe jos postura incorectă, exerciții la un birou, o masă. mobilier de studiu ar trebui să se potrivească și înălțimea corpului proporțiile copilului. Pentru un copil așezat corect la masă, aveți nevoie pentru a pune un scaun, astfel încât marginea sa ajuns la 2-3 cm peste margine. Umerii trebuie să fie la același nivel, iar ambele coate se află pe suprafața mesei. Pentru a menține corpul în poziție corectă în timpul picioarele unui copil ar trebui să aibă lecții se concentreze (podea, masa de bar sau oferte speciale. Pune-o cutie sau o bancă). De mare importanță este o iluminare suficientă a spațiului de lucru, în caz contrar copiii se apleca să ia poziție greșită, ochi excesiv mai aproape de carte (distanța până la o carte sau notebook-ul nu ar trebui să fie mai mică de 35-40 cm) O. adesea perturbată din cauza vederii slabe.

Regimul pentru copii trebuie să fie construite astfel încât să se combine în mod rațional distracțiile mobile și sedentare O atenție deosebită ar trebui să fie udechyat consolideze musculare de masaj aparate pentru copii, sala de sport, jocuri în aer liber, patinaj, schi (Naib. dezvoltă uniform mușchi și coaste scufundări cușcă). De o mare importanță pentru a crea un grup O bună sunt speciale. INDIVIZI imn-Stitch exercita. încărcare pentru copii este strict contorizat, alternativ cu restul.

Lit Gurov H Și molimă Vârsta fologiya piept uman, M, 1965 M în Antropov, igiena copiilor și adolescenților, M, Loveyko & D, exerciții terapeutice la copii cu defecte de postură, scolioză și platfus, L 1982

Bazele de calculatoare (temperaturi înalte), sub rezerva UCH a intrat pe Mie ore la locuri Ros. Federația cu anul universitar 1985-1986 include studiul legilor și a metodelor de colectare, transmitere și prelucrare a informațiilor prin intermediul tehnologiei de e-Compute. Scopul OIVT de formare - formarea de „alfabetizare de calculator“ (a se vedea Informatizarea de formare) și informații de educație. Cultură elevi de bază. se pune accent pe formarea abilităților studenților de utilizare a calculatoarelor.

Prima etapă este legată de generalizarea intern. experiențe de învățare de calculatoare elevilor în anii '60. (Federația Intern pentru prelucrare a informației IFIP - «Educație informatică pentru profesori în școlile-secon Dary: un ghid schiță» „Educație Ghid de calculator de pornire rapidă pentru școli profesori Wed...“ .., 1971). DOS au fost formulate. Declarații conceptuale, recomandări și propuneri pentru dezvoltarea wk conținut. de formare.

Acesta include studiul calculatoarelor actuale și a anumitor date despre rolul lor în decembrie știință, tehnologie și cultură. Problemele de organizare, reprezentare și prelucrarea informațiilor, algoritmi și instrumente pentru a le descrie. Ca mijloc de limbaje de programare folosite ca asamblorii, precum și limbaje de nivel înalt. Una din DOS. indicatori de realizare Intern. standardul de formare a fost utilizarea de programare algoritmică. limbaj de nivel înalt (FORTRAN, ALGOL, BASIC, PL-1, Cobol și colab.).

Introducere în OIVH școală la etajul 1. Anii '90. pentru a oferi un program și un cont de proces. și metoda. beneficii. Mijloace. o parte a cursului de 2 ani dedicat studiului algoritmică. limbă (de ex., n. Ouch. algoritmică. limbaj) și a tehnicilor de bază de programare cu utilizarea sa. Algoritmice. limba are două funcții: vă permite să standardizeze, pentru a da o singură formă toate luate în considerare în cursul algoritmi, este important pentru formarea de algoritmică. cultură a elevilor; Acesta oferă studii propedeutică de limbaje de programare. În plus, într-un mediu în care multe altele. școlile nu au nici măcar un calculator, algoritmic. limba este bine. limbaj, axat pe utilizarea de comenzi om. În partea introductivă a cursului oferă o imagine de ansamblu a informațiilor și procesarea acesteia, precum și tratate mai devreme. informații despre computer. Înainte de a studia algoritmică. limba introduce conceptul de algoritm, ia în considerare proprietățile algoritmi, metode de descriere, exemple, algoritmii lor și interpreții lor (calculator persoană etc. ..). limbaj de comandă al sistemului, conceptele și desenele sale discutate în cele ce urmează. secvență: comenzi și repetiții simple și complexe, precum și instrucțiunile de ramură, auxiliare. algoritmi, condiții compozite, valorile din tabel. Programul este reprezentat de două blocuri (1-9-f kl. 10.02.11 și e-Cl.). In primul studiu al unității algoritmice. capete de limbă și secțiunea securizată prin construirea de algoritmi pentru rezolvarea problemelor cursurilor de matematică, fizică și chimie; În al doilea rând - consideră că principiile de proiectare și de funcționare a calculatoarelor; Familiaritatea elevilor cu programare. Acesta oferă o comparație a algoritmice. limbă și limbaj de programare. Acesta oferă informații precum limba ca limba alfabet, prezentarea datelor, variabile, DOS. comandă (intrare, ieșire, misiune, program de management al performanței), rutine și funcțiile standard ale limbajului; Acesta oferă o idee a software-ului de calculator, rolul calculatoarelor în moderne. societății și perspectivele de dezvoltare a tehnologiei de calculator. În primul cont proces. manual pentru Miercuri Ouch. instituții „Fundamentele Informaticii“, ed. A. P. Ershova și V. M. Monahova (ch. 1-2, 1985-1986), programul de material de mai multe. prescurtate, a schimbat ușor ordinea de prezentare și de gradul de detaliere Dep. probleme. DOS. instrument de programare efectuează un anumit cont. algoritmică. limbă. În plus față de comenzile menționate în program, a considerat echipa pentru a lucra cu imaginea. informații. Pentru realizarea lor oferă o idee a artistului, la ING se pot muta și trage în avion. În prima parte a manualului oferă informații cu privire la calculator și exemple de lucru cu el, în al doilea - studenții sunt introduse în limbajul de programare BASIC și spadă. Pentru mai multe informații despre aceste limbi este foarte concis.

Algoritmice. limba utilizată în manuale, este axat pe t. n. Versiunea machineless OIVH a cursului. Pentru mașina sa a fost proiectat pentru a sprijini E-atelier și sistemul de programare creat idoli (lumi de formare), în a-Rui poate fi conectat decembrie performeri (robotul desenator, SUV, Builder și colab.).

Elemente de predare larg răspândite ml informatice studenți, de exemplu. Sistemul „Robotlan-Diya“, destinat studenților din 3 5-uri de celule și este proiectat pentru 2 ani (A A Duvanov, Yu A Pervin, I H Seidel Mans, E H Ermakov, 1988) Basic. direcția cursului este științific. -teoretich, practic. programatorului, de cercetare ca limbi de software gândac de utilizat, un egalizator, etc Studenții lucrează cu implementarea unui sistem flexibil oferă posibilitatea de tranziție în continuare la unul din limbajul de programare UCH sisteme -. logo-ul sau rapier