Părinții Recomandări -psiholog - chiar mai copil-pobudet încă mai au timp să crească!

Încearcă să înțelegi ce se întâmplă cu copilul, care sunt cauzele, manifestările și consecințele infantilismul și ceea ce ar trebui să fie acțiunile părinților.

Fenomenul de infantilism

Faptul că unii copii cresc mai lent decât colegii lor. Nu mă refer la creșterea și pantof de mărimea lor fizică, și că calitățile mentale sunt formate din ele cu întârziere. Termenul „infantilismul“ folosit de psihologi pentru a desemna imaturității de personalitate, mai ales emoțională și calitățile volitive.

Motivul pentru acest lucru poate fi ereditate, anomalii si leziuni fetale, infectii copilarie, inadecvate ale funcției tiroidiene. modificări în glanda pituitară. În ca medicii și psihologii nu sunt definite în totalitate. Cu toate acestea, de multe ori cauzează infantilismul devine o combinație a acestor factori cu eforturile părinților greșite. Acest supraprotecția - una dintre cele mai frecvente greșeli în părinți, în cazul în care părinții supraveghează fiecare pas al copilului. Și apoi, împreună cu infantilismul devin egocentrismul foarte vizibile, incapacitatea de a lua în considerare alții, indecizie extremă, pasivitatea și incapacitatea de tensiune. educație opresive sancțiuni fizice și interdicții permanente, reduce, de asemenea, inițiativa luată de non-self, indecizie.

Cu toate acestea, este de remarcat faptul că infantilismul psihică nu are nimic de-a face cu retard mintal, așa cum este adesea considerat în mod eronat de multe. copii Infantilă de la ceea ce privește dezvoltarea abilităților și nu sunt diferite de altele.

Afectivitate sau inadecvate?

copii infantil diferă de la colegii naivitatea lor, nepăsarea, mai presus de toate interesele au dominat dorința de a juca și plăcere. Ei preferă adesea copiii mai mici sau societate, pe de altă parte, adulți, le patroneaza. Încercați cele mai bune lor de a capta atenția lor: au adus jucării arată. Ei se laudă cu lucruri să se plângă despre conflictele cu colegii.

De multe ori, ele nu sunt capabile de eforturi volitive, nu ia în considerare consecințele propriilor acțiuni, nu pot restrânge sentimentele lor. Ei au de multe ori starea de spirit modificări la manifestări furtunoase de bucurie și încântare acestea sunt ușor să se mute în lacrimi, suspine și disperare și înapoi din nou. Aici este un alt exemplu al practicii.

Această comutare rapidă a emoționale, expresiile faciale expresive și sensibilitate captivează și atinge adulți. Și, de multe ori într-o astfel copilării ele nu sunt vizibile superficialității evidente de sentimente, în general, răspunsul inadecvat și incontinență emoțională

Părinții, educatoare și profesori confunda spontaneitate, comportamentul inadecvat și incapacitatea de vârsta copiilor la realitate. Lipsa de idei despre ceea ce poate și nu poate, creează un mod liber și chiar relațiile neceremonioasă cu adulții.

Neliniște sau incapacitatea de a învăța?

Aflați copii infantile de multe ori rău, dar nu și pentru lipsa de capacitate. Principala dificultate cu care se confruntă de către profesor sau de profesor - este incapacitatea copilului de a se angaja infantil într-o lucrare comună, el nici măcar nu încearcă să-l pună în aplicare, la întrebări iinchirierile aleatorii care nu au legătură cu cazul. Și de multe ori acest comportament este combinat cu o dorință sinceră de a satisface ideile proprii ale copilului despre „elev bun.“ El încearcă să se așeze exact cum să ridica mai sus mâna cu bucurie sare în sus când a fost întrebat. Dar dorințele imediate printr-un timp destul de scurt, copleșească, iar copilul întrerupe profesorul vorbește cu un vecin de mers pe jos pe clasa. Acești copii tind să fie nechibzuit și clowning, școală diferă neliniște, desinhibare, incapacitatea de a se comporta în clasă.

De ce se întâmplă acest lucru, încercăm să înțelegem. Pentru comunicarea situația în sine a copilului infantil cu adulți sau colegii este mai important, și fiecare loc de muncă are valoare numai în măsura în care este țesută în situația de comunicare. De exemplu, el trage mâna, cere ca ia cerut draga viata. Când numește stăpânul său, el se ridică, mândru că a fost chemat, și, fericit zâmbind, tăcut. Se pare că problema a fost deja uitate, dar copilul nu se gandeste la asta, pentru că „provocat“!

De la sarcini astfel de copii distrage atenția și alte sunete, și amintiri dintr-o dată și izvorate pași pe coridor, și vecin markeri, ceea ce face dificilă în mod natural de predare și profesori spun că el este în mod constant distras. copii infantil, de regulă, sunt inepuizabile în fantezii și jocuri, dar în procesul de învățare a ajunge rapid obosit și hrănite în sus. Nevoia de muncă persistente, sistematice provoacă un astfel de protest pasiv copil.

Vorbind despre imaturitatea copiilor, trebuie să ne amintim că imaturitatea vine la manifestări emoționale și volitive, în nici un fel afectează sfera intelectuală: „întotdeauna un pic“ copil poate fi înzestrați și talentați. În special în domeniile activităților umane, cum ar fi muzica. inventa, scris, în calitate. După realizări remarcabile în aceste domenii sunt posibile tocmai datorită luminozității, imagini de gândire vivacitate, expresiv

În perioada cuprinsă între 8 și 12 ani, un copil poate să își asume responsabilitatea pentru acțiunile lor. Dar, pentru ca copilul a început să facă acțiuni independente, este necesar să se aibă încredere. Exact aici se află principalul „răul“, ceea ce duce la infantilism.

Iată câteva exemple de învățământ infantil:

• „Nu ajunge să scrie un eseu? Te voi ajuta, a trebuit să scrie eseuri bine „- spune mama.
• „Eu știu mai bine cum să!“
• „Vrei să asculți la mama mea, și vei fi bine.“
• „Ce poți avea opinia ta!“
• „I-am spus, așa să fie!“
• „Mâinile nu cresc din loc!“
• „Da, aveți întotdeauna toate, dacă nu pentru oameni.“
• „Du-te departe, o voi face.“
• „Ei bine, desigur, pentru care el nu ia toate pauzele!“

Treptat, părinții stabilesc programele de copiii lor. Unii dintre copii, desigur, va merge contrar, și va face felul lor, dar poate obține o astfel de presiune, dorința de a face ceva și dispar, și pentru totdeauna.

De-a lungul anilor, copilul poate crede în justețea părinților lor, că el a fost un ratat, el nu poate face nimic, și că este mult mai bine decât ar putea face mai mult. Și dacă există suprimarea sentimente și emoții, copilul nu trebuie să le cunoască și apoi sfera emoțională nu este dezvoltat.

• „Ești încă aici să plâng!“
• „De ce țipi? Doare? Este necesar să îndure. "
• „Băieții nu plâng!“
• „Ce țipi ca un nebun.“

Toate acestea pot fi descrise cu o frază: „Un copil nu ne împiedică să trăim.“ Din păcate, acest lucru este cerința de bază a părinților copiilor, să fie liniștit, ascultător și să nu intervină. Deci, de ce atunci de mirare că populația infantilă.

Aceasta este una dintre opțiuni. Dar există și altele. De exemplu, atunci când o mamă se ridica fiul ei (sau fiica). Ea începe să aibă grijă de copil mai mult decât avea nevoie. Ea vrea să crească într-un foarte bine-cunoscut, sa dovedit a lumii ceea ce el a avut talent, așa că mama lui le-ar putea potrivi. Cuvinte cheie - o mama ar putea fi mândri. În acest caz, copilul și nu cred că principalul lucru pentru a satisface ambițiile lor. Această mamă va fi fericit pentru copilul tau este o activitate care va fi pe placul lui, a pus-o pe toată puterea și bani, și toate dificultățile care pot apărea în timpul unei astfel de pasiune, va prelua. Deci, cresc copii talentați, dar nicăieri adaptate. Ei bine, atunci dacă există o femeie care vrea să fie acest talent. Și dacă nu? Și dacă da voința ca talentul, atunci nu este, în esență, nr. Poți ghici ce se va întâmpla cu viața acestui copil? Și mama mea ar plânge, „Ei bine, de ce am avea de genul asta! Am făcut atât de mult pentru el!“. Dar nu pentru el, și pentru el, de aceea e așa.

Un alt exemplu, atunci când părinții nu Fer sufletul într-un copil. Încă din copilărie, el aude numai ceea ce este uimitor cât de talentat, un luminos și lucruri de genul asta. Stima de sine a copilului devine atât de mare încât este sigur că merită mai mult pur și simplu nu au făcut nici de muncă pentru a realiza mai mult. Părinții sunt în căutarea pentru el va face totul și să fie admirat ca el sparge jucăria (el este curios), doare copii în curte (el este atât de puternic), etc. Iar atunci când se confruntă cu dificultăți reale în viață, el a fost cu sufletul la gură departe, ca un balon.

Glavnonoe aceeași - educație corectă. Eforturile sunt îndreptate în primul rând la socializarea copilului. Acesta a subliniat persistent insuflat conceptul de „posibil“ și „imposibil“, „bun“ și „rău“. Conformitatea cu primele luni de viață, de somn, veghe, hrănire, în acest caz, este de asemenea important ca disciplinarea, socializare educația copilului. Copil clarifica persistent consecințele greșelilor sale farse. El este permis să fie rănit, pentru a da posibilitatea de a experimenta, când și de ce se simte. Un astfel de copil este în mod constant încurajată fezabil pentru a depăși dificultățile, ajutând discret și bucurându-se împreună cu el victoria sa. Bucuria acestor copii dragoste, se poate dovedi doar pentru a le în practică, că este de a depăși dificultățile și de a atinge obiectivele rezultate. Infantile în timp util, precupeți nici un efort pentru a preda competențe și abilități. Și este în acest caz, este necesară nu numai pentru viața de zi cu zi, dar, de asemenea, o modalitate de a depăși infantilism mentale.

Sfaturi pentru părinții copiilor de infantil

1.Rebenok trebuie să cunoască responsabilitățile sale sistemice, precum și măsuri de cenzură pentru nerespectarea. Dar, în același timp, este necesar să se dea suficient. Cu copiii prescolari si elevii mai mici pentru a juca în tot ceea ce se întâmplă în viața lor: în „grădiniță“ în „spital“ în „școala“ în cazul în care ei trebuie să acționeze ca un rol puternic, pozitiv.

copil 2.Infantilny tinde copiilor mai mici decât ei înșiși, astfel încât să încurajeze să comunice cu colegii, să învețe să coopereze cu ei, iartă infracțiuni, pentru soluționarea conflictelor.

3.Dazhe în raport cu copiii infantil obsedante ar trebui să evite „o atenție negativă“ - strigând, ridiculizare, amenințări cu pedeapsa ca un copil poate fi mulțumit cu aceste forme de atenție (pentru lipsa altora) și în continuare eforturi pentru a le provoca.

4. Pentru toți copiii este divergență dăunătoare în cerințele școlii și familiei sau diferiți membri ai familiei. Obligații și interdicții care sunt recunoscute de către toți membrii familiei vor permite copilului să se simtă responsabilitatea pentru prima mică și apoi soluții serioase.

5. Dacă aveți un copil cere sfatul cu copilul dumneavoastră, discutați cu el probleme importante de familie (el poate oferi orice detaliu, și membrii familiei îl va), atunci el se va simți semnificația sa.

Dorința 6.Pooschryayte copiilor să fie independenți, a lua propriile decizii. Copilul ar trebui să se acorde pentru a încerca mâna lor. Dacă el despre fotbal sau încântare dans - da-i posibilitatea de a dovedi că este atât de atractiv. Probabil, el decide mai târziu că încă mai atractiv.

Nu programa soarta copilului tau, da-i posibilitatea de a-l crea!