Planul de rezumat al lecțiilor în lectură (gradul 3) pe tema lecției de lectură literară pe „“

Subiect: lectura literară

Tema. "Castraveți" N.Nosov.

Tipul de lecție. descoperirea de noi cunoștințe lecție

Scop: de a crea condiții pentru realizarea de elevi de influență educațională a unui text literar

personalitate: încurajeze interesul pentru lecții de lectură literară;

De reglementare: pentru a asigura formarea stabilit un obiectiv și să planifice activitățile lor; să accepte și să înțeleagă performanța algoritmului de sarcini;

cognitiv: pentru a promova capacitatea de a lucra cu cuvinte dificile, face uz de diferite tipuri de lectură, lucru cu text, pe scurt, da probe sugerat;

Echipamente: prezentare, expoziție de cărți N.Nosova, poze cu povestea lui, carduri cu sarcini

-În ce gen este în principal N.N.Nosov a scris?

- Spune-mi, cine este personajul principal al acestor lucrări?

- Pentru mai multe lecții am citit scriitor de carte pentru copii Nikolai Nosov. Nosov este capabil de a spune o distracție, glumind despre probleme serioase și importante.

- Și acum, prietenii mei,

- Determinarea la ceea ce funcționează Nosov luate aceste linii:

1) a urcat doar pe deal - nas Wham!

- Wow! - Slippery Govorit.-.

2) Pălăria a ieșit pe mijlocul camerei și sa oprit. Băieții se uite la ea și tremurând de frică.

-Deci, ai știut deja că astăzi ne uităm la o nouă piesă N.Nosova. dar cum este numit, veți învăța să ghici o ghicitoare:

În vara în grădină - proaspete, verde,

O iarnă într-un butoi - galben, sărat.

- Așa e, și se va face referire la lucrarea noastră.

Participarea la „brainstorming“

-Povești luate din viața reală, astfel de cazuri se poate intampla oricui dintre noi.

- copiii sunt protagoniștii.

- Ce am învățat despre doi prieteni?

- Cum te simți în legătură cu actul de Pavlik?

-Ce Pavlik? (Viclean, nesincer - aceste cuvinte sunt postate pe o tablă

-Cum te duci Kotka? (Silly, încredere)

- Ce mulțumit Kotka?

- Și cu tine când ceva de genul asta sa întâmplat?

- Mama a apreciat actul de Kotka?

- Kotka M-am simțit atunci când merg pe stradă? Confirmați cuvintele textului.

- Cum de a evalua străjerului remușcări Kotka?

- Citiți ultimele trei linii. Ce mulțumit Kotka?

- Ți-a plăcut eroul din poveste? De ce?

- Găsiți propunerea poveste, care exprimă ideea principală. ( „Tu nu te uita la Pavlik, el trebuie să înțeleagă“) a concluzionat.

CONCLUZIE: Asta se întâmplă cu un om când el comite un act de erupție.

- Pune câmpurile. Vom reveni la ea în lecția următoare.

- Vei lucra în grupuri.

-Grupa 1: O să-ți dau o carte și veți obține o secvență de propuneri și să se pregătească o repovestire.

Kotka a venit acasă fericit.
Tot la fel, ei au deja nu va crește.
Mai bine că nu voi avea un fiu ...
El a mers în jos pe stradă și a plâns. Era speriat.
Și tu nu te uita la Pavlik el însuși ...
Sufletul lui era fericit.

- Grupul 2 să se pregătească pentru „articulație“ 1 imagini. Pentru a ajuta la a căuta un dialog Kotka cu mama mea. pagina 119. Imaginea manual în manual.

- Al treilea grup să se pregătească pentru „articulație“ 2 imagini. Pentru a ajuta la a căuta un dialog Kotka cu paznicul de bunicul.

-Un grup 4 de lucru cu privire la toate proverbe sunt înregistrate corect și selectați cel care exprimă cel mai bine ideea principală a acestei lucrări.

-Ce putem învăța din această poveste?

- Să ne descrie pe scurt actul Kotka pe plan:

1. Ce este un băiat?

4.Vyvod despre acest eveniment (proverb).

- Ce putem învăța din istoria Kotka? (Onestitatea, camaraderia, capacitatea de reacție) (Castraveți au fost testați pentru Kotka. Din tot ce sa întâmplat, a ieșit cu demnitate.)

Citirea sarcină de căutare de text.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Prezentarea la lectura literară lecție despre compoziția unei opere literare. Mamin-Sibiryak "Priomysh".

Această prezentare definește pașii de bază în construirea unei opere literare: expoziție, expoziție, dezvoltare, punctul culminant, deznodământ. Explicarea termenilor literari este dată de exemplu de poveste Ma.

Aceste flip chart-uri sunt bazate pe cărți S. A. Suschevskoy „Texte cu găuri.“ Acesta poate fi folosit la lecții de citire, în activități extracurriculare.

lecții Sinopsis de lectură literară în gradul 3 pe tema: K. Paustovsky „Adio la vară“ sistem de operare „Scoala 2100“ (din experiența tehnologiei de producție lectură).

Flow diagramă pentru lectura literară lecție intitulată „Introducere în cartea“ lectura literară „Clasa 2. Input control.

Această pagină de flux dezvoltat pentru prima lecție de lectură literară în gradul 2 de CMD „Școala de România.“

Lecția literatura de specialitate cu privire la produsul citit NN Nosov, „pe deal“ (o prezentare). Tipul lecției: o descoperire lecție de noi cunoștințe (tehnologia semantică de citire).

Scopul lecției mele: să-i familiarizeze copiii cu noua lucrare literară, folosind tehnici de citire semantice. Înțeles lectură - este calitatea de citire, care atinge.

Lecții de lectură literară "V. Chaplin" Fly "" Tutorial: O.V.Kubasova "literar lectură" 2 clasă.