plante sădite și aerul din interior curat

Tradiționale elevii forțelor sistemului de învățământ pe tot parcursul anului universitar (9 luni), pentru a fi într-o cameră închisă (școli, apartamente). facilități școlare - un micromediu în care timp de 6 - 7 oră copiii stau cu un nivel diferit de sănătate. Sistemul Cabinetul de educație este asociat cu mișcarea și amestecarea unui număr mare de elevi în clasă. Ventilație posibile tipuri de școli sunt diferite imperfecțiuni. Clădirea școlii conține o varietate deosebit de largă de microorganisme, care ajunge în aer cu particule de praf ridicate și cale-picurare lichid. astfel încât lecții școlare la numărul de bacterii nu mai mult de 2 mii pe 1m3 și după clase ajunge la zeci de mii.

Din aceste motive, școlile sunt micromediul, provocând boala în rândul studenților, în special în timpul epidemiilor de gripă, SARS

Numărul de elevi Numărul din aceste zile pierdute din cauza bolii

Cunoașterea standardelor și cerințelor pentru organizarea formării de igienă nu înseamnă o soluție reală pentru menținerea stării de sănătate a elevilor. Principala dificultate constă în evaluarea competentă a condițiilor reale de învățare, recomandări practice în fiecare caz.

INFLUENTA factorilor de mediu biotici

Asupra organismului uman

cunoscut pe scară largă rolul fitotsidnaya de plante verzi în mediul de recuperare de la microorganisme.

Volatil - este produs de plante bactericide (bacterii ucidere), fungicide (antifungice), protistotsidnye (antiprotozoare) substanțele volatile joacă un rol semnificativ în relația organismelor în comunitățile de plante și este unul dintre factorii de imunitate naturală a plantelor.

ionizarea aerului în comunitățile vegetale naturale cantitativ și calitativ diferite din zonele care nu sunt acoperite cu vegetație. Acest lucru se datorează nu numai mediul aerian și oferă condiții microclimatice, dar, de asemenea, acțiunea substanțe volatile organice, inclusiv plantele alocate de producție volatile. Conectarea cu lumina Aeron, volatil transformat în elektroaerozoli care au efecte biologice active,. Prin urmare, efectele benefice ale plantelor asupra sănătății și bunăstării oamenilor nu depinde numai de compoziția chimică a producției volatile, dar, de asemenea, asupra producției volatile elektroaerozoley. Volatila creșterea capacității microbicidă a aerului, făcându-l curat. Mecanismul acestui fenomen este asociat cu transformarea moleculelor de ozon in moleculele de oxigen excitați electronic - ozonide, care pot distruge structura ADN-ului microorganismelor patogene. Cu toate acestea, aerul poate fi curat, dar nu în stare proaspătă, de exemplu, în aer condiționat prin reducerea transformarea ozonului si ionilor. proprietăți bactericide de aer ce conține volatile și determină caracteristicile sale, cum ar fi prospețime.

Aerul proaspăt vindecă multe boli, pentru a îmbunătăți starea de sănătate a: un efect pozitiv asupra sistemului nervos, creste activitatea motorie a funcției secretoare a tractului gastro-intestinal, imbunatateste metabolismul, stimuleaza inima. oamenii de știință proprietăți rusesc seră și ghivece cu plante au fost examinate, 45 de specii descrise și protistotsidnymi care posedă proprietăți bactericide, peste 100 de tipuri fotontsidnuyu prezintă activitate. Se Acalypha Wilkes, hibiscus, aucuba japoneză, anthurium piperomiya maiestuos tupolistnaya, Coleus, și altele. Posedă unele suculentelor activitate antimicrobiană, de exemplu, aloe, tulichina, Crassula, kalanchoe. Epipremnum, Chlorophytum, iedera Pelargonium - purificatoare de aer de înaltă performanță.

Academicianul A. M. Grodzinsky, vorbind la 8-a Conferință unională pe volatile, a subliniat necesitatea dezvoltării profundă a teoriei producției volatile, în strânsă legătură cu teoria fito. Fitodesign el a propus să includă introducerea plantelor în ergonomie de sistem (sisteme închise: om - mașină - mediu) și ia în considerare această activitate, ca parte a proiectului de ansamblu, realizarea estetică, sanitare, de mediu, și alte funcții. Plantele, selectate și aranjate cu bun gust în mod corespunzător, de a crea un mediu psihologic favorabil, un efect pozitiv asupra stării de spirit a oamenilor, da camerei un gust unic și de a crea un anumit confort.

Nu ultimul rol este jucat și culorile frunzelor. frunziș verde normalizează activitatea sistemului cardiovascular, reduce palpitațiile, trateaza aritmie, stabilizeaza tensiunea arteriala si functia sistemului nervos. calmeaza verde, creează o senzație de prospețime.

METODE DE STUDIU sanitar și igienic ROLE

Phytoncides. Houseplants

Echipamente, reactivi, materiale:

• tubul de agar carne-peptidă;

• plante într-un cadru natural.

Toate felurile de mâncare trebuie să fie pre-sterilizate.

§ 1. Definirea microorganismelor în aer.

1. 5g. agar carne peptidă se toarnă 100 ml. de apă rece și agitare, adus la fierbere (lipeasca);

2. Prepararea mediului nutritiv este distribuită în flacoane sunt închise și sterilizate într-o autoclavă (temperatura - 1200 C, 30 minute);

3. Într-o cutie Petri sterilă se toarnă încălzită la 400 ° C, un nutrient agar, este distribuit uniform pe fundul paharului și lăsat să se întărească;

4. După solidificarea microorganismelor producătoare de inoculare mediu la o anumită locație prin precipitare lăsând vas Petri deschise timp de 5 minute. Se constată că, timp de 5 minute pe o suprafață de 100 cm2 stabilește numărul de microorganisme conținute în 10 litri de aer. Experiența repetată de trei ori.

5. Închideți fiecare vas Petri, la rândul său mediul nutritiv (agar cu apa picură, condensare pe de altă parte a capacului). Toate plăcile au fost puse într-un termostat la temperatura de + 250 ° C;

6. După 3 zile, microorganismele crescute numărătoarea transportate (o celulă bacteriană într-un mediu adecvat dă naștere unei singure colonii);

7. Cunoscând numărul de colonii care cresc în capsula Petri și pătratul ei (cu un diametru de 9 cm., Este egală cu 63,6 cm2) poate fi calculată ca microorganismele conținute în 10 litri de aer. astfel încât, în cazul în care o suprafață de 63,6 cm2, microorganismele depuse A, apoi pe suprafața de 100 cm2, X conține microorganisme:

§ 2. INFLUENȚA houseplants FRUNZE Phytoncides

AIR pe microflorei.

1. Plăcile Petri cu mediul nutritiv și se incubează timp de 5 minute într-o cameră cu o mulțime de microorganisme. Închideți capacul.

2. Tăiați și repede se macină într-un mojar cu concasat sticlă 1 gram de frunze cu o activitate fitotsidnoy puternică.

3. După măcinarea frunzelor se deplaseze rapid cu o spatulă într-un capac mare vas Petri, distribuite uniform pe partea de jos.

4. Puneți o ceașcă cu o ceașcă gruel agar inversat și însămânțarea microorganismelor din aerul contaminat, stand 30 - 40 de minute. Apoi închideți fiecare cupă de acoperire cu agar, inversat, cupa plasat într-un termostat la temperatura de + 250 ° C;

5. Calculând coloniile de microorganisme se efectuează în a treia zi. Se calculează procentul de reducere a numărului de microorganisme sub influența producției volatile vegetale. Concluzia se bazează pe date obținute cu privire la instalație care posedă activitate înaltă Phytoncidic și pot fi utilizate în spații școlare de grădinărit.

Rezultatele activităților de cercetare.

La examinarea nivelului de contaminare bacteriană a aerului din diferite spații școlare găsite:

Număr zonă Numărul de caracteristic experiențe cultivate cani microorganisme bucăți.

10 litri per 1 m3

25 63,6 39,3 3930

Aerul în clasă

18 63,6 28,3 2830

Număr zonă Numărul de caracteristic experiențe cultivate cani microorganisme bucăți.

10 litri per 1 m3

Culoarul de aer 12

Aerul din clasa 7

Studierea diferitelor plante de interior: feriga - Nephrolepis serdtselistny, Begonia regală, muscate zonale, Coleus Blum, setkreaziya violet, pestriț Epipremnum, zebrina Tradescantia, Ficus cu frunze mici, pestriț Chlorophytum, ciclama persană, chineză hibiscus, oleandru ordinare, sensevera trilocular.

Rezultatele indică faptul că cei mai activi sunt phytoncidic - muscate zonale, oleandru ordinare, pestriț Chlorophytum, hibiscus chineză, Nephrolepis serdtselistny, Blume Coleus, begonii regală.

Numărul zonei interioare numărul de plante cultivate cești microorganisme bucăți.

10 litri per 1 m3

Royal Begonia 9 63.6 14.15 1415

Geranium Zonal 3 63,6 4,71 471

Hibiscus chinezesc 6 63.6 9.43 943

Blume Coleus 8 63.6 12.57 1257

Oleandru ordinare 3 471 63,6 4,71

Fern - Nephrolepis-serdtselistny 6 63.6 9.43 943

Setkreaziya violet 10 63.6 15.72 1572

Pestriț Epipremnum 10 63.6 15.72 1572

Sensevera trilocular 7 63.6 11.00 1100

Tradescantia zebrina 9 63.6 14.15 1415

Cercevele ficus 9 63.6 14.15 1415

Pestriț Chlorophytum 4 63,6 6,28 628

Cyclamen persan 11 63.6 17.29 1729

PARTEA FINALĂ. CONCLUZII

activitatea desfășurată de către ne-a permis să ajungă la următoarele concluzii: că în zonele cu un număr mare de persoane (. spațiu neventilate rezidențiale și de birouri, școli, etc.), aerul este saturat cu microorganisme, inclusiv agenți patogeni. Pentru recuperarea plantelor florale aer uzat cameră mediu, multe dintre care au o activitate ridicată Phytoncidic asigura reducerea contaminării bacteriene a mediului în 3 - 5 ori și, prin aceasta, reducerea numărului de boli infecțioase în unitățile cu un număr mare de copii. De aceea, selectarea culorilor pentru clădirile școlare verzi ar trebui să ia în considerare nu numai efectul lor decorativ, dar, de asemenea, proprietăți Phytoncidal.

Analiza fitontsidnymi plante existente îi ajută să aleagă o diversitate care ar contribui cel mai bine la dezinfectarea aerului, îmbunătățirea sănătății și performanței elevilor.

fito de mediu și medicale îl puteți folosi:

• Deoarece mediul aerian al metodei clădirilor școlare de îmbunătățire pentru a salva studenții de sănătate și prevenirea bolilor, în special în timpul epidemiilor;

• efect asupra psihicului uman, normalizeaza procesele de excitatie si inhibitie in cortexul cerebral, ceea ce este important într-o perioadă de dezvoltare rapidă a copilului, care are loc în anii școlari;

• imbunatateste performanta si rezistenta la stres fizic și mental, scad oboseala, pentru a îmbunătăți funcțiile de atenție, ceea ce este important pentru școlile moderne cu dorința lor de căutare de inovare;

• un impact pozitiv al aspectului estetic al fito ca plante verzi, în special în timpul înfloririi, într-o școală spații închise creează efect psihoprofilactică, dezvolta un sentiment de frumusete, bucurie estetică, să promoveze armonizarea personalității, detensionare care apare în activitățile de învățare;

• astfel de experiențe contribuie la educația lor sanitare și de igienă.

Având în vedere rezultatele și perspectivele de concluziile noastre au fost formulate de lucru follow-up pe acest subiect:

1. Distribuția plantelor auto-crescute în rândul elevilor, părinților cu informații explicative despre proprietățile benefice ale plantelor, caracteristicile lor agronomice;

2. Crearea biroului - serei utilizând activitatea Phytoncidic de plante special selectate pentru recuperarea spațiului aerian al mediului școlar și prin acest efect asupra sănătății mintale și fizice a studenților (fototerapia, estetoterapiya, relaxare).

3. Reproducerea de plante pentru amenajare a teritoriului școli, grădinițe și rezidenți.

Valoarea metodologică a lucrării rezidă în posibilitățile mai largi de utilizare a materialelor sale în lecții de ecologie, biologie si chimie.

fito malozatrachennost relativă, posibilitatea de replicare sale, care implică un număr mare de elevi - toate acestea fac ca metoda acceptabilă în școlile de astăzi se confruntă, pe de o parte o lipsă acută de finanțare și, pe de altă parte, necesitatea de a stabili un cadru medical condiții.