Personalul Student ca mijloc de educație

Fiecare elev percepe pentru sine ca o arenă de afirmare colectivă a ei înșiși ca indivizi.

Numai în formă colectivă astfel de caracteristici personale, cum ar fi stima de sine, nivelul de aspirație și stima de sine.

Rolul neinlocuit al echipei în organizarea activității copiilor. În contextul colectiv stimulează expresia responsabilității reciproce pentru rezultatele finale ale forței de muncă, ajutor reciproc. În legătură cu participarea la activitatea întreprinderilor, în forța de muncă, oferă educație la copii colectivism și atitudine creativă față de muncă.

mijloacele de trai colectiv de elevi deschide posibilități aproape nelimitate pentru realizarea potențialului fizic și artistic al individului.

28. Tehnologia de predare. Clasificarea tehnologiei educaționale. Caracteristicile tehnologiei informației.

Caută răspunsuri nu numai la întrebări de genul „ce să învețe?“, „De ce învață?“, „Cum să învețe?“, Dar, de asemenea, la întrebarea „cum să învețe în mod eficient?“ a condus oamenii de știință și practicieni în încercarea de a „tehnologizat“ proces de învățare, de exemplu, pentru a transforma educația într-un fel de producție și tehnologie de proces cu rezultate garantate, și în acest sens, în pedagogie a apărut direcția - tehnologii didactice.

Tehnologia educațională are un bine gândit în detaliu modelul de formare în comun și activități educaționale pentru proiectarea, organizarea și desfășurarea procesului de învățământ, cu asigurarea absolut un mediu confortabil pentru studenți și profesori. Ped. Tehnologia presupune realizarea ideii de controlabilitate completă a procesului de învățământ.

Tehnologie Educațională - o metodă sistematică de planificare, implementare și evaluare a procesului de predare și învățare bazată pe utilizarea optimă a resurselor tehnice, financiare și umane.

Clasa 4 ped. tehn. 1) meta - procesul educațional la nivelul de implementare a politicii de stat în domeniul educației (dezvoltarea tehnologiei de formare).

2) macrotechnologies - acoperă activitățile din cadrul unei industrii educaționale, de formare sau domenii de învățământ (discipline de tehnologie de predare).

3) mezotehnologiya - punerea în aplicare tehnologică a părților individuale ale procesului educațional (fire de tehnologie a studia).

4) micro-tehnologie - direcția de tehnologie. pe decembrie obiective operaționale înguste și relevante pentru individ. Interacțiunea dintre subiecți PED. proces (de formare pentru corectarea trăsăturilor de personalitate individuale).

În condiții moderne, în cazul în care modernizarea rapidă a cunoștințelor și a cunoștințelor vechi devin rapid depășite, singura modalitate de a obține o calificare și menținerea unor standarde profesionale ridicate este introducerea masiva de noi tehnologii didactice care formează rolul activ al elevului.

Una dintre principalele sarcini - pentru a forma competențe profesionale ale studenților de lucru independent, cu cunoștințe. Acest lucru înseamnă: să fie în măsură să formuleze cu exactitate problema; rapid, colecta în mod eficient și să evalueze informații; să identifice problema și abordările tradiționale contradicție; formează în mod independent, puncte de vedere alternative cu privire la problema; garantat de a veni cu idei noi și să sugereze soluții la problemele cu versiunile originale. Baza pentru creșterea rolului activ al cursanților ar trebui să fie cultura informațională și abilitățile colective ale practicilor de management al cunoașterii, bazate pe tehnologii informaționale și a sistemelor de mentalitate hibride.

Tabelul clasificări ale tehnologiei educaționale