Pedepsirea copilului cum și de ce

Pedepsirea copilului: Cum și de ce?

Este posibil de a pedepsi copilul, și dacă da, cum? Pentru început, este întotdeauna neplăcut pentru a pedepsi copilul. Necesare pentru a provoca „focul“ de nemulțumire sale, resentimente și chiar furie. relații pașnice se deterioreze. El va „nu mai iubește“ în ochii lui, „ești rău“, „infractor“, „Mi-aș dori să-l rău.“

În primul rând, este important să se discute ceea ce părinții văd sensul de pedeapsă și „mecanismul“ al acțiunii sale.
Să începem cu punctul de vedere greșită. Foarte popular convingerea că pedeapsa este necesară pentru a declanșa emoție negativă (durere, resentimente, frica). Apoi, cazul va fi amintit, iar copilul nu va continua să se comporte în acest fel. Și dacă da, pedeapsa ar trebui să fie consolidate.
Acest punct de vedere este adânc înrădăcinată în mintea oamenilor și în practica educației. Din păcate, uneori, se dovedesc „științific“, referindu-se la teoria reflex, care prevede necesitatea de a „consolida“ (inclusiv negativ) pentru predare.
Dar comportamentul uman - nu un set de reflexe, și educație - nu producția lor. Poate o pedeapsă persoană pentru a corecta comportamentul lui? Bineînțeles că nu! Doar uita-te la această problemă foarte bine și să acorde atenție rezultatele prezenței umane în colonii și închisori. Apel aceste instituții „corecție“ este ca de asteptare alb-negru.
Dar să nu meargă atât de departe. Să ne întoarcem la copil corecții. Se întâmplă că nu mai este într-adevăr ceea ce este interzis, sub pedeapsa. Cu toate acestea, de multe ori este ajustat sau mascat - pretinde a asculta, care va induce în eroare. Uneori, el se comportă „corect“ cu un singur părinte și cu celălalt dizolvat.
Acum ne întoarcem la alta, mai corect punctul de vedere cu privire la pedeapsa. Potrivit ei, pedeapsa - este în primul rând un semnal de a abuza de normele, reglementările sau ordinea stabilită. Sensul său - pentru a face cuvinte adulți mai puternice pentru a sublinia gravitatea lor. La urma urmei, copiii sunt prea ușor pentru a trece dincolo de urechi cuvintele părinților, mai ales atunci cand nu le place ceva. În timp ce pedeapsa poate supara copilul, nu e să fie rănit, supărat sau sperie, ci mai degrabă să-i dea posibilitatea de a reflecta asupra infracțiunii, să înțeleagă că el a rupt, și de ce este rău.
Acest punct de vedere al rolului pedepsei presupune instalarea pe educația conștiinței și a personalității copilului, nu să corecteze comportamentul său extern. Ar trebui subliniat din nou faptul că această abordare este în poziția unui ghid părinte și protector al politicilor de viață sau valorile morale, mai degrabă decât cifrele, dicteze voința. Acest lucru ar trebui să fie exprimat în cuvinte potrivite: „În familia noastră, nu este acceptat ...“ „Avem un astfel de ordin ...“ „Așa e ...“. Observați că în aceste propoziții nu este „I“ părintelui ( „I-am spus ...“ „Vreau să ...“). Ele sunt, ca să spunem așa, impersonal și nu sunt percepute ca un dictat al unui adult, ci pur și simplu a acordat.
„Înțeleg, dar nu pot!“

Părinții spun adesea: „Cărțile inteligent scris mult, cum să crești un copil. Toate acestea sună foarte bine, dar pentru mine nu ajută. Este imposibil de pus în practică. Cum pot să nu se destrame atunci când el nu ascultă, și, uneori, ca în cazul în special exasperată? Se termină cu faptul că i-am spus bat!“.
Desigur, dificil pentru părinți să învețe cum să se comporte în mod rezonabil. La urma urmei, avem de a face nu numai cu toane sau copil obraznic, dar, de asemenea, cu propriile emoții. Și părinții, de asemenea, omul, și nu „Iron Felix“ și „Iron Lady“! Să spunem câteva cuvinte despre emoțiile noastre, iar apoi ne vom uita la partea practică a lucrurilor.
emoții negative avem, și va apărea, și vom face ceva nu se poate. Mai mult decât atât, o persoană care are dreptul de a le, așa cum există întotdeauna pentru apariția emoțiilor, cel puțin, subiective sau chiar motive obiective. O altă întrebare - ce facem cu ei viitoare. La urma urmei emoția, ca regulă, trece în comportament, iar în acest moment - un moment că „tranziția“ - avem diferite oportunități.
Noi putem „da efect“ la indignarea lui și reacționează puternic; Putem inhiba orice acțiune și tăcere ofensat; Ne putem gândi despre starea persoanei care a fost cauza experienței; Putem încerca să se uite la tot ceea ce din exterior și să încerce să evalueze semnificația a ceea ce sa întâmplat. Acest întreg set de reacții și sentimente sunt mai mult sau mai puțin familiare pentru toată lumea. Principalul lucru - să păstreze în minte că avem de ales - o alegere în emoțiile „continuă“. O selecție a acestui fapt, la rândul său, depinde de voința și instalarea totală, și prin înțelegerea consecințelor pe termen lung de aproape și de reacțiile noastre, și multe altele.
Pe scurt, fiecare emoție noastră ne dă o șansă, și, uneori, necesită includerea funcțiilor mai largi ale psihicului nostru - constiinta, un sentiment de responsabilitate, gândire și experiență. Ceea ce ne poate ajuta într-o alegere rezonabilă a reacțiilor la neascultare copilului?

Ca întotdeauna, reteta comună și generală, dar există speranța că acestea pot ajuta la poveștile de succes ale părinților care au reușit să rezolve problema „pedeapsa corespunzătoare.“
Acolo vine în minte o poziție foarte asemănătoare Montessori. Ne amintim că ea a cerut cu pasiune să nu interfereze cu acțiunile copiilor atunci când sunt angajate în orice afacere. În același timp, cerea ferm opri orice dur, nepoliticos, dăunătoare pentru acțiunile altora. Când sa întâmplat acest lucru, a intervenit și a arătat

... cu care este necesară rigoarea absolută pentru a opri și de a suprima tot ceea ce nu să facă, astfel încât copilul a fost capabil să distingă în mod clar binele de rău.

Dezvoltarea copilului diferența dintre „bine și rău“ Montessori a crezut „punctul de plecare al disciplinei.“
Cuvântul „libertate“, „independență“, „bun“ și în același timp „suprima puternic“, „prevenire“, „ban“ nu este în zadar în poziția de sunet descriere a multor educatori talentați. Poate cel mai important în această poziție - o combinație rară a durității înțelegerii necondiționată și înțeleaptă a copilului.

Timpul pentru a ne rezuma întrebarea cum de a pedepsi copilul. Unii părinți pot, și, probabil, va fi în căutarea pentru propriile lor modalități de rezolvare a acestei probleme. În același timp, el a dat asigurări că toți părinții doresc drumul lor ales de a ajuta pentru a crește copilul educat, în condiții de siguranță emoțional și de succes și, de asemenea, a contribuit la menținerea unor relații bune cu el.
Prin urmare, principalele orientări ale ceea ce nu să facă și ceea ce, dimpotrivă, trebuie să ne amintim și de a face, în cazul în care a existat o dorință de a pedepsi copilul.

- Nu puteți pierde sau amâna o pedeapsă lungă. Ea trebuie să urmeze imediat încălcarea regulilor de comportament nepoliticos sau nepoliticos. Nu contează vârsta copilului: mai devreme în viața lui, el se va întâlni cu dreptul necondiționat, cu atât mai bine.
- Nu poți face pedeapsa excesivă. Acesta - un semnal al importanței normelor, și nu „un act de represalii.“ Prin urmare, clasic „în picioare în colțul“ sau „stând în scaunul bunicului lui“ l.
- Nu poți umili pedeapsa copilului. Aceasta înseamnă că pedeapsa nu ar trebui să fie însoțită de un ton dur, critici răuvoitoare și injuriile.
- Este pedeapsa fizică inacceptabilă. Ei nu sunt doar umilit, ci, de asemenea, se intaresc un copil. Ei nu da, ci mai degrabă distruge relația cu copilul, și inhibă dezvoltarea personalității sale.
- Este important să ne amintim că scopul pedepsei - să raporteze reguli serioase și indiscutabil. Prin urmare, este necesar să se răspundă la încălcarea lor de oportunități nu lipsesc.
- Este necesar să se explice copilului (cât mai scurtă posibil) a simțului pentru adulți de nemulțumire și de a spune exact ceea ce se așteaptă de la el.
- Pedeapsa ar trebui să fie numit într-un ton binevoitor relativ liniștit.

Întotdeauna acolo pentru a fi grave?

Copiii sunt mult mai mobili decât noi, monotonia anvelopelor. Ei nu tolerează ocupații monotone, spre zidire trase și foarte măsurat ordinea zilei. Ei doresc ceva să „arunce“, mizerie, pobuzit, „Institutul de spirit.“ Un bine-cunoscut lupta perna inainte de culcare - un exemplu de tiraj natural de evacuare.
Unul dintre prietenul nostru bun obișnuia să spună: „Unul ar trebui să clipească“, ceea ce înseamnă - de multe ori trece de la durere la zâmbet, încrederea de a se îndoiască de gravitatea unei glume. Putem spune că copiii sunt în mod constant „flicker“, este în natura lor.
Implicarea părinților în divertisment pentru copii și „Enterprise“ - un mare cadou pentru copii. Nimic nu ne aduce mai aproape de ei, mai mult decât un joc comun, ficțiune, râde! În astfel de momente, „Flicker împreună“ tot mai mare încredere reciprocă: copilul simte că părintele înțelege și acceptă partea lui de viață veșnică, și apoi, în momentele grave, el este mai dispus să ne asculte. De multe ori, glume, umor și de râs sunt mai puternice zidirii educaționale comune.

La copii ascultători există problema opusă. Eforturile lor de a fi un „drept“ să respecte regulile de decență și, uneori, duce la rigiditate excesivă. Părinții pot și ar trebui să arate copiilor că poți fi liber ca parte a normelor externe. „Înaltă clasă“, arată un om care reușește să se comporte în societate cu încredere și ușurință. Dar ai nevoie pentru a merge calea de eliberare interioară, și simțul umorului sunt indispensabile.
Ușurința și capacitatea de îngrijorare cu umor la „ciudat“ au fost aduse în cercurile aristocratice din vechea Românie.

Putem spune că celebrul basm - aceasta este lumea de fantezii pentru copii, creat adulți plin de viață, talentați. Aceste fantezii sunt returnate copiilor prin dezvoltarea și îmbogățirea acestora. Povești pentru copii au nevoie de aer.
Chiar și copiii le place să audă povești. E aceeași poveste, doar „pro-viață“ și ei nu sunt mai puțin fascinante.
In zilele noastre, tradiția de interviuri personale și povești fascinante degradate treptat, datorită mijloacelor tehnice de comunicare în masă.
Părinții sunt tentați să schimbe funcțiile la desene animate, un player video și multe altele. Dar contactul personal cu un copil care nu poate fi înlocuită cu nimic!
În plus, ea are multe forme diferite și „genuri“.
Acestea includ, de exemplu, a inventa povești.
Un alt gen - conversații educaționale.

Ce altceva pot face părinții cu copiii lor în beneficiul lor și relația lor cu ei? Să luăm, de exemplu, jocuri de masă, dame și șah. Aceste clase sunt utile în mai multe moduri. Ei distra, se dezvolta, aduce impreuna; în același timp, ele ajuta pentru a rezolva unele probleme psihologice.
Una dintre cele mai importante sarcini ale părinților - pentru a preda un copil să se joace. Este cunoscut faptul că unii copii nu suferă pierderi: plânge, face o scenă, refuzând să joace. Nu este necesar în astfel de cazuri să se simtă rău pentru copil să meargă la ea ocazional, încearcă să-și piardă intenționat. După joc - un tip de situații de viață, în cazul în care nu va fi o concurență, rivalitate, și, desigur, posibile pierderi. joc cu copilul tău îl pregătește pentru viață. Prin joc se poate înțelege că, în primul rând, nu este întotdeauna va avea succes; în al doilea rând, că pentru a reuși trebuie să lucrăm, să gândească și să știe de mult; în al treilea rând, că pierderea nu este încă „sfârșitul lumii.“

Toate aceste și alte lecții emoționale în mâinile noastre. Cel mai bun dintre toate, cu un copil deosebit de sensibil pentru a vorbi în prealabil. Rețineți că fiecare dintre noi, din când în când pentru a juca, și apoi toată lumea poate împărtăși durerea lor, iar celălalt poate simpatiza cu el. Desigur, câștigătoare va fi tentat să se bucure, este firesc, dar cel mai bine este să se abțină de la sărbători excesive la altul nu a fost atât de jignitoare. Puteți discuta cu noi în cazul în care se întâmplă altceva (sau ar putea întâmpla), cum ar fi durerea și modul în care cele mai bune pentru a le depăși. Puteți obține chiar și până la ideea optimistă a beneficiilor de eșec: Care este avantajul de a fi găsit?
Collaborative copil jocuri se dezvolta mental, și deveniți un martor și participant la acest proces.
Copiilor le place să rezolve probleme pe inteligenta, mai ales atunci când acestea sunt stabilite ținând cont de vârsta și capacitățile copilului. O mulțime de probleme și puzzle-uri de diferite grade de dificultate pot fi găsite în cartea de excelenta E. G. Kozlovoy „Tales și sfaturi“.
Dar există un foarte simplu puzzle-uri „dificile“, care sunt destul de accesibile de înțelegere a preșcolar, și în același timp, nu este rezolvată imediat adulți. În astfel de cazuri, copilul, atunci când el știe deja răspunsul, sa bucurat uitam greșelile și „făină“ mamă: „! Aruncat lacrimile lui“ În cele din urmă, rolurile au fost inversate și Se amuză și stârnește dorința de a găsi alte sarcini similare. Pentru a începe cita două dintre ele.
Primul este:
„Cât de grele cărămidă în cazul în care cantareste un kilogram și are o jumătate de cărămidă?“ (Nu răspunde imediat, „jumătate“, aceasta este de obicei, dar răspunsul greșit!)
A doua problemă - este mai degrabă o „concentrare“ intelectual, vă puteți învăța copilul pe care el a arătat altora: tata, bunica sau un coleg de clasa.

Vino la minte, și alte activități interesante pentru copii. Acest joc mobil - ascunde și de a căuta, ascunde și de a căuta, în corp la corp, și a societăților mixte - pescuit, șarpe zapuskaniya sau haine de cusut pentru păpuși; și dispozitivul de surprize și cadouri „secrete“.

Timp liber pentru copii

comunicare vesel și plin de bucurie este mult mai eficient, cu un copil decât educație „cap“!