Personalitate și formarea sa

1. Caracteristici Individulno-psihologice subiect al persoanei.

În viața de zi cu zi, găsit de multe ori minele TER-personal, „persoană“, „individ“, „personalitate“, „personalitate“. Omul - conceptul de mai-prezent, generic. Individul este înțeleasă ca o singură persoană, specifică, ca unic reprezentant al rasei umane. Indi-indivi - un set de caracteristici care disting-ing un individ la altul, în unicitatea.

Fiecare persoană are un set de calități interne, proprietăți care alcătuiesc structura sa. Oamenii diferă unul de altul în funcție de abilitățile lor, trăsături de caracter, temperament caracteristici, manifestări de voință, emoțională nevoia-Ness și interesele. Fiecare persoană are propria lor configurare personale, reguli și reglementări ale vieții.

Formarea identității Condiții este prezența normal psihic, formare și educație, precum și o activitate privată a omului.

Forțele de conducere ale personalității sunt contradicțiile dintre noile nevoi și constrângeri (în acest moment) capacitatea de a le îndeplini. Ca urmare, soluționarea acestei contradicții - persoana care se ridică la următorul nivel mai ridicat de dezvoltare.

În conformitate cu ideile de auto-realizare a sarcinilor individuale instructor și atlet este Xia: profita din plin de înclinații și talentul în sport lor

Sportul ca un factor de socializare

Oamenii care au „școală de sport“, convins că sportul este în măsură să le aducă la credința în puterea și capacitățile lor, precum și abilitatea de a le utiliza. Sportul ne învață să facă sacrificii de dragul atingerii scopului. Lecțiile învățate din sportivii de pe teren de sport, apoi ajuta și în viață. Mulți sportivi susțin că sportul acesta o personalitate făcută. Se vorbește mult despre nevoia de educație a identității competitive: prin sport este pus în aplicare principiul vieții în timp - „se bazează pe el însuși.“ Acest lucru înseamnă că succesul depinde mai presus de toate, pe, calitatile duale individualiste personale - ambiție, inițiativă, due, ter-canto, calitati puternice vointa.

Cu toate acestea, împreună cu momentele pozitive ale socializării prin intermediul unor sporturi mai potrivita, există și aspecte negative ale sportive moderne. Goana pentru medalii și înregistrări a condus la apariția unor astfel de fenomene negative în sport, ca o dorință de a câștiga, costurile de combatere a Liu, concurența neloială, dopaj, specializarea timpurie, cruzime, violență, etc.

2. Abilități. Structura și nivelurile de capacitate. abilități motorii.

Capacitatea acestei takieindividualno caracteristici psihologice care determină succesul unei anumite activități și ușurința achiziției sale

capacitatea omului de a avea următoarele niveluri: makings, înzestrat-Ness, capacitatea, talent, geniu.

Makings - caracteristici anatomice și fiziologice congenitale, fundamentul natural al cale-Ness, care sunt ușor de găsit în primele încercări de activități de dezvoltare. Acest răspuns rapid, auz absolut-TION, memorie eidetică, etc.

Talent - totalitatea depozitelor, contribuind la implementarea cu succes a activităților (muzică, spor-tive, care acționează, poezie, etc.).

Abilitatea - caracteristici psihologice individuale, este o condiție subiectivă, viyami implementarea cu succes a activităților complexe. Abilitatea de a depinde de aptitudinile, experiența, cunoștințele, dar nu se limitează la ele. Un semn al capacității este cu siguranta un interes puternic în formă de mii de activitate, principalele criterii sunt viteza, adâncimea și stăpânirea puterii muncitorești-lnostyu.

Talent - o combinație de abilități, care oferă o persoană posibilitatea de a cu succes de auto-vypol nyat activități complexe. Talentul este un companion indispensabil în performanță vyshen, munca grea. O persoană talentată timp de 6-8 ore pe zi, fără nici o constrângere face ce-i place.

Genius - o combinație unică de capabilități, care permite de a pune bazele Prince activități noi Pial, găsirea unor modalități necunoscute de rezolvare a problemelor practice și teoretice urgente. Sarcinile care au găsit genii tind să fie de numărare, au fost anterior de nerezolvat.

Distinge capacitatea generală, specială și practică. abilități generale se manifestă în mai multe activități, oferind un nivel ridicat de realizări umane în mai multe activități Oblas-tyah. În istorie cunoaștem multe cazuri în care oamenii au atins vârfuri de creativitate remarcabile în mai multe activități furci (știință, artă, sport). In styami comun sportul capabil să aibă mai mulți reprezentanți ai diferitelor tipuri de jur împrejur (Modern pyatibo-Darya, triatlon, atletism desjatiborja și colab.).

abilități speciale se manifestă într-o singură activitate, profesie. Aceste otno-FNF, de exemplu, literatură, organizatorice, educative, sportive, etc. Adesea, aceste OSP-lities sunt de asemenea substructură. Pentru abilități pedagogice, ca atare, de exemplu, sunt stepping-: comunicare, de organizare și expresiv.

abilitățile practice se manifestă în mod clar în decizia de aplicații de inginerie, planul de tehnologie. De exemplu, în antrenori de sport cunoscut, practici care, fără educație sport speciale, lucra cu succes pe dezvoltarea talentelor sportive.

Motor ca o componentă indispensabilă de intrare în înțelegerea psihologică a ACT-lities în activitățile sportive. Forta, rezistenta, agilitate, viteza, flexibilitatea poate fi atribuită înclinațiile sportivului. De exemplu, o viteză de afișare condiție prealabilă poate fi predominanța depozitului fibrelor rapide în mușchi, dar, în sine, nu conduce în mod necesar la un nivel ridicat al rezultatelor sportului-TION în viteza. Caracteristicile înnăscute naturale care urmează să fie dezvoltate pe baza depozitelor într-o pregătire specială. În această metodă de formare este de a dori un sistem de blocare și înclinațiilor abordare cheie și talente.

Un alt aspect important al relației abilităților motorii și a abilităților motorii este faptul că însăși motorul de calitate - doar una dintre componentele de succes. echipamente sportive depinde în mare măsură nu numai de gradul de calităților motrice, dar, de asemenea, la rândul său, servește ca implementarea cu succes a abilităților motorii. Rezolvarea unei probleme particular de dezvoltare a abilităților motorii, suntem de stabilire bazele pentru dezvoltarea capacității atletice. Cu alte cuvinte, Insulele calitate motrică incluse în structura capacității atletice

3. Will. Manifestare de voință asupra studenților. Educație calitățile volitive în cursul pregătirii fizice și sportului

Will - un om conștient acțiunile de control și faptele lor. Activitatea volitivă caracterizată ca deliberat, arbitrar. Sub un efort de a înțelege în mod deliberat a comis un efort, care este un impuls pentru punerea în aplicare imediată a unei acțiuni.

Determinate eforturi pentru a caracteriza direcția, durata și intensitatea.

Orientare voință - manifestată în funcție motivarea și inhibitoare a voinței. În diverse situații, oamenii folosesc diferite de orientare a efortului volitiv: un SLE-ceai este obligat să depună eforturi pentru a rămâne activ în activitățile în celălalt - contribui la eforturile de a opri astfel de activități nedorite.

Durata vointa depinde de puterea unui motiv la acțiune (în cazul în care o persoană vrea cu adevărat să atingă orice obiectiv, acesta va fi mai mult efort volitiv) și activitatea energiei (mai multă energie este disponibilă pentru persoana, cu atât mai mult poate fi co-stocate volitive eforturi).

Intensitatea este determinată de forța motrice a voinței de acțiune și de energie activă stimul.

Caracteristicile de voință pe durata și intensitatea este baza conceptului de voință.

Voință - este partea activă a rațiunii și simțul moral al omului. Deoarece efortul de a nu manifesta fără a avea conștiința aprobă, și trimite un puternic sentiment-voință ak-getică morale, convingeri morale. Este important de menționat că una și aceeași persoană în diferite situații se comportă ca o voință puternică și o voință slabă.

Nu poți judeca puterea voinței școlari pe baza numai eficiența (cel mai rapid sau mai puternic discipol - aceasta nu este cea mai puternică voință);

voință poate să nu apară în același fel în toate situațiile (unii oameni sunt mai voință în depășirea unor dificultăți, altele - în depășirea alte dificultăți).

Având în vedere specificul manifestărilor de voință în situații diferite, în psihologie emit definit-lennye calități volitive. În ceea ce privește educația fizică poate fi definit două grupe principale de calități volitive: una, caracterizată prin persistența, cealaltă - de auto-control.

Perseverenta se manifestă prin răbdare (unică, dar utilizarea pe termen lung voință), persistența (dorința de a atinge obiectivul, în ciuda obstacolelor și a dificultăților întâmpinate).

calități volitivă aparținând grupului care caracterizează auto-controlul uman, definit-lyayut de curaj (capacitatea de a efectua calitativ în sarcina, în ciuda sentimentul care rezultă de frică, anxietate), auto-control (capacitatea de a inhiba impulsiv, reacția maloobdumannye), concentrația (capacitatea de a se concentra pe executarea sarcinii în ciuda spațiilor-hee).

Manifestarea voinței are propriile sale caracteristici asociate cu vârsta elevilor.

vârstă școlară mică: Elevii efectua acțiuni volitive, în principal pentru instruire pentru adulți. Clasa a treia, ele dobândesc capacitatea de a efectua acte volitive într-un co-responsabil cu propriile lor motive. Elevii mai mici pot persevereze în activitățile pe termen manual. De-a lungul timpului, ei dezvoltă auto-control, slăbirea impulsivitate. Juniors arată voință puternică, în principiu, numai pentru a fi rezultate bune vor altora sa intre in gratiile pentru ei înșiși adulți.

Adolescența: caracteristic acestei pubertății vârstă semnificativ măsurabilă-nyaet (crește) mobilitatea proceselor nervoase. Acest lucru conduce la anumite schimbări în sfera volitivă. La adolescenți crește curajul, dar expunerea redusă. Perseverența se poate manifesta interesant doar pentru ei. disciplina redusă, a crescut încăpățânare. În efortul volițional procesele de excitație prevalează asupra inhibării.

Ar fi o greșeală să presupunem că calitățile volitive sunt formate în activități în sa-mi învățare pe cont propriu de sport, „automat“. adulți Zi-o zi (profesori, antrenori, parinti, colegii, prietenii) preda un copil pentru a stabili obiective, plan, cred că prin, noroi-gayut le confrunta, de a practica în depășirea dificultăților. Este general acceptat faptul că clasa sportul reprezintă un domeniu larg pentru manifestarea voinței. Un mijloc excelent de a dezvolta voința este de a participa la lucrările. De la o vârstă fragedă a copilului este implicat într-o lucrare fezabilă: de la menținerea la obiceiurile de îngrijire de încălțăminte, îmbrăcăminte, plante acasă -MI și animale curățenia casei. Un factor la fel de important în formarea de calități cu o voință puternică este aderența în ziua în care este pas benefice țintă parte a activităților sale.

In adolescenta si maturitate timpurie, împreună cu influențe educaționale înconjoare-ing, comunicațiile de masă (radio, cinema, televiziune) și influența artei, pref-condiție prealabilă pentru dezvoltarea în continuare va deveni va auto-educație - muncă conștientă tineri

și femeile tinere să dezvolte propria lor voință.