pedagogiei umane

Humane Pedagogie - știință profundă. Această pasăre albastră, care zboară în mod constant este în mișcare. Căutare - sunt într-o pedagogie umană. Ceea ce caut într-o pedagogie umană, este esența. Această pedagogie nu este expus la întreaga descriere verbală. Principiul de bază: „afirmă bogat, negând săraci.“

Trei porunci pentru un profesor uman:

- cred în imensitatea copilului, aceasta nu se termină în capacitățile lor.

- Eu cred în scânteia învățătorului tău „lui Dumnezeu“ (învățător de la Dumnezeu).

- cred în puterea pedagogiei umane (necesită restructurare spirituală a profesorului, aceasta nu vine la fiecare profesor, ea este în căutarea pentru artist, cauta inima Open Rights).

Noi nu suntem obișnuiți să vorbim despre suflet, despre spiritualitate, despre a patra dimensiune. Nu ne-am învăța, noi nu vorbim despre asta. Sufletul nostru este de origine cerească.

Pedagogie Humane pune accentul pe propriile sale probleme: problema personalității copilului, problema disciplinei, se concentreze pe gânduri.

Pedagogie nu este un fenomen obiectiv. Profesor creează în jurul valorii de sine spațiu educațional. Experiența sa, cunoștințele și educația pentru a crea un spațiu educațional subiectiv personal. Cât de mulți profesori, atât de multe spații de învățământ. Un copil bun în același spațiu al profesorului și alte rele.

Profesorul ar trebui să vă puneți următoarele întrebări:

1. Există Ai vreo idee filosofică despre copil? Fie că aveți nevoie de ceva sau de filozofie.

Ai profesor 3.Nachitanny în predarea clasice, filosofia, psihologia?

4.Nuzhdaetsya Are practica predării în umanizarea? Dacă da este pe cine depinde.

5.pered care te simți responsabil pentru munca pedagogică?

Fundația - fundamentul gândirii noastre pedagogice. Pedagogia fundațiilor nu a fost în căutarea pentru totdeauna. Orice clasic bazat argumentele sale cu privire la anumite ipoteze preliminare (credință pe astfel de acțiuni, care a avut nici o bază științifică).

Ce este pedagogia în viața noastră? Este știința legilor educației, formării și educației. Omenirea are o anumită formă de conștiință: științifice, filozofice, sociale, religioase, etc. In interiorul copilului de la naștere este o funcție de credință. Printre datele originale sunt capacitățile și credința (la nou-născuți) copilului. Această credință este prezent inițial. Cine a pus această credință? Prin urmare, o persoană se maturizează, crește și vine la credință (religie). Cea mai înaltă formă a conștiinței - este o conștiință religioasă. Omul nu poate trăi fără credință (credința în ceva, profesorilor, la soțul ei, copil, Dumnezeu). Omul a fost inițial un sens religios, și dacă este același lucru cu educația, se va dezvolta. conștiința religioasă este - mai mare conștiința umană.

sentimentul parental - nici un om nu se naște fără acest sentiment. Nu toată lumea are talentul unui artist, muzician, filosof, dar sentimentul parental este dat în mod necesar tuturor. Unul trebuie să devină un tată sau mamă. Ceea ce am făcut - acest lucru nu este suficient, este necesar ca acestea au făcut mai mult că am deschis un pic, este necesar ca acestea deschid mai mult. În fiecare om există inițial un profesor (pentru a deveni o mama, tata).

Este cea mai înaltă formă de pedagogie după conștiința religioasă. Oricine devenind inițial un profesor, cineva este un educator profesional. În cazul în care mama a avut un copil și îl ridica ca cea mai bună creație a vieții universale, intuiția interioară ei duce la căutarea lui cel mai bun om.

Pedagogie Humane este sfera înțelepciunii. Orice știință fundamentală are ipoteze. Credința - baza materială și sprijin pentru oricare din creația materială. Pedagogie Humane impune extinderea mintii ganditoare. Fără presupunând că nu se dezvoltă nici o știință fundamentală. Toți profesorii din marile construite pedagogiei bazate pe principiile religioase (premisa). Eu recunosc că există într-adevăr o lume mai mare, lumea absolută, în cazul în care totul începe, o lume în care trăiește sufletul. Recunoaste-l la tine! Spune-le: „Eu accept.“

Sufletul are un scop de a imbunatati la infinit, este nemuritor. Având în vedere viața pământească ca un segment al acestei îmbunătățiri. Viața pământească a sufletului i se dă posibilitatea de a se dezvolta. Care au un copil în cazul în care este adevărul?

Fenomenul copiilor în viața noastră. Sufletul trebuie să fie dezvoltat la condiția divină-umană. Cum vom avea un copil? Ca oaspete al lumii de sus, pe care am fost încredințat educația, și nu ca un caine mic (alimente, îmbrăcăminte, mersul pe jos cu ea). Fiecare copil are o misiune unică pentru care a venit în lume. Fiecare persoană are o creație extraordinară a particulelor de inteligență superioară. Fiecare își îndeplinește misiunea. Dacă ne impunem pe persoana propriei lor - este o crimă mare. Copilul este purtătoarea cea mai mare putere a spiritului. Această energie este nelimitată, nu are nici început sau sfârșit, nu este măsurată prin nimic. Copilul - un fenomen pe care energia sufletului. Toți copiii au aceste calități. Corp - instrument al sufletului, care a creat o mulțime de miliarde de ani. Fiecare celulă are o cunoaștere uimitoare. Numai că nu se poate citi.

Patimile copilului:

1. Pasiunea pentru dezvoltare - o forță puternică de copil natură. Dezvoltarea are loc numai în perioada calendaristică. Doriți să ajutați copilul - să dezvolte ceva care se dezvoltă astăzi.
2. Pasiunea pentru maturitate. Copilăria este dat de faptul că trebuie să crească. proces de maturizare este o lege obiectivă.
3. Libertatea. Copilul nu poate aproba misiunea fără libertate, nu poate deveni o persoană fără libertate.

Un copil fără aceste părți nu există. Într-o lecție, copiii ar trebui să obțină toate fenomenele de pasiune în sine (îmbătrânire, dezvoltare, libertate). Copilul - cea mai mare creația naturii. Educația trebuie să fie curată în ceea ce privește copilul. Lay mari așteptări asupra copilului. Marile speranțe generează mari speranțe, mici cresc mici. O mare navă - mare de înot și mici - mici.

Copilul și dezvoltarea acesteia

De fapt, copilul a fost semănat inițial semințele personalității sale viitoare. Dezvoltare - un concept apărut în anii '30. La dezvoltarea a spus un alt vechi filosofi (Confucius). Un copil se naște și are un număr foarte mare de posibilități. semințe de ea. Psihologii numesc funcțiile lor (de exemplu: capacitatea de exprimare, atenție, observație, capacitatea de a merge, cred că și așa mai departe). Dar, de cele mai multe semințe este închisă, pentru că viața nu le impune, vor fi condițiile în care vor fi prezentate, nu, nu vor apărea (de exemplu, clarviziune). Aceste talente sunt prezente în toate. În unele acestea sunt dezvăluite, altele nu. Copilul are un număr foarte mare de posibilități. Fiecare oportunitate are o formă în care ar trebui să apară. De exemplu: mers pe jos funcția (mersul pe două picioare, nu în patru labe). Nu va fi o amintire, memoria nu va fi vorbire. Fiecare funcție are propria forma sa. Dezvoltarea este procesul prin care o oportunitate de a deveni o forță reală (de exemplu: nu a mers - a început să meargă, nu a vorbit - a început să vorbească). Acest proces poate fi eterogen, sau poate promova sau întârzia dezvoltarea. Dezvoltarea are loc sau în mod spontan sau spontan.

1. Dezvoltarea forțelor naturii într-un copil are loc în perioada calendaristică. Fiecare dintre aceste funcții în sine are calendarul atunci când trebuie să se trezească și să se dezvolte. În cazul în care termenul limită va avea loc - funcția încetează să mai fie eficace (de exemplu, funcția de vorbire se oprește dezvoltarea în 9 ani, timpul a trecut și nu a folosit oportunitate).
2. Dezvoltarea are loc numai în dificultate. Dacă există o problemă - dezvoltarea se va întâmpla - în cazul în care nu, dezvoltarea nu va avea loc. Dar dificultatea poate fi prost și inteligent. În cazul în dificultate este o prostie, chiar prost și de dezvoltare contrară. Copilul caută dificultatea (pentru o luptă, un alt strigăt, rupe jucării, plimbare pe șine). copil abuzivi este manifestarea înțelepciunii (Lobachevsky, Ceaikovski și alții. Au fost varmints). Este copiii Rascals motoarele vieții noastre. Screwtape toate canalii, ei nu sunt la fel ca toți ceilalți, ei sunt puțini. Cine sunt pasionat de profesor? Trebuie să găsești o pedagogie profesor pentru aceste varmints, să devină maestru suprem.